有關手工的作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的手工的作文4篇，希望對大家有所幫助。

手工的作文 篇1

“忠負不渝，永結同心”你們聽到這高貴，純潔的花語，一定很耳熟吧，它就是我們常常在花店裏看到的馬蹄蓮花的花語，

今天，我的同桌和她媽媽一起教我們做馬蹄蓮花，在這之前，我覺的時間過得像沙漏一樣艱澀，但我還是“熬”了過去，當王桐雨媽媽來的時候，我們高興的不得了，都熱烈的鼓掌歡迎。

手工製作準備開始了，我們把剪子和雙面膠拿了出來，等待彩紙的到來。當同桌把剪裁好的彩紙送到我面前時，我情不自禁的說到“這些彩紙五顏六色真好看”。王桐雨教我們在彩紙畫出像桃子一樣的花片，剪下來。然後將花片捲起來。用雙面膠把它粘在竹籤上，做成火炬的樣子。接着在黃色的.紙上剪下來長條，一端摺疊一下，作爲花芯，花芯摺好塗上雙面膠或白膠，粘在花朵裏面。取一張綠色的彩紙捲成花莖。用雙面膠或白膠粘在花朵的底部，一朵漂亮的馬蹄蓮花就做好了。

做完之後我們可開心了，我們還拍照留念，我們的笑臉宛如一朵朵盛開的馬蹄蓮，純潔而美好。

手工的作文 篇2

我們班有個手工王，她學習好，很善良，她頭髮像我以前的頭髮一樣多。

她經常被表揚，她很好，中午一起放學，下午一起放學，還在我們的小區裏玩，我和祖麗耶住在同一個小區（糧食局小區）。

我無聊，她就陪我，我哭她就哄我開心，我餓了她說要多多吃飯，這樣你就能保護我，一起陪我玩。

上次我在我們的小區裏吵架了，她很傷心，後來我就跟祖麗耶說了聲：“對不起”，後來我們又成了好朋友。

上個星期二，放學時她和迪婭乃一起走了，而她不理睬我，我就感覺到了她已經不想和我做朋友了。

我很傷心，在心裏想：她不喜歡我了。後來沒想到她給我做了很多東西送給了我，我就說：“小祖宗下次你必須跟我一起玩！”

我就想她長大後肯定是一個天才，每次只要看到她的手工藝品，我就很開心，因爲她的手工藝品做得栩栩如生，活靈活現，我覺得她是世界上最聰明的天才，她做的這些手工藝品，我永遠不會忘記。

手工的作文 篇3

星期一的下午，陳老師對大家說：“明天的美術課要用到剪刀和扭扭棒，請大家準備好。”我好奇地想帶這些東西明天要做什麼呢？

到了第二天的美術課，陳老師告訴我們用扭扭棒爲自己製作一副漂亮的眼鏡。陳老師接着就開始向同學們講解制作眼鏡的過程，老師說最主要的就是如何把眼鏡圈圈繞好。後來我就按照陳老師教的方法耐心的做着眼鏡，沒過多久，漂亮的眼鏡就完成了。

放學回到家，我還戴着心愛的眼鏡給媽媽看，媽媽誇我做得很好看，我心裏美滋滋的。

手工的作文 篇4

一個星期五的下午，天空是那麼的藍。我們三個一羣五個一夥的聚在教室的走廊上玩。正在這時上課鈴聲響了，大家疾風一般地跑回到教室，馬上安靜下來等待着美術老師的到來。

“上課！”美術老師那甜美的嗓音在我們的耳邊響起，隨後老師佈置了任務。“今天，我們這節課要做得是‘昆蟲大聚會’，四人一組看那組做得最好，我有獎勵。”聽到命令，我們四位好朋友馬上聚到了一起，許嘉奕自告奮勇當起了總指揮，他給我們每人都分配了活計，“你做毛毛蟲，你做蜻蜓……”四個人想要共同完成一件作品，那是需要大家的默契配合的，我們幾個都在有條不紊的做着各自的手工。當下課鈴聲想起時，手工作品終於被我們四個好朋友完成了，只見蝴蝶停在樹葉上翩翩起舞，毛毛蟲在草地上散步……那是一幅美麗的森林交響曲。大家趕緊把它交到美術老師手中，等待着老師對我們作品的評價。“嗯，不錯！”老師的話音剛落，我們激動地叫了起來。最終，我們的手工作品被評爲第一名，當然也得到了獎勵。

放學回到家中，我還在爲這次的美術成績沾沾自喜。媽媽告訴我，我們四人合作的成功正好印證了一句俗語 “三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”

“和諧”原來就是這麼容易，在我們不經易之中，它順其自然地就出現在我們身邊。它給我們帶來了一種美，藝術的美、心靈的美、友誼的美……和諧又帶給我們一種力量，團結的力量、創造的力量……