高二期中總結500字作文
期會考試不是常模參照考試,也就是我們通常說的選拔考試,比如會考、大學聯考;期會考試也不是水平參照考試,也就是通常我們說的及格考試。以下內容是小編爲您精心整理的高二期中總結500字作文,歡迎參考!
篇一高二期中總結500字作文11月25日下午第四節課,高二年級召開期中總結會議。會議由年級組長徐禮順主持,掛線行政、教務處主任張惠榮參加了此次會議。
會上,學業水平測試科目的各個備課組長分析了期會考試的情況。針對時間緊、學生掌握情況不太理想的情況,各備課組根據學科特點部署了相應的措施。大家一致指出:關鍵是提高課堂效率,利用練習加強鞏固。對於通過學業水平測試確實有困難的學生,進行個別輔導。老師們有同感:期會考試後,學生思想鬆懈,心態不平穩。因此關鍵還要關注學生心態,使學生端正學習態度。隨後,年級組長徐禮順老師強調:一定要加強思想教育,讓學生重視起來,爭取順利通過學業水平測試。最後,張惠榮主任作了補充。所有老師仍然要齊心協力,做好宣傳發動工作,加強思想重視。班主任要做好教育工作,督促學生嚴格要求自己,並與家長及時聯繫、溝通,取得家長的積極配合;還要與各任課老師溝通,做好協調工作。學業水平測試科目的老師要加強練習,儘早啓動個別輔導工作。其他老師在抓好自己主陣地的基礎上,儘可能地協助學業水平測試科目的老師,同舟共濟,使所有學生順利通過。
此次會議,對期會考試前的情況作了總結,重點探討了爲順利通過學業水平測試而應採取的措施。高二全體教師都將爲此而努力。
篇二高二期中總結800字作文高二剛剛分完文理班,期會考試就按文理分科進行,因此高二的史地政、理化生考試也會引起學生和家長的格外關注。重視是應該的,家長的特別關注也是可以理解的,但是對於期會考試的認識必須正確,必須端正。只有端正了對期會考試的認識,期會考試之後的學習策略的制定、措施的落實才不至於犯方向性的錯誤。
一、關於期會考試的性質
期會考試不是常模參照考試,也就是我們通常說的選拔考試,比如會考、大學聯考;期會考試也不是水平參照考試,也就是通常我們說的及格考試,比如會考、畢業考;期會考試是診斷性考試,說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質上是完全不同的。
二、期會考試的目的與作用
期會考試的性質是診斷性考試,作用包括兩個方面:診斷學習,診斷教學。診斷學習是說經過期會考試診斷一下學生在學習上存在什麼問題:學習方式、學習方法、基礎知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學是說經過期會考試診斷一下老師在教學上存在什麼問題:教學方式、教學方法、教學密度、教學覆蓋面、三基落實等等;由此看來期會考試的診斷作用是雙向的,既對學生的學習進行診斷,也對老師的`教學進行診斷,一些學校期會考試以後要在全校範圍內進行“評教評學”活動,目的就是經過診斷總結經驗和教訓、教與學相互溝通,最終達到教學相長的目的。
三、期會考試試題的檢測方向、檢測目標
一般期會考試安排在十一月上旬或中旬,從九月一日開學到期會考試共上課八週到九周,從教學規律上講,學科教學在前幾周處於起步階段,也可以這樣說,期會考試之前授課內容不是很多、很深,因此這個時段安排考試一般以考查“三基”爲主:基礎知識、基本技能、基本方法,知識的綜合,特別是知識的應用,以及各學科的能力要求也會涉及一點,但是少而易,試題、試卷總體難度偏易,距會考、大學聯考有相當的距離,期會考試一般不能說難,應當是比較容易的,試題不追求區分度、標準差,主要診斷教與學的落實情況。 四、正確對待考試結果
個別同學、個別家長十分重視,期會考試的成績及學生在班級、年級的位置,這當然可以理解,但是成績、位置是學生學習結果的外在表現,更重要的是透過這些外在表現抓住內在的、實質性的東西。比如學習方法的得與失,學習習慣的養成,聽課質量的提升,作業的完成時間與質量等等,期會考試考好了不能驕傲,要踏下心來總結經驗,形成穩定性的學習方式、方法;期會考試成績不理想也不是壞事,無論如何把問題暴露出來,及時暴露出來是一件好事。關鍵是要把教訓總結出來:基礎知識不紮實,上課注意力不集中,沒認真看教科書,作業完成不認真,錯誤率高,預習、聽講、複習、作業這是學習的四個環節,是否落實了,偏科問題是怎麼產生的等等,看來要總結的東西特別多,只有抓住了這些內在的、實質的環節,學習過程才能得到改善,學習結果才能得到提升。
診斷性考試屬於形成性評估,抓住每一次形成性評估,認真總結經驗教訓,那麼終結性評估--會考、大學聯考就一定可以取得理想成績。
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