小升中作文指導:怎樣寫觀察作文
小升中作文指導:怎樣寫觀察作文
觀察作文,又叫素描作文,是中年級作文的主要訓練形式。在教學中,永春縣桃城鎮桃溪國小周淑印老師採用三步訓練法,緊緊圍繞“認真看,仔細想,善比較,悟道理”十二字,指”十二字,指導學生寫好觀察作文。
第一步:以觀察室內靜物爲主,注意觀察順序和觀察重點,培養學生想象能力
如指導學生觀察教室的擺設情況,寫靜態片斷,要求學生做到:認真看,按方位順序,把教室的擺設和佈置一件一件說清楚。
學生觀察口述後,要求學生仔細想——發揮聯想和想象,把事物寫具體,然後把下面兩段短文進行比較,從中悟出寫作方法。如:我們的教室在圖書樓下,正面牆上掛着國旗,國旗下面是黑板……
我們的教室在圖書樓下第一間,教室寬敞明亮,乾淨整潔,正面牆上掛着一面鮮豔的國旗。每當我擡頭看到國旗,心中就肅然起敬,它是千百萬革命先烈用鮮血染成的,它激勵着我們爲祖國美好未來而努力學習……
通過比較,學生明白:靜態片斷描寫要抓住事物特徵,運用數字,寫出靜物的形狀、顏色等,只要注意發揮聯想和想象,就能把事物寫得具體生動些。
第二步:擴大觀察範圍,從室內到室外,由靜到動,從顏色、形狀、大小到發展變化,從看、聽、想等方面寫動態片斷
如指導寫“初冬到了,天氣一天天寒冷”片斷,可讓學生利用課餘時間觀察初冬樹木的變化,然後寫在本子上,在課堂上念給大家聽。如一個學生這樣寫:“一陣秋風刮來,樹葉沙沙直響,幾片黃葉飄飄悠悠掉下來。我往地下一看,爸爸昨天掃得乾乾淨淨的院子,今天又撒下許多樹葉……”有的學生還能與其它樹進行比較,並寫進心裏想的話。如:“……只有松樹、柏樹,它們不怕寒冷,還那麼青綠,屹立在嚴寒之中。我想我也要像松柏那樣,不怕寒冷……”
寫動態片斷,要注意觀察事物發展變化過程,如寫“春霧”片斷,向學生提供觀察提綱,提醒學生有順序有重點地進行觀察:①太陽出來前後,春霧怎樣?(形狀、顏色、飄動)②春霧中的景物和人們怎樣?通過仔細觀察,大部分學生能按觀察順序寫下來。如:“春天的一個早晨,我打開門,一股寒冷潮氣迎面撲來。原來天下大霧啦!那灰濛濛的大霧,像一個巨大的`紗罩,把地上的一切都矇住了。公路上,人們在霧中行走,真像電影裏的神仙在天際遨遊。不遠處的自行車,只聽到鈴聲,卻看不到影子。汽車也不得不打開黃車燈,不停地按着喇叭緩緩前進。
第三步:觀察人物的外貌和動作
在指導觀察人物外貌時的做法是
(1)教給人物外貌基本寫法:①抓住人物外貌主要特徵;②按一定順序寫;③通過比喻等修辭手法把外貌寫具體。
(2)人物外貌素描。由教師或選班上一位學生當模特,用教師教給的寫法,進行素描,然後上臺念給同學聽,進行評價。
(3)猜謎活動。選校內一名教師或班上一名同學進行具體描繪,不要寫出名字,寫好上臺念,讓同學猜他(她)是誰,猜對說明寫得好。
指導寫人物行動時的做法
(1)教給人物行動基本寫法:①抓住人物主要動作;②按人物動作先後順序;③準確選擇動詞。
(2)由教師演示動作,如批改作業,炒雞蛋等,讓學生素描。
(3)讓學生回憶掃地、洗碗、做作業等動作,按順序寫。
作文指導,強調觀察的重要性和寫作的趣味性,突出方法的導行,體現了國小生由簡單到複雜的學習過程,符合中年級學生學習的心理,體現了作文教學的整體優化。
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