簡單的著名數學家的故事

數學家專注於數、數據、集合、結構、空間、變化。專注於解決純數學領域以外的問題的數學家稱爲應用數學家，他們運用他們的特殊知識與專業的方法解決許多在科學領域的顯著問題。下面是本站小編整理的關於內容，歡迎閱讀借鑑。

簡單的著名數學家的故事

華羅庚

出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑藉自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終於成爲一代數學宗師.

少年時期的華羅庚就特別愛好數學，但數學成績並不突出.19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來.從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數學的道路.晚年爲了國家經濟建設，把純粹數學推廣應用到工農業生產中，爲祖國建設事業奮鬥終生!華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數學家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之餘還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物.下面就是華羅庚爺爺曾經介紹給同學們的一個有趣的數學遊戲：有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明.他採用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然後，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最後，叫他們睜開眼，看着別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色.

3個學生互相看了看，都躊躇了一會，並異口同聲地說出自己戴的是白帽子

聰明的小讀者，想想看，他們是怎麼知道帽子顏色的呢?“ 爲了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題.因爲，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會說自己戴的是白帽.但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽.

這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問題也就容易解決了.假設我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，我戴的是白帽子，3人經過同樣的思考，於是，都推出自己戴的是白帽子.看到這裏。同學們可能會拍手稱妙吧.後來，華爺爺還將原來的問題複雜化，“n個人，n-1頂黑帽子，若干(不少於n)頂白帽子”的問題怎樣解決呢?運用同樣的方法，便可迎刃而解.他並告誡我們：複雜的問題要善於“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學好數學的一個訣竊.

4.祖沖之(算不算?)

祖沖之(公元429-500年)是我國南北朝時期，河北省淶源縣人.他從小就閱讀了許多天文、數學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終於使他成爲我國古代傑出的數學家、天文學家.

祖沖之在數學上的傑出成就，是關於圓周率的計算.秦漢以前，人們以"徑一週三"做爲圓周率，這就是"古率".後來發現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而週三有餘"，不過究竟餘多少，意見不一.直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--"割圓術"，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長.劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3.14，並指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鑽研，反覆演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.並得出了π分數形式的近似值，取爲約率，取爲密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數.祖沖之究竟用什麼方法得出這一結果，現在無從考查.若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多麼巨大的勞動啊!由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計算得出的密率，外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以後的事了.爲了紀念祖沖之的傑出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率".

祖沖之博覽當時的名家經典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發現過去曆法的嚴重誤差，並勇於改進，在他三十三歲時編製成功了《大明曆》，開闢了曆法史的新紀元.

祖沖之還與他的兒子祖??(也是我國著名的數學家)一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算.他們當時採用的一條原理是："冪勢既同，則積不容異."意即，位於兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行於這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恆相等，則這兩個立體的體積相等.這一原理，在西文被稱爲卡瓦列利原理，但這是在祖氏以後一千多年才由卡氏發現的.爲了紀念祖氏父子發現這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理爲"祖??原理".

簡單的著名數學家的`故事

畢達哥拉斯(Pythagoras)古希臘數學家、哲學家。畢達哥拉斯出生在愛琴海中的薩摩斯島(今希臘東部小島)的貴族家庭，自幼聰明好學，曾在名師門下學習幾何學、自然科學和哲學。後來因爲嚮往東方的智慧，經過萬水千山，遊歷了當時世界上兩個文化水準極高的文明古國——巴比倫和印度，以及埃及(有爭議)，吸收了阿拉伯文明和印度文明(公元前480年)的文化。後來他就到意大利的南部傳授數學及宣傳他的哲學思想，後來和他的信徒們組成了一個所謂「畢達哥拉斯學派」的政治。比同時代中一些開壇授課的學者進步一點;因爲他容許婦女(當然是貴族婦女而非奴隸女婢)來聽課。他認爲婦女也是和男人一樣有求知的權利，因此他的學派中就有十多名女學者。這是其他學派所沒有的現象。

簡單的著名數學家的故事

數學家的故事——阿基米德

今天爲大家簡單的介紹一下古希臘的著名數學家阿基米德先生，阿基米德生於公元前287年，逝世於公元前212年，是靜態力學和流體動力學的奠基人，並且享有“力學之父”的美稱，並與牛頓，高斯

並列爲世界三大數學家

這裏有一個關於阿基米德先生與槓桿原理之間的小故事，在阿基米德先生髮現槓桿原理之前，志學家們提及爲什麼槓桿可以撬動沉重的石塊，從深井中取水時，一口咬定認爲是“魔性”，但阿基米德先生不承認這個原因，因爲他懂得自然界裏的種種現象，總有自然的原因來解釋。阿基米德確立了槓桿定律後，就推斷說，只要能夠取得適當的槓桿長度，任何重量都可以用很小的力量舉起來。他曾經說過： “給我一個支點、我就能舉起地球!” 敘拉古國王聽說後，並不相信這個理論，要求阿基米德現場演示槓桿原理，阿基米德答應爲國王推動一艘大船，他利用槓桿和滑輪，設計、製造了一套巧妙的機械。把一切都準備好後，阿基米德請國王來觀看大船下水。他把一根粗繩的末端交給國王，讓國王輕輕拉一下。頓時，那艘大船慢慢移動起來，順利地滑下了水裏，國王和大臣們看到後驚奇不已!於是，國王信服了阿基米德，並向全國發出佈告：“從此以後，無論阿基米德講什麼，都要相信他……” 就這樣槓桿原理得以確立。在當時的人看來阿基米德先生的學說很奇怪，但是科學在發現的那一刻起，經過時間的歷練，無論過去多久它都是正確的，即使發現它的時代認爲它有多麼的不可思議。

在神學佔主流的古希臘，阿基米德先生是異類，但是阿基米德先生有一顆追求真理的心，他的一生並沒有屈服於神學，在他最後死時，他依舊在研究他的學說，探索這世界的正真面目，阿基米德先生在數學和物理方面做出了巨大的貢獻，爲社會進步和人類發展做出了不可磨滅的影響，稱他爲“理論天才與實驗天才合於一人的理想化身”，我們是否也應向他學習，追求科學與真理時，不盲從大衆，不僅限於理論，而應有自己的見解，把實踐與理論相結合，一步一步向真理與科學靠近，在吸納先人留給我們的知識的同時，我們也應該爲後代留下新的知識，讓科學得以繼續發展，讓人類一點一點揭開世界的面紗，創造出現的天地。