【實用】手工的作文300字合集五篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編爲大家收集的手工的作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
手工的作文300字 篇1
“真棒!”“好漂亮!”客廳裏傳來了爸爸媽媽的讚美聲,他們在議論什麼?哈哈!是我做的心形賀卡!
心形賀卡是怎樣做成的呢?讓我來揭曉答案吧!
我先翻出幾張鉛畫紙,小心翼翼地剪開一顆愛心,再拿來一個調色盆和一些顏料,還有洗筆盒,毛筆和蠟筆。我用白色蠟筆在心形賀卡的中間寫上“老師,感謝您對我們的付出!”寫完後,會發現其實字顯現不出來,因爲白色蠟筆和白色鉛畫紙相互“抵消了”。沒關係,神奇的事還在後面呢!接着,我把赤﹑橙﹑黃﹑綠﹑青﹑藍﹑紫顏料分別擠在調色盆裏,用毛筆拌均勻輕輕地刷在鉛畫紙上,奇蹟發生了!白色蠟筆被彩色水粉顏料這麼一襯托,顯現出來了!沒過一會兒,彩色愛心“出爐”啦!我把七彩愛心曬在太陽底下,左看右看總覺得缺少了什麼,嗯……啊!我想到了。我又在另一張鉛畫紙上用藍色蠟筆畫出了漸變色藍玫瑰,沿着輪廓剪下來,再剪了一條長條子,把兩端折一折,再往裏折,把長條面貼在藍玫瑰的背面,把折去的兩面沾上膠水往賀卡上一貼,哈哈!立體效果出現啦!就這樣,一張心形賀卡“誕生”了!
我看着自己的勞動成果,心裏像灌了蜜一樣甜。窗外,陽光灑滿大地,好像也在說:“不錯,真棒!”
手工的作文300字 篇2
今天我和媽媽一起努力用皺紙做了一個小女孩,可愛極了!可我們是花了一個上午的時間才做完這個的哦!
一開始我先畫好底板,媽媽呢,幫我搓皺紙。我們的工作都做好,我趁媽媽沒注意,偷偷地把小女孩的腳用紙繩粘好了。
“你做這個的水平不錯啊,要不要休息一下?”媽媽親切地說。
我說:“不用,不用,既然已經做了一半了,就要堅持到底嘛!”
後來我又認真地做了起來,開始繞紙繩了,一圈、二圈、三圈……十圈一個身體也繞出來了!該輪到最難最難的紅領巾了,一遍沒弄好,二遍也沒弄好,就這樣經過一遍遍地修改;一次次地重來,終於繞好了,而且十分漂亮!我真的高興地不知怎麼形容!
馬上一個上午過去了,就差一個頭發了,又過了十分鐘,啊,完成了!太棒了!我愛不釋手,心裏比吃了蜜還甜!
經過我的不懈努力,竟然做出了一個那麼可愛的小玩意兒,我知道了只有花出代價,才能得到收穫。
手工的作文300字 篇3
手工課上,賴老師神祕地對我們說:"今天老師教大家剪紙。”老師邊說邊拿出一本彩紙,又繼續說道:“今天教大家剪海洋生物,仔細看着我。”我們一聽,興奮地不得了。
賴老師先拿出一張長方形的彩紙,在上面輕輕畫出半個燕魚的囹,然後拿着剪刀“唰唰唰”,三下二下就剪好了,展開來,一隻漂亮的燕魚就大功告成了。
同學們也迫不急待地拿出剪刀剪起來。我拿出一張淡黃色的彩紙,並照着老師的樣子在彩紙上畫出半個燕魚,畫好後我把燕魚剪下來還給它裝飾了一番。
緊接着,我又拿出一張青綠色的彩紙,準備剪一隻小烏龜。一開始,我把小烏龜畫得不成樣子,但後來我細心地按照圖紙慢慢畫,一隻烏龜終於畫好了。老師突然說道:“剪得好的又快的可以把你的.作品貼在老師的大展板上,裝扮教室。”我聽了連忙把烏龜剪好,塗上顏色。看到同學們爭先恐後地把自己的作品貼在展板上,我也急忙把自己的小烏龜和燕魚遞給老師。
有的同學還剪了其它各種各樣的海洋生物,這下展板變得漂亮極了!
今天的手工課真是有趣啊!
手工的作文300字 篇4
北方人大多愛吃麪,我也不例外,尤其是手工掛麪。這次遊學之前,我把製作掛麪的視頻看了不止三遍。呵呵,看着看着,我的口水就像瀑布一樣飛流直下,看着真是太美味了!
手工掛麪雖然好吃,但做起來可是很不容易的。聽做手工掛麪的老師傅講,今天他是凌晨四點就起牀和麪的。選擇原材料很重要,要上等的高山小麥磨成的麪粉,再加上適量的鹽和在一起。和好的面就放在專門做掛麪的窖裏進行醒面。七點左右開始掛麪。先把醒好的面搓成條,並且搭好三腳梯和專門做掛麪的工具。這些步驟需要兩個人,一個人在廚房裏搓面,一個人站在三角梯上掛麪。掛麪時,先用小棍把面卷一下,拉長,再拿一根小棍捲起來,左右壓,掛上小鐵棍等面壓到最底。這樣就做好了一根掛麪。掛好的面一根根像頭髮一樣細,真是好手藝!
看着這些瀑布一樣的面,我垂涎三尺,如果配上西紅柿炒雞蛋,再來兩瓣大蒜,哈哈,舌尖上的美味!我手疾眼快,先買三把再說!
一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恆念物力維艱。一根根掛麪浸透着人們的辛勤勞動,我們要珍惜糧食,千萬不要浪費哦!
手工的作文300字 篇5
在一片茂密的森林裏,有一所動物學校。
“丁零零,丁零零……”上課鈴聲響了,白虎老師帶大家來到大樹下。大樹下落了很多的樹葉,白虎老師撿起一片樹葉說:“今天,我們來做樹葉貼畫……”白虎老師一邊說一邊用樹葉沾了一條金魚,它鼓着一對大眼睛,張着小小的嘴巴,擺着像扇子一樣的尾巴,好像在對同學們說:“小朋友,你們要認真做哦!”
開始做了,小兔和小松鼠都在認真地做,而小豬卻在一旁玩着自己折的千紙鶴。小兔做了一隻蝴蝶,小松鼠做了一隻小鳥。
老師來檢查了,它們都把作品交上去了。而小豬卻空手走到老師面前,老師嚴肅地問:“你的作品呢?”小豬臉紅了,說:“沒……沒做。”老師批評了小豬,表揚了小兔和小松鼠。還問小豬:“你以後敢不敢再不完成作業了?”小豬說:“我以後再也不敢了。”從此以後,小豬真的沒有不做作業了。
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