關於大班手工教案彙編九篇
作爲一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班手工教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班手工教案 篇1大班美術公開課教案《各種各樣的魚》
幼兒園大班美術教案:各種各樣的魚
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環境佈置:佈置“海底世界”牆飾;
2.各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發幼兒認識海底世界的興趣,瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)
我們班
(二)情景導入講述故事:大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶着它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示範例,欣賞討論。討論:
(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什麼衣服,它和我們剛纔在電視裏看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)
小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視裏看到的是一樣的,但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列着。
大班手工教案 篇2【活動目標】
1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯繫粘、畫、剪的技能。
3. 瞭解多種動物的輪廓並能畫出來,能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。
【活動準備】
物質準備:卡紙或掛曆紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準備:根據主題活動,爲幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時爲幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。
【活動過程】
(一)遊戲導入,吸引孩子學習的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪裏來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
(這個小遊戲孩子們都會玩,在課後已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最後送到老師手裏)
師:哈哈,信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林裏呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會做啊?
師:看,這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你纔會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!
(二) 結合圖片,講解動物面具的做法
師:看,這是什麼動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什麼特點?頭上寫着一個字,是什麼字?
幼:老虎,上面寫着“王”,老虎是森林之王。
師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什麼顏色的?形狀是什麼樣的?
(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特徵)
師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然後給它塗上相應的顏色。
師:看,這是什麼動物?它的身上有很多的什麼啊?
幼:獅子,身上有很多的毛,長長的鬍子
師:對,獅子的身上有很多的毛和鬍子,那麼老師請小朋友們想一想,獅子的鬍子用什麼來做的,想想老師讓你們帶什麼來了?
幼:毛線
師:對,毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢?看,把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上,就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應的顏色就可以了。
(老師依次呈現多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭髮可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭髮了。)
這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。
(三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具,老師在做之前再依次強調,先在卡紙上畫出圖案,然後塗上相應的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最後用毛線穿上戴在頭上。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小夥伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者塗的顏色不夠亮,給你的夥伴指出來,並給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,並感受成功的喜悅。
【活動延伸】
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延後續分不開的,所以在活動結束後,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己製作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。
大班手工教案 篇3活動目標:
1、在觀察螃蟹的基礎上,學習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備:
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動過程:
一、謎語引出主題
鉗子一雙,尖刀八把
身披盔甲,橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特徵。
1、螃蟹是什麼樣子的?
2、螃蟹有幾條腿?
3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什麼?(螯)
三、學習製作螃蟹
小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。
(一)出示範例,提問:
老師做的這個螃蟹用了哪些材料?
你們猜猜我是怎麼做的?
(二)教師示範講解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然後用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學嗎?
重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛生。
(三)幼兒操作
1、介紹材料
2、在製作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。
5、教師巡迴指導。
四、展現交流
1、給同伴介紹自己製作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪裏去。
大班手工教案 篇4製作名稱:
七星瓢蟲。
製作目的:
培養寶寶的創造精神。
製作準備:
塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。
製作過程:
1.將塑料瓶洗乾淨,放置通風處晾乾備用;
2.將準備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸鬚等;
3.將剪好的頭、翅膀等,用彩色的紙畫好,做好裝飾;
4.用剩餘的廢紙剪出兩條長紙條,做七星瓢蟲肚子的裝飾用;
5.將準備好的塑料瓶取來,將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上;
6.稍作整理,一隻可愛的七星瓢蟲就做好了。
小百科:瓢蟲科之一種。 又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分佈。概體圓卵形,背弓似半球。體長5—7毫米,寬4—5.6毫米。觸角節狀,短,褐色;頭、口器、複眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆爲黑色。鞘翅紅色或橙黃色,具7個不規則黑色圓斑,其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見於田野、樹林、果園,嗜食小型昆蟲。性頗機靈,常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗,玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱,亦可作瓢蟲牌點及標本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等,皆可飼以玩賞。
大班手工教案 篇5一、活動目標:
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備;紙漿等
三、活動流程:
(一)導入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什麼呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什麼?幼:想。
師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友製作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的即時貼剪兩隻眼睛貼上去,然後再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的鬍鬚用歡色的。最後,做獅子的頭髮,我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子製作好了。
(三)操作
師:你們也來嘗試着做一隻可愛的'大獅子吧!
幼兒操作,老師巡迴指導,給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都製作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰製作的最好呢,下次老師教小朋友製作另一個小動物。
大班手工教案 篇6活動目標
1、觀察體育器械布飛盤,能夠根據飛盤的形狀進行裁剪。
2、運用來回的針法製作布飛盤,體驗製作飛盤的樂趣。
活動準備
針、線、布、硬紙板。
活動過程
一、談話導入。
1、師:小朋友,你們今天早上來幼兒園玩的是什麼?
2、引導幼兒說說布飛盤的不同玩法。
二、觀察布飛盤。
1、教師出示布飛盤,請幼兒說一說它的特徵。
2、師:你見過的布飛盤是什麼形狀的?
3、師:你覺得爲什麼布飛盤會飛起來,它如果換成別的形狀會飛的這麼遠、這麼高嗎?
三、教師示範。
1、教師出示並介紹製作布飛盤的材料。
2、教師示範製作飛盤的過程。
3、師:在按着紙板畫的時候你要稍微比紙板大一些,這樣才能包住紙板。
四、幼兒製作。
幼兒製作,教師觀察指導。
五、玩一玩布飛盤。
1、請做好飛盤的幼兒可以自己玩一玩看誰的布飛盤飛的遠。
2、幼兒之間也可以交換玩。
活動反思
本次活動我是通過談話的方式引出課題的。我們班男孩子比較多,因此當提到布飛盤的玩法時,好像打開了話匣子,幼兒們爭先恐後的想說說自己的玩法。通過這一點,我抓住契機,馬上引入主題——布飛盤的特徵。幼兒們很快地掌握了平時玩的布飛盤的特徵,接下來我對製作布飛盤的過程進行了示範。在此環節,我對孩子們上個學期的一些技能進行了回憶,再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能。在幼兒製作環節,幼兒們會畫但是剪出來的都不怎麼完整,在這個技能上,我會通過平時的區域活動來讓幼兒自己練習。
大班手工教案 篇7活動目標:
1、樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。
2、在活動中體驗關心別人的快樂,進一步爲自己的能力而自豪。
環境創設:
幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。
重點與難點:
樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。
活動過程:
一、欣賞交流,引起興趣
1.開學了,幼兒園裏有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?
2.做爲大班哥哥姐姐的我們,送什麼禮物給他們呢?
3.我們一起來做太陽帽吧!
4.出示太陽帽:老師這裏已經有幾頂太陽帽,你們覺得怎麼樣?
二、操作感受
1.太陽帽是怎麼做的呢?
2.幼兒討論,教師根據孩子的討論邊示範做。
3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?
4.幼兒操作,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒發揮想象,大膽表現。
5.引導幼兒注意間隔、配色和塗色。
三、集體欣賞
1.欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。
大班手工教案 篇8【活動目標】
1、讓幼兒瞭解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,
3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準備】
各種雙喜的剪紙範例、剪刀、紅色方形紙。
【活動過程】
一、欣賞雙喜(一)
教師:請小朋友看看這是什麼字?你見過他嗎?在什麼地方見過的?
教師出示不同的雙喜,提問:你在什麼時候見過這些不同的喜字?
這麼多的喜字你最喜歡哪一個?爲什麼?
這些喜字是什麼顏色的?看到這麼多的喜字,你的心裏覺得怎麼樣?
爲什麼人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)
教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?
故事《王安石寫雙喜》
傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,並且就在當天結婚,這真是一件大喜事。"就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,於是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現在高興的心情。於是,雙喜就在這個時候傳開了,以後人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝願。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?
教師出示剪“喜”字的圖示,瞭解摺疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示範剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最後到對面吃一口蓮子,連生貴子。
三、幼兒操作,剪雙喜
教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。
活動反思:
剪紙“喜”是我結合季節特徵和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容,不僅是因爲現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙,感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!
大班手工教案 篇9【教材分析】
泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現形式有機結合,形式比較活潑,操作性強。本次活動依託泥的延展性和豐富的色彩,將四季特徵及萬物變化的過程表現出來。引導幼兒在充分欣賞、討論的基礎上進行創作,進一步感受四季的多姿多彩,激發幼兒熱愛大自然的情感和關注生活的情感。
【活動目標】
1.學習用接、壓等技能表現某一季節的典型圖案。
2.幼兒分組,根據各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風景泥貼畫。
3.用泥貼畫的形式表現四季的變化和美。
【活動準備】
1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天
2.有代表性的四季的圖片。
【活動建議】
1.請幼兒交流蒐集到的四季的圖片,表達各自的想法和感受。
提問:春夏秋冬,四季輪換,每一個季節都有令人難忘的風景。你最喜歡什麼?
2.請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品,瞭解各季節裏有代表性的圖案。
(1)引導幼兒觀察作品範例。
提問:你如何看出是哪個季節的?
(2)啓發幼兒思考自己想要表現的主題。提問:你想表現季節的什麼特徵?
3.幼兒分組進行泥工製作,提示幼兒綜合運用多種技能。
幼兒可以4人一組進行製作,小組成員分工,協商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》
第11頁,觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。
4.分組進行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導幼兒用優美、連貫的語言描述四季的風景。
版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚》優質課視頻+教案PPT課件音樂下載
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