歇後語比賽策劃

一、活動目標

1.通過學習，懂得歇後語的幾種構成方式，積累並能記住更多的歇後語。

2.培養學生運用歇後語進行說話、寫作的能力，體會運用歇後語的妙處。

二、活動準備

1．把全班分成4組，每組用白卡紙標上組號。

2．收集歇後語，將常用的歇後語整理打印出來。

3．青少年業餘學校歇後語的試卷l張。

三、活動過程

1.導入課題，進行比賽。

2.說出以組號打頭的歇後語(至少3條，滿分爲3分)。

如：一連三座廟——妙妙妙(廟)。

三十六計——走爲上計。

3.以12生肖爲內容的歇後語。

一人說前半部分，學生猜歇後語的後半部分。滿分爲3分。

包含12生肖的歇後語：老(鼠)過街——人人喊打。

(牛)角抹油——又尖又滑。

老(虎)嘴裏拔牙——冒險。

(兔)子尾巴——長不了。

(龍)王跳海——回老家。

打(蛇)七寸——找要害。

(馬)尾搓繩——不合股。

掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。

(猴)子照鏡——得意忘形。

(雞)蛋碰石頭——不自量力。

(狗)捉耗子——多管閒事。

(豬)八戒照相——裏外不是人。

4.歇後語大連環。

要求：主持人給每組出10道題，主持人說前部分，學生開火車說歇後部分，如果前面同學答不出，後面同學可接上，說出一個得1分，累計總得分。

(1)門縫裏看人——(把人看扁了)。

(2)馬尾巴串豆腐——(別提了)。

(3)茶壺裏煮餃子——(有貨倒不出)。

(4)孔夫子搬家——(盡是輸(書))。

(5)水仙不開花——(裝蒜)。

(6)老牛拉破車——(慢吞吞)。

(7)耗子啃書——(咬文嚼字)。

(8)九曲橋上散步——(盡走彎路)。

(9)烏龜碰石頭——(硬碰硬)。

5.統計總分，評出名次，進行總結、發獎。

歇後語的`構成方式：

(1)一種是把人們都已熟悉的成語拆開。例：梧桐葉落——歸根。

(2)利用詞的意義上的關聯構成雙關語。例：黃連樹下彈琴——苦中作樂。

(3)直取其意構成的歇後語。例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心。

(4)利用成語典故構成的歇後語。例：抱着琵琶進磨房——對牛彈琴。