高一數學個人研修計劃
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高一數學個人校本研修計劃
爲了提高自己的業務水平和業務能力,更快更好地爲教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身發展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:
一、指導思想
通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養,以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標
1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養,做到德高爲範,學高爲師。
2、通過學習《規範》《綱要》,提高自己的教學水平和業務能力,能上好每節課
3、通過研修,能備好每一節課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內容
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節課。
四、具體措施
1、堅持個人與集體學習,以個人學習爲主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真備好每一節課,積極發表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優秀。
4、參與課題研究,爲課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行爲和管理行爲,不斷地總結經驗與教訓,促進自己不斷髮展。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校爲本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創造還給教師,讓教師在校本教研中充分發揮自己的.聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
高一數學個人研修計劃
1995年踏入工作崗位已經十多年了,在這十多年中,我從一個稚嫩的教師漸漸成長,其中得到了領導的關心,專家的指點,同行的幫助。這次有幸成爲協濟名師工作室的一員,我十分珍惜這來之不易的學習、鍛鍊的機會。在未來的三年中,我以不斷提高教育理論和學術水平,增強知識和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身素質爲目標,依據國小數學名師工作室的工作計劃,結合本人的實際情況,特制定如下的自我研修計劃。
一、個人研修計劃:
1、虛心向名師學習,在工作室與其他成員合作交流,共同成長;遵守工作室管理制度;做好各種研修記錄,提交研修總結。
2、在名師的引領下,不斷改進學科教學,總結教育教學方法、經驗,提高本學科教學質量,實現自我成長,成爲學科教學的示範者。每學年在校內進行2次以上的教學展示,提交3份以上優秀教學設計或優質課實錄;每學年上1次縣級及以上展示課或教學研究課。
3、不斷鑽研教育教學理論。每學期讀2本教育教學理論書籍,經常做讀書筆記,爭取每月上稿一篇,每年爭取發表至少1篇論文。
4、積極參與《國小數學教學中滲透數學思想方法的有效性研究》課題,積極參加縣級以上各類教學競賽,努力取得好成績。
5、積極參加工作室活動,及時向首席名師彙報工作,積極開展在線互動式研討。
6、指導和幫扶青年教師。結對指導學校2名青年教師,經常聽課,評課,幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
7、認真完成首席名師交給的工作。
二、具體措施:
1、認真做好學校各項日常教學常規工作,認真完成教案,課前細心備課,做好每一次課後記錄,抓好教學質量,繼續培養學生各方面良好習慣的。
2、堅持寫好教育教學隨筆。多讀有關教育的書籍,並及時反思。學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《數學課程標準》精神,樹立新的教育觀念。
3、認真參加參與學校教研活動與“名師工作室”活動,學習學校同事與名師的教學方法,並在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
4、業務方面要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
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