敬畏生命課文閱讀答案
敬畏生命
張全民
⑴弘一法師圓寂前,再三叮囑弟子他的遺體裝龕時,在龕的四個腳下各墊上一個碗,碗中裝水,以免螞蟻蟲子爬上遺體後在火化時被無辜燒死。看弘一法師的傳記,讀到這個細節,總是爲弘一法師對於生命深徹的憐憫與敬畏之心所深深感動。
⑵高中時候,我家後院的牆洞裏經常有大老鼠出來偷吃東西。不知爲什麼,我的心裏產生了一個殘酷的想法,悄悄地躲在牆邊,趁老鼠出來時候,拿開水燙它,結果,一隻大老鼠被滾燙的開水燙着後慘叫着縮進了牆洞,我不知道它有沒有死,但那時我並沒意識到自己的殘忍,因爲“老鼠過街,人人喊打”,在人類的心目中老鼠似乎有一千個應該死的理由。然而,引起我內心最大觸動和自責的還是在兩個月後:我在後院又看到了那隻大老鼠,它活着,只是全身都是被燙傷之後留下的白斑,最讓痛苦和不安的是,它居然還懷着小老鼠,腆個大肚子,動作遲鈍在地上尋覓着食物,我無法表達我那個時候的心情,我只覺得“生命”這個詞在我的心中突然凸現得那麼耀眼,只覺得我曾經有過的行爲是多麼的卑劣和齷齪。這種感覺,在別人眼裏也許會顯得很可笑,但是,對我來說,就是從那個時候起,我逐漸地感受到了生命的意義和份量。
⑶法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》中寫道:他在非洲志願行醫時,有一天黃昏,看到幾隻河馬在河中與他們所乘的船並排而遊,突然感悟到了生命的可愛和神聖。於是,“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產生,並且成了他今後努力倡導和不懈追求的事業。
⑷其實,也只有我們擁有對於生命的敬畏之心時,世界纔會在我們面前呈現出它的無限生機,我們纔會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻,春天枝着鳴唱的鳥兒,高原雪山腳下奔跑的羚羊,大海中戲水的鯨魚等等,無不豐富了生命世界的底蘊,我們也纔會時時處處在體驗中獲得“鳶飛魚躍,道無不在”的生命的頓悟與喜悅。
⑸因此,每當讀到那些關於生命的故事,我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重,如撒哈拉沙漠中,母駱駝爲了使即將渴死的小駱駝喝到夠不着的水潭裏的水而縱身跑步跳進了潭中;老羚羊們爲了使小羚羊們逃生而一個接着一個跳向懸崖,因而能夠使小羚羊在它們即將下墜剎那以它們爲跳板到對面的山頭上去;一條鱔魚在油鍋中被煎煮時卻始終弓起中間的身子,是爲了保護腹中的小鱔魚;一隻母狼望着在獵人的陷阱中死去的.小狼而在淒冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實,不僅僅只有人類才擁有生命神聖的光輝。
⑹有時候,我們敬畏生命,也是爲了更愛人類自己,豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻,不要肆意用火或用水去殘害螞蟻,他認爲自己那樣做不僅僅出於憐憫文心,更是怕小孩子那一點點殘忍心以後擴大開來,以致駕着飛機裝着炸彈去轟炸無辜的平民。
⑺確實,我們敬畏地球上的一切生命,不僅僅是因爲人類有憐憫之心,更因爲它們的命運就是人類的命運:當它們被危害殆盡時,人類就像是最後的一塊多米諾骨牌,接着倒下的也便是自己了。
1.文章第一段說:“總是爲弘一法師對生命深徹的憐憫與敬畏之心所深深感動。”根據文意寫出其中“憐憫”與“敬畏”的具體內容。
“憐憫”指:__________________________________________
“敬畏”指:__________________________________________
2.第(2)段中說“這種感覺,在別人眼裏也許會顯得很可笑”,“這種感覺”指什麼?爲什麼在別人眼裏會顯得很可笑?
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3.從上下文關係看,第⑸段寫撒哈拉沙漠中的駱駝,跳懸崖的老羚羊,油鍋中被煎煮的鱔魚,望着陷阱中死去的小狼的母狼,目的是爲了說明什麼?
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4.第⑹段關於豐子愷的故事證明了文中的哪句話?
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5.狼、老鼠、毒蛇、蠍子等,這是一些會給人類造成傷害的,令人恐懼、厭惡的動物。對於這類生命,是消滅之?寬容之?還是保護之?你贊成哪種做法?請談談你的看法。
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參考答案:
1.“憐憫”指的是:不無辜傷害弱小生命。“敬畏”指的是“再三叮囑”弟子不傷害無辜的弱小生命。(意思對即可)
2.憐惜老鼠,因爲在人們眼裏,老鼠是可憎的、該死的,所以,作者的自責心情,會讓別人覺得可笑。(意對即可)
3.說明世界能呈現出無限生機,我們能處處時時感受到生命的高貴與美麗,是因爲不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。(意思對即可)
4.我們敬畏地球上的一切生命,不僅僅是因爲人類有憐憫之心,更因爲他們的命運就是人類的命運。(意對即可)
5.消滅之:這些動物給人類造成傷害,人們爲了保護自己,去消滅它們,也是很自然的。
寬容之:雖然這些動物給人類造成傷害,但它們也是自然界中的生命,也是有生命的神聖性,應寬容之。
保護之:每一物種都有存在的必要性,爲了保持大自然的生態,平衡,那些數量減少的物種,必須保護之,如某些毒蛇。(贊成哪種做法都可以,只要言之有理即可)
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