摘抄加賞析200字
一
在低低的呼喚聲傳過之後,整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空,羣山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來,在這剎那裏,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數遊離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午,總覺得似曾相識,總覺得是一場可以放進任何一種時空裏的聚合。
——席慕容《桐花》
賞析:這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結合,動靜結合,充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法,把繁華盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。
而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。
二
你可以摧殘我的肉身,但你摧不毀我的報負;你可以奪取我的生命,你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來沒有的大書,讓這個民族記住司馬遷,讓這個世界記住司馬遷!也讓你劉徹看看,什麼是真正的文人,什麼是文人的肝膽。寒凝春華髮,血沃勁草肥。煉獄淬火,司馬遷在提升精神的同時,成就了一根骨頭。好一根骨頭啊!即使面對一百個漢武帝,一千次酷刑,一萬回磨難,這根骨頭也不會酥軟,絕不酥軟!
賞析:歷史可能埋沒一個人的豐功偉績,但卻永遠會留下一個人的傲骨與浩然正氣,那是會代代流傳的天地間的清氣,不可摧毀,不可玷辱!司馬遷活得很辛苦,但他不在乎,因爲死有重於泰山輕於鴻毛,而他生命的重量,無法衡量。
三
那時候,在南京,剛剛開始記得一些零碎的事,畫面裏常常出現一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開,獨自坐在草地上,梧桐葉子開始簌簌地落着,簌簌地落着,把許多神祕的美感一起落進我的心裏來了.我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地撿起一片落葉.葉子是黃褐色的,彎曲的,像一隻載着夢小船,而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧?二十年了,我似乎又能聽到遙遠的西風,以及風裏簌簌的落葉.我仍能看見那些載着夢的.船,航行在草原裏,航行在一粒種子的希望裏.
——張曉風《秋天 秋天》
賞析:這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛.“簌簌”的象聲詞生動形象,富有表現力,讓讀者也能猜到那種場景.“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點,神祕的,優美的,梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好,極富有感染力.運用比喻的手法,生動形象地描寫了梧桐葉子的形態.作者從顏色、形狀等各方面做了描寫,同時將葉子比作小船,穿上還有船舷,船舷上是梧桐子,讓每個讀到的人都心馳神往,也想看一看這優美的梧桐樹.作者想象力豐富,將秋天的美感表現得淋漓盡致.
四
天上閃爍的星星好像黑色幕上綴着的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峯像巨人一樣矗立在面前.四圍的山把這山谷包圍得像一口井.上邊和下邊有幾堆火沒有熄,凍醒了的同志們圍着火堆小聲地談着話.除此以外,就是寂靜.耳朵裏以不可捉摸的聲響,極遠的也是極近的,極洪大的也是極細切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃.
(陸定一《老山界》)
賞析:先寫所見,三種景物都作了比喻,星星比作“黑色幕上綴着的寶石”,山峯比作“巨人一樣矗立在面前”,山谷比作“一口井”.接着寫所聞,聲響難以模寫,用比喻才顯得形象直覺:“像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃”.奇特的高山景色,多美啊!目的是什麼呢?爲了烘托出紅軍戰士的樂觀主義精神.
五
青春有時候極爲短暫,有時候卻極爲冗長.我很知道,因爲,我也曾如你一般的年輕過.在教室的窗前,我也曾和你一樣,凝視着四季都沒有什麼變化的校園,心裏猜測着自己將來的多變化的命運.我也曾和你一樣,以爲,無論任何一種,都會比枯坐在教室裏的命運要美麗多了.
那時候的我,很奇怪老師爲什麼從來不來干涉,就任我一堂課一堂課地做着夢.
今天,我才知道,原來,他也和今天的我一樣,微笑着,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀着那我們曾經經歷過的青春呢.
——席慕容《窗前的青春》
賞析:這首精緻小巧的散文詩:“原來,他也和今天的我一樣,微笑着,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀着那曾經經歷過的青春呢”.原來,講臺上或年輕或年邁的老師們,也曾經歷着和我一般絢爛張揚的青春呢;原來,有一天,我也會像他們一樣成熟而穩重呢.
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