解密命題作文
【題型揭祕】
比如題幹中有“題目:xxxx”“以‘xx’爲題目”“以‘xx’爲題”等表述。近年來命題作文在會考命題中呈現漸熱趨勢。分析近三年的會考命題作文題,可歸納出三種命題形式:
一是獨詞型。如2014年的“答卷”(陝西)、“轉身”(山東德州),“感動”(四川雅安)、“遠方”(四川南充)等。此種題型是話題作文命題化的絕好佐證,而且往年會考的獨詞型話題今年可能會以命題形式重新出現,如“幸福”“分享”“合作”“責任”“惜”“和”“喝彩’’等。
二是短語型。如“生命的需要”(內蒙古包頭)、“愛的叮囑”(四川內江)、“學會等待”(江西)等。這類命題一般以偏正結構、動賓結構或主謂結構的短語爲主。
三是詩意型。這種命題一般採用象徵、比喻、擬人、雙關等手法擬題,意義含蓄而多解。如“開在心中的`花”(湖南衡陽)、“我心靈的甘露”(天津)、“快樂加減法”(深圳)等。
也可以按立意的明確與否將命題作文分爲兩類,一類是立意明確的,一類是立意不明確的。
【會考兵法】
作文的審題和構思過程.幾乎是同步的;如果審題不明,不但不利於調動生活積累,還有可能寫跑題;讓“後功盡棄”。命題作文一般限制較緊,不像話題作文、半命題作文那樣寬鬆,文題有大、小、寬、窄、顯、隱之別,所以審題是關鍵,也是難點。
一、獨詞型命題用擴充法審題
給獨詞型標題加上合適的限制性詞語,能使寬泛的題目變得具體、實在、易寫,便於把文章寫真、寫小、寫活。如面對“晨”的命題作文,在不改變原來文題的情況下可以用擴—展的辦法將其轉化爲“人生之晨”“泰山之晨”“校園之晨”“車站的早晨”等來構思。又如“凝聚”(北京),可以用擴充法審題後,從“凝聚友情”“凝聚親情”“凝聚力量”“凝聚愛心”“凝聚精力”等角度任選一個行文。
二、短語型命題用分析法審題
在審短語型的作文題時,將字數較多的作文題目壓縮、拆解,抽出主幹詞或中心詞,便於把握文章的中心,不易寫跑題。
1.分析題眼法。題眼是標題的核心和靈魂,直接決定了選材和立意。如果標題是主謂句,題眼就在謂語或謂語中心詞上,如“我做主”,“做主”就是題眼,立意上就應從其重點着墨,如“做國家的主人”“做命運的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。如果標題是動賓短語,題眼常在動詞上,如“品味生活”,題眼就在“品味”上。如果標題是偏正短語,那麼題眼一般是定語或狀語。
2.分析關係法。即分析短語內各成分間的關係。如湖南邵陽會考命題作文“有你真好”,“有你”和“真好”之間暗含了“因爲……所以”的關聯詞,所以要展現“有你真好”的原因和過程。
3.辨別標誌法。就是通過辨識題目中標示文體的詞語來明確作文的體裁,如題目中標有“記”“回憶”等字樣或標明時間、地點、人物、事件、景物的,應寫成記敘文;文題中出現“談”“說”“議”“辨”“評”“析”“讀”“感”“啓迪”“啓示”“體會”“感想”等字眼的,一般要寫成議論文;文題中有“介紹”“使用”“構造”“形成”等字眼的,一般要寫成說明文;若文題中有象徵性、形象性、抒情性意味的詞語,多寫以記敘爲主、兼有抒情議論的散文。如“記住這一天”,“記住”表明這應該是一篇記敘兼議論、抒情的敘事散文或者以記敘、描寫爲基礎的議論文。“這一天”對寫作內容做了定位,要麼,對“這一天”發生的、應該“記住”的事加以詳細描寫,要麼對“記住這‘天”的理由用發散思維的方法加以闡釋。
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