國小生作文弟弟學自行車
弟弟看着周圍的小夥伴都有自行車,他也想擁有一輛屬於自己的。爸爸看他也都上二年級了,準備給他買一輛回來,但恰好我姑姑家有一輛只用過幾次的自行車,車還是像剛買回來一樣新,如今卻用不着了,所以就給了弟弟。弟弟興高采烈地把車推回家來。
自行車是有了,那麼教他學會也是個問題。想當年,我也是二年級學自行車的,那麼我的學習方法他應該也能適應和吸收,於是我胸有成足的開始教他。第一天,他學會了如何上車,但第二天他只會上車,他不敢自己放開來騎,不管我如何鼓勵他、教他。這種情況下,我只好改變策略:幫他扶着車尾架讓他先穩定下來。但意想不到的事情發生了:他的腰總會左右擺動,使得自行車也隨着他的搖擺而搖擺,眼睛也沒有全神貫注的看前方。這一天並沒有學到些什麼。第三天,弟弟仍然沒有氣餒地在學時,他的小夥伴過來找他玩兒了,弟弟跟他說今天暫時不能和他玩兒了,因爲他還沒學會自行車。他的小夥伴立刻豪爽的.說:“我來教你,保證很容易學會。”於是我便回家看會兒電視,讓他們在空曠處教學了。
看了一個小時左右,我就聽見自行車的聲音了,以爲是他們累了,想回來休息一下。出門一看,大吃一驚,居然是弟弟騎着自行車回來了。這個小夥伴真是教得卓有成效吶,我迫不及待的問他是怎麼教我弟弟的,但他說的方法和我的差不多啊。
一樣的教學方法,不同的人教,效果截然不同。我仔細想了想,是因爲在姐姐面前,他會表現出自己永遠都是個需要被保護的孩子,但在同齡的小夥伴面前,他想展示自己男子漢的一面,使別人看出他很了不起。
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