手工興趣小組活動總結集合6篇
本學期興趣活動主要是以一年級國小生這個階段的學生的年齡特點及其興趣愛好爲出發點,根據一年級學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現狀,將興趣小組培訓的主題定爲手工摺紙藝術。在活動中,我主要讓學生學習各種摺紙、剪紙、貼畫、創意小製作、編織等手工製作,在手工教學中插入美術的元素,教學中注重對學生審美能力的培養,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑑別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養他們的動手能力,動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收穫,主要表現在以下幾個方面:
1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料,爲手工展區增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手做一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會,引導學生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們,現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的手工興趣小組活動中有收穫,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心,做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工興趣小組活動總結 篇2共同體興趣小組活動記錄
(一)故事導入。
1、雙喜的由來
2、提問:在現代生活中,我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什麼樣的心理? 3、揭示課題:剪喜花
(二)分析與嘗試。
1、分析喜字的結構特點(找對稱軸) 2、示範講解喜字的摺疊方法 3、重點講解喜字剪法的關鍵
4、學生試剪雙喜5、評價學生作品找出剪錯的原因
(三)感受與體驗。
1、欣賞民間優秀喜花作品(課件呈現) 2、分析民間剪紙的內涵 諧音:連(蓮)年有餘(魚)喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福)雞(大吉大利)
寓意:石榴(多子多福) 牡丹(富貴)龍鳳(吉祥) 3、講解剪紙製作的步驟:畫稿設計-剪刻-託裱 4、教師示範剪紙製作過程:
啓發學生在喜字基礎上怎樣進行變化創作
(四)想象與創作。
1、出示作業要求,請同學們設計一幅帶花邊的喜字,要求:(1)花邊內容不限,要與喜子巧妙結合(2)、形式不限(3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上
(五)展示與評價。
1、需努力。
2、挑選其中有代表性的作品請學生評價,併發布金點子。
3、教師簡評。
共同體興趣小組活動記錄
共同體興趣小組活動記錄
手工興趣小組活動總結 篇3
感慨於時間過得匆匆,一個學期便在不知不覺中渡過。感謝領導對我的信任,讓我在本學期承擔了手工興趣小組的教學工作。在本學期的手工活動中,我主要讓學生學習扎花、剪紙、摺紙、貼畫、石膏像填色、畫葫蘆、刮刮畫、石頭畫、畫臉譜等等手工製作,鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養他們的動手能力,動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收穫,主要表現在以下幾個方面:
1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手製作和畫作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會,引導學生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們,現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的手工興趣小組活動有了很大的收穫,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較的粗心不認真,做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中,我會更加努力爭取引導,把工作做得更上一層樓
手工興趣小組活動總結 篇4本學期的手工興趣小組活動已經順利結束了。
在活動中,我主要讓學生學習剪紙,摺紙等手工製作,鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養他們的動手能力,動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收穫。
通過這些活動,教給學生一些摺紙必須的本領,學生可以輕鬆掌握又可以舉一反三,幫助學生把智力技能與掌握的符號結合起來,在頭腦中進行轉換,通過技能整合而變成自己的摺紙能力和技巧,其效果遠遠勝於模仿來的技巧。在發展水平、能力、經驗等方面存在差異,摺紙活動中的表現也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關注學生在活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。
通過相互交流,學生可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗,會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構建新觀點。
在本學期的手工興趣小組活動中有收穫,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較低粗心,做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工興趣小組活動總結 篇5本學期的手工興趣小組活動已經順利結束了。在活動中,我主要讓學生學習剪紙,摺紙等手工製作,鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養他們的動手能力,動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收穫。
由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料。學生的動手能力比以前都有明顯的`提高,他們現在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手摺一些作品等。在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會,引導學生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們,現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
通過這些活動,教給學生一些摺紙必須的本領,學生可以輕鬆掌握又可以舉一反三,幫助學生把智力技能與掌握的符號結合起來,在頭腦中進行轉換,通過技能整合而變成自己的摺紙能力和技巧,其效果遠遠勝於模仿來的技巧。
在發展水平、能力、經驗等方面存在差異,摺紙活動中的表現 也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關注學生在 活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。通過相互交流,學生可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗,會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構建新觀點。
在本學期的手工興趣小組活動中有收穫,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較低粗心,做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工興趣小組活動總結 篇6“手工興趣小組”以對不同材料的創造與表現爲重點,將生活中一些普通物品利用起來,經過同學們的大膽構思和巧手製作,使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術品。在活動中,我主要讓學生學習摺紙、立體造型、廢舊改造等手工製作,鼓勵學生進行合作學習,注重培養他們的動手、動腦能力和創新精神。
一學期的興趣小組活動結束了,學生們在製作手工的同時也收穫了“快樂”,不僅是成功的快樂,也有過程中學到新本領的喜悅。本興趣小組的活動內容較好地體現了學校“快樂收穫每一天”的教學理念。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收穫,主要表現在以下幾個方面:
1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手摺一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會,引導學生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們,現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的手工興趣小組活動中有收穫,也有很多的不足:如有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較低粗心,做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。
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