手工活動方案精選15篇

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編精心整理的手工活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

手工活動方案1

一、活動內容：

1.全校師生書法大賽

2.慶六一主題黑板報、手抄報評比

3.學生繪畫作品比賽

4.科技節活動

5.學生徵文比賽(4—6)

6.舞蹈、器樂、聲樂比賽

7.廣播操、回操路隊比賽

8.各班慶六一活動

9.師生攝影比賽(校園生活)

10.一年級學生入少先隊儀式

二、具體活動時間及安排：

1、少先隊入隊儀式5月14日(週四)。

負責人：

2、廣播操、回操路隊比賽5月21日(週四)下午。

負責人：

3、全校師生硬筆書法大賽於5月15日(週五)。

負責人：

4、舞蹈、器樂、聲樂比賽5月19、20、21日

負責人：

5、慶六一黑板報、手抄報(每班3份)評比5月21(週四)。

負責人：大隊部

6、學生繪畫比賽5月25、26、27日。

負責人：

7、徵文(快樂童年)評比5月26日。

負責人：

8、科技節活動

負責人：

9、師生攝影比賽評比5月20日

負責人：

10、慶六一文藝演出5月29日舉行。

負責人：班主任

活動組長工作：

1、負責比賽方案、報名表、比賽評比表、彙總表、照相等。

2、資料整理要求：比賽方案、所有表、打印活動圖片2張、作品等。

三、活動要求：

1.各班級、各位老師要積極做好活動前的準備工作，比賽類活動，任何班級及個人不得棄權。

2.參賽學生全部有獎，一、二年級：一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名三-六年級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，並按一等獎5分、二等獎2分、三等獎1分、統計班級總分，每年級評出一名優秀組織獎。

3.希望每一位評委都能認真負責、公平、公正參加活動。

4.希望各位老師密切配合，積極參與，使各項活動得以順利有序的開展。

5.充分發揮集體的力量，鼓勵多提寶貴意見。

6.六一節後大隊部進行優秀作品展覽。

7.如有疑問請與米老師、項目組長聯繫。

手工活動方案2

活動主線：

教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：

通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：

學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：

寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關於對小食品（ ）的調查 . —— 年—— 班 所研專題名稱：——

經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：——4種以上

通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。

色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。

哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼：—— 。

關於對小食品（ ）的調查—— 年 ——班 所研專題名稱： ——

經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。

色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。

你還發現了什麼：—— 。

手工活動方案3

活動目標：

1、瞭解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的後果。

3、願意做誠實的孩子。

活動準備：

動畫片、電腦、ppt、情景表演

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和大家分享一個故事，這個故事你可能已經聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎？

二、欣賞動畫片《狼來了》，瞭解故事內容。

1、播放動畫片

D師問：有誰知道故事中講了一件什麼事情？

D放羊的孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結果怎樣？

D你們喜歡他嗎？爲什麼？

D如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結果又會怎樣？

D教師小結：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。

2、討論活動：怎樣做一個誠實的孩子。

D師問：怎麼樣做纔是一個誠實的孩子？（在幼兒回答過程中，教師加以提示）

D教師小結：誠實的孩子應該是：不撒謊、不騙人、敢於承認自己的錯誤………

三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。

1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什麼事情？（幼兒講述自己的看法）

2、教師講述圖片內容問：

D圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？爲什麼？如果你是紅紅，你會怎麼對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小夥伴聽，再請人回答）

四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質。

1、師：掌聲歡迎兩位小演員

2、看錶演

D表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎麼對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？爲什麼？

3、教師小結

五、教育幼兒向兵兵學習，做一個誠實勇敢的孩子。

手工活動方案4

製作對象：南瓜燈。

製作目的：培養幼兒認真觀察、耐心細緻的習慣。

準備材料：南瓜1-2個，兒童小刀，畫筆，白紙。

製作步驟：

1、大人，老師可以按照南瓜的高度，周長，設計好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形狀，在白紙上畫出來。

2、先把南瓜內部全部滿滿的掏空，然後把白紙貼在南瓜上面，最後我們引導孩子把塑料小刀，或不鋒利的兒童小鋼刀來刻畫，雕刻出南瓜頭的造型，掏空。

3、最後大人，老師細細的修改下，調整下，這樣一個可愛的南瓜寶寶就出來了。小朋友們，大朋友們肯定都喜歡。

手工活動方案5

一、活動意義

金秋十月，舉國同慶，爲進一步培養孩子的創造力、想象力和動手能力，增進親子間的感情，體驗親子合作的樂趣，我園將舉行“慶國慶親子創意美術製作”活動。

家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍，感受家鄉的美、自然的美，並和孩子一起親密合作，用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。

二、活動目的

1.在製作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

2.通過親子活動，感受親子製作的樂趣。

3.培養幼兒自我展示、交流的能力。

4.培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。

三、活動內容

託班、小班幼兒手工製作

要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼製作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”爲主題的畫報。

中班、大班幼兒繪畫展覽

四、活動要求

要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”爲主題的繪畫作品。

紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交後，統一打印名籤。

五、活動時間

10月1日~7日親子製作。

10月8日~10日上交作品，交流展示。

10月13日~17日作品評選，優秀作品展覽。

六、活動評比

1.評選出本次活動的優秀班級。

2.評選出一二三等獎若干名。

3.頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。

手工活動方案6

爲了豐富學生的課餘生活，鍛鍊學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工製作的興趣，特舉辦仙源學校國小部20xx年手工製作大賽。也希望通過這一活動，讓學生更加關注環保，熱愛生活。

一、大賽主題：

心靈手巧創意無限

二、參賽對象：

國小部全體學生

三、參賽須知：

（一）作品要求

1、必須是自己親手製作，若發現購買成品現象，則取消參賽資格。

2、作品類型不限，可以是剪紙、摺紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品爲原材料的平面或立體手工作品。

3、作品要求寫清製作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。

4、製作要有創意，具一定的藝術性、觀賞性或實用性。

（二）參賽辦法。

1、人人動手製作，各班班主任認真挑選4件優秀作品，填好參賽表格後上交學校參評。

2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統一編號、保管。

3、作品徵集截止時間爲12月6日下午放學前。

四、作品展示評選。

評委團：全校師生

評選時間：12月8日下午3：40至5：00。

評選地點：小操場

場地設置：以若干桌子爲一排，作爲展示臺。各個小科組協同美術老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。

展評流程：

1、自由參觀時間。

2、觀衆開始投票，由作品保管員收集選票並統計票數。

3、根據票數評獎，並現場頒發獎狀及獎品。

五、獎項設置：

低、中、高年段各設一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

另設最佳創意獎1名；最佳製作獎3名；最佳組織獎3名。

六、活動時間

20xx年11月25日至12月8日。

手工活動方案7

一、指導思想：

《幼兒園指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此爲了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“”的親子手工製作活動。(具體活動方案如下：

二、活動時間：

9月27日上午

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動對象：

全園孩子和家長

五、活動主題：“

月餅寶盒，變變變”

六、活動目的：

爲了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。

七、活動準備：

9月27日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保製作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

八、作品要求：

1.製作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，採取幼兒與家長共同參與的製作方式。

3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變”親子手工製作

每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!xx幼兒園在時開展了親子手工製作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒製作一個小作品，充分發揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。

手工活動方案8

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此爲了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力；並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20××年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢爲寶”的親子手工製作活動。（具體活動方案如下：

二、活動時間：

20××年9月27日上午

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動對象：

全園孩子和家長

五、活動主題：

“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的：

爲了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。

七、活動準備：

20××年9月27日向每位幼兒發放《××幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保製作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

八、作品要求：

1、製作材料：廢舊的月餅盒子

2、形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，採取幼兒與家長共同參與的製作方式。

3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術性；另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變”親子手工製作邀請函

每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢！××幼兒園在中秋節時開展了親子手工製作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒製作一個小作品，充分發揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。

手工活動方案9

《幼兒園教育綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此，爲了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力，並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，我們在20xx年“六一”兒童節來臨之際開展“變廢爲寶”親子手工小製作比賽活動，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展，讓孩子學會環保和不浪費的好習慣。

活動主題：

“奇思妙想、變廢爲寶”

活動目的：

1、增進親子間的情感，感受親子製作的快樂。

2、嘗試利用廢舊物品製作玩具。

3、能夠大膽動手參與制作。

製作具體要求：

1、由家長和孩子共同完成，作品要求構思新穎、富有想象力、創造力、突出主題。

2、家長可以引導幼兒關注生活中的廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創意想象製作，可含有聲、光、電等科學小常識。

3、製作的玩具能有一定的操作性、美觀性、科學性。

4、爲製作的玩具起一個名字。

活動具體安排：

上交時間：5月29日前交給班級教師

作品展覽：5月29號起在會將幼兒製作作品上傳至班級博客，讓家長和幼兒共

同欣賞、投票打分，推選3個優秀作品。

頒獎時間：5月31日上午10點舉行頒獎儀式。

評分細則：

1、作品形象生動 20分

2、作品的環保意識 20分

3、作品精緻美觀，有藝術創造性 20分

4、作品有較強的操作性 20分

5、作品有一定的科學小知識 20分

手工活動方案10

一、活動目的

通過手工製作小組的.活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解手工操作的基本技巧和方法，鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動主題：

手工製作三、組委會：組長：趙傑副組長：段明哲

三、成員：

馮惠萍陳慧四、社團成員：一至六年級學生五、活動安排

四、活動時間：

20xx年12月12日（週四）下午課外活動

五、活動地點：

三一班三二班

六、活動內容

1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。

2、以環保爲前提，教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工製作。

3、學折小兔子。

七、活動步驟：

1、組織健全的手工製作興趣小組。

活動固定，通常每週四進行。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自願報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

2、定期舉辦學生手工作品展覽。

舉辦手工製作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，爲同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格、精心製作，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出衆、個性鮮明的同學，提供條件爲他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

3、舉行手工製作比賽。

手工製作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工製作能力。

八、採取措施：

1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，是小組活動開展的重要前提。

2、生動、活潑、豐富。

3、做好組織工作。安排好活動時間和活動地點。

4、訂立必要制度，抓好思想工作。

5、學生分批進行活動。

手工活動方案11

活動目標：

1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉塗料。

2、音樂、訂書機、皮筋、筆。

活動過程

1、音樂遊戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?

2、學習粘貼圖形。

認識紙張和圖形

老師：瞧，這裏也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?

這裏還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)

教師示範粘貼

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼?(教師示範做成一個冰激凌)

兒童節馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。

6、拿着冰激凌一起過兒童節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

手工活動方案12

主題目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節，瞭解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

2、積極參與月餅的製作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

活動準備：

班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色麪糰、裝飾盤、製作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景佈置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。

活動過程：

一、幼兒觀看中秋祝福視頻。

開場：嫦娥課件(音視頻)

大——班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作爲中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象徵，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的中秋節吧！首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧！（觀看各班級和老師的DV祝福短片）

祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”，纔可進行下面的活動，小朋友們要加油哦！

二、幼兒知識問答環節。

看看嫦娥姐姐會向我們提出什麼問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎？關於中秋節的神話故事有哪些？（農曆八月十五）對的，每年的農曆八月十五定爲中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜遊月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什麼節嗎？（團圓節、豐收節）秋天是收穫的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：爲什麼人們把月餅做成圓形的？過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成爲人們渴望和親人團圓的象徵。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多麼美好的景象啊。

三、歌曲《但願人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐爲大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。

四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺爲我打月餅》嫦娥姐姐帶來這麼精彩的.節目，我們也爲嫦娥姐姐表演節目吧！

五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什麼驚喜呢？小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，瞭解關於中秋的傳說吧。

六、親子游戲《手牽手樂團圓》夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。

家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始製作大團圓月餅。

七、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊，願那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，願那幸福向着花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天！

八、實踐活動《製作團圓大月餅》

下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，

讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小夥伴的愛和着麪粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓！

親子裝飾團圓大月餅。尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節！

一、基本構想

1、時間：中秋節當晚、或前一晚。

2、地點：本園或社區、公園寬敞的戶外場地。

3、參加人員：

A、幼兒園孩子、家長（自願參加），幼兒園工作人員和家屬；

B、主管單位領導及家屬。

4、材料：幼兒園準備燈籠、蠟燭，家長自備月餅、水果、飲料。

5、活動內容：

A、賞月；B、兒童自由活動；C、唱歌；D、親子游戲

二、意義

1、讓中華民族的傳統節日更有意義，讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗。

2、家長、孩子、社會更加喜歡你的幼兒園。

三、新聞賣點

1、創新傳統佳節，弘揚民族文化。

2、做實事，落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。愛父母，愛幼兒園，愛社會。

3、培育良好的親子感情。

四、建議合作單位

精神文明建設辦公室、婦聯、關工委、小區管理處等。

五、建議邀請單位

福利院孤兒，老人院老人

特別提醒：請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。

有爲纔會有位。爲了孩子的發展，爲濃厚的親子感情，爲融洽的家園關係，爲美好的社區、社會文化生活……

你有這樣的執行力嗎？

手工活動方案13

一、活動目的通過手工製作小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解手工操作的基本技巧和方法，鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動主題：手工製作

三、組委會： 組 長： 趙 傑 副組長：段明哲

成 員：馮惠萍 陳 慧

四、社團成員：一至六年級學生

五、活動安排

活動時間：20xx年12月12日（週四）下午課外活動 活動地點：三一班 三二班

六、活動內容

1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。

2、以環保爲前提，教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工製作。

3、學折小兔子。 七、活動步驟：

1、組織健全的手工製作興趣小組。

活動固定，通常每週四進行。遇到有特殊情況擇日進行，不輕

易暫停。參加成員堅持自願報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

2、定期舉辦學生手工作品展覽。

舉辦手工製作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，爲同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格、精心製作，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出衆、個性鮮明的同學，提供條件爲他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

3、舉行手工製作比賽。

手工製作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工製作能力。

八、採取措施：

1、 教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，是小組活 動開展的重要前提。 2、 生動、活潑、豐富。

3、 做好組織工作。安排好活動時間和活動地點。 4、 訂立必要制度，抓好思想工作。 5、 學生分批進行活動。

手工活動方案14

一、活動目的：

爲了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

三、活動地點：

××幼兒園

四、活動對象：

全園孩子和家長

五、活動主題：

紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此爲了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力；並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的×，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20××年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢爲寶”的親子手工製作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯繫，鼓勵家長積極參與活動。

2、製作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出創意獎、製作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。

5、小班組製作：交通工具（汽車）中班組製作：動物（羊）

大班組製作：機器人

觀賞獎：在製作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

製作獎：外觀美觀、做工精緻。

意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。

人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。

手工活動方案15

活動設計背景

每到寒冷的冬天，熱水袋是最流行的一種保暖用品，不僅花樣繁多，形形色色，就連用處也很微妙神奇。有一天，有一個幼兒帶了一個熱水袋來園，麗麗小朋友驚訝的說：“熱水袋是老人用的吧！”另外一個小朋友說：“我媽媽說小朋友也可以用的”。於是幼兒開始紛紛議論，在議論的過程中，幼兒表現出了對熱水袋的濃厚興趣，我想這正是讓幼兒瞭解熱水袋的好機會，於是關於熱水袋的活動就此展開了。

活動目標

（1）瞭解熱水袋的用處

（2）體驗大膽猜想和認真驗證製作熱水袋的過程

教學重點、難點

重點：瞭解熱水袋的用處、提高幼兒的動手動腦能力

難點：熱水袋的製作

活動準備

暖水、塑料袋 、瓶子、包裝紙、布、雙面膠、膠水、穿好的針線、幼兒自己尋找的實驗材料

活動過程

（幼兒從家裏帶來各種各樣的熱水袋）

1、 通過實物探究熱水袋的外形特點

老師：熱水袋是什麼樣的？

幼兒：圓的、四方的、愛心形的、花形的、五角星形

……

幼兒：裏面有裝有水的，充電了裏面的水就變暖。

老師：熱水袋有什麼作用呢？

幼兒：我媽媽說天氣冷了把熱水袋放在傷口上，傷口好得快

幼兒：在背上敷上熱水袋可以止咳

幼兒：奶奶說睡覺時熱水袋放在後頸可以有吹眠作用，睡得好

……

2、 通過替代品探討熱水袋的製作方法（將各種能製作熱水袋的材料集中在一起）

老師：爲什麼它們可以代替熱水袋

幼兒：因爲把熱水裝在塑料袋裏綁好後不漏水軟軟的，在用布做個布袋套在外面就好了

幼兒：把熱水裝在塑料瓶裏蓋穩後不漏水方便

幼兒：玻璃瓶容易打碎不安全

……

3、 幼兒選自己喜歡的材料開始製作，教師在適當時給予幫助。

4、 欣賞和評價作品

引導幼兒相互欣賞作品，並分析與討論。

老師：這個熱水袋跟你們想的一樣嗎，你們有什麼發現？

幼兒：我發現我的熱水袋冷得快

幼兒：不能充電

……

延伸活動

1、集體分享如何讓熱水袋暖得久

2、將用過的看到過的或自己想要什麼樣的熱水袋畫出來跟幼兒一起分享

教學反思

這次的活動目的主要讓幼兒瞭解溫暖的熱水袋的一些基本特點，通過教師引導，同伴交流，幼兒積極探究所發現熱水袋的特點，我覺得是一個很好的學習方式。在活動的過程中通過實物探究，討論，製作，欣賞和評價幾個具有層次的環節，教師一步一步地向幼兒提出任務，不斷增加難度，是不同水平的幼兒都可以參加活動，得到發展，體驗成功的喜悅。