七年級歷史教學工作計劃集錦6篇
日子如同白駒過隙,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編爲大家收集的七年級歷史教學工作計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級歷史教學工作計劃 篇1
一、班級情況分析:
這個學生這學期在高一五、七、八班教歷史。經過兩週的觀察,學生基本上可以完成學習任務。5班,7班學習興趣濃厚,組織紀律性強。8班反應比較慢,學習氛圍一般,學習上有一定障礙。有鑑於此,這學期學生應該花更多的時間在課堂上。這樣才能提高整體的學習成績。
二、教材分析:
北京師範大學出版的國中七年級《歷史》(上冊),真實地反映了課程改革的精神,體現了鮮明的時代感。本書以人類文明史發展爲主,教材重點突出,從點到面建立新的評價機制。全書圖文並茂,生動規範,單元、類、副標題設計合理規範,更注重吸收當代文化的變化發展,更科學合理地把握和處理歷史分期發展的力量、民族關係等重要問題。
國中七年級上冊主要講述從中華文明起源到魏晉南北朝的歷史。在課程類型設置上,提倡以學生爲本的教學理念,新教材提倡探究性學習,增加了“學習與探究”課程。在欄目設置上,有很多有利於激發學生學習興趣的探究學習欄目。圖形材料的有效運用大大增強了歷史知識的生動性和直觀性,同時也注重與其他學科的交叉和滲透。
三、教學目標和要求:
1、以元謀人、北京人等早期人類爲例,瞭解中國原始人類的文化遺存。
2、簡述河姆渡和半坡聚落的原始農耕文化特徵。
3、瞭解炎帝、黃帝、隋禹的傳說,瞭解傳說與史實的區別
4、簡述夏朝建立的史實,直到從禪讓制到皇位世襲制的演變,瞭解夏、商、西周三代。
5、講述西周分封制的主要內容直到春秋爭霸和戰國七雄的史實。
6、通過商鞅變法的史實,瞭解戰國時期的社會變遷和漢字的演變,並以慕斯武定爲例瞭解中國古代青銅工藝的成就。
7、瞭解“百家爭鳴”的主要史實,以都江堰爲例,體驗古人的智慧和創造力。
8、瞭解秦國吞併六國和秦始皇加強中央集權的史實,探討建立統一國家的意義。
9、列舉漢武統一的主要史實,評價漢武帝,講述張騫通西域的史實,瞭解絲綢之路在中外交流中的作用。
10、瞭解“四大發明”,名醫華佗,張仲景,李時珍,祖沖之,《九章算術》。
11、瞭解佛教傳入和道教興起的主要史實,《史記》和《資治通鑑》。
12、瞭解三國形成的歷史事實,人口遷居南河民族交流。
13、北魏孝文帝,促進民族和諧的措施。
14、《水經注》、《天工開物》等作品,書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等重大成果。
四、教學改革思路:(具體教學措施)
1、讓學生形成一種意識,即把歷史的地位提升到主體。
2、把握課堂紀律,充分利用“45分鐘”。
3、說更有名的嗨。
七年級歷史教學工作計劃 篇2
一、學生狀況分析
七年級是起始階段年級,最大特點是:好動,好講,比較浮誇。七年級(2)、(3)班課堂比較活躍,絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉,但有個別學生問題回答完畢後就會跑調,放出去就收不回來。七年級(1)班上課紀律較好,但思維不夠活躍。所以這個年級主要抓常規工作。
二、教材簡析
本學年講授第2冊中國歷史,主要以課爲單位,第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史,共22課,每課教學一課時,其中有*的爲彈性課,不做統一要求,可根據學生情況,靈活掌握。其餘課時除每單元安排一節活動課外,可靈活掌握,每課課文由引導框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋以及課文中動腦筋和課後練習,活動與探究等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作爲課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
三、教學目標
七年級歷史教學要使學生增強對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
四、重點工作及措施
(一)重點工作:
1、抓好起始年級的常規教育,端正他們的學習態度,培養他們良好的學習習慣。
2、深化對課標及現行教材的理解,提高教學質量。
3、積極參與課題研究,把信息技術與課堂激趣有效整合。
(二)措 施:
1、抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。
2、注重培養學生的創新精神和實踐能力。以學生爲本,調動學生的主動性和創造性,轉變傳統的學習方式,爲探究性學習創造條件。
3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像、多媒體,網絡等進行輔助性教學。
七年級歷史教學工作計劃 篇3
一、指導思想:
根據本學期學校教科室推出的“雙思三環六步”教學模式實驗,努力在課堂上構築基本框架,然後逐步深入層層深入,使本科教學水平再上一個新的臺階;進一步落實推進濱州市中國小課程的改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
二、教學建議:
1、轉變觀念,
擔當“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色;努力提升教學的境界;超越教材,創造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學習的基礎上,聯繫實踐案例,在歷史備課組、教研組活動中通過思維碰撞,使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區、校教案的徵集、教育教學論文的徵稿、課題的研究,力求教學促科研、科研帶教學,爲創造人民滿意學校貢獻自己一份力量。
2、改革備課,減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策,強化支撐點;將備課大而化之、實而共享。提高備課的質量和信息收集的能力,把解放的時間用於“磨好課”,創設氛圍,掀起高潮,力爭隨堂課好課率達50%以上。
3、提高素質,提供舞臺“練內功”。
努力學習掌握嫺熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課,加強大家協同作戰、教學研究的能力;聽課驗收中提高優課率;
三、教學措施;
1、重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,使七年級學生打好基礎,健全成長。
3、強化質量意識,優化課堂教學結構,積極發揮集體智慧,打好團體戰。
4、着力提高課堂效率,向45分鐘要質量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課後認真做好培優補差工作。
5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。
6、複習階段,要認真制定複習計劃,精心組織複習,做到經綱爲綱、以書爲本,講清概念,提示規律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。
7、引資料、學經驗。同科老師要互相學習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高;學校統一訂購的複習資料統一使用,以充分發揮其效益。
8、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節,及時補救。
四、教學進度
1-4周 第一單元
5-8周 第二單元
9,10單元複習
11-15周 第三單元
16-20周 第四單元
21,22周 複習
七年級歷史教學工作計劃 篇4
一、教學情況
本學期,我擔任七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎水平都差不多,但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那麼活躍,思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點。1、3班的優勢在於能夠按照老師的要求做好各項工作。
二、教學目的和任務
要求學生學習和掌握歷史的基礎知識,即通過學習能瞭解中國歷史的基本情況,瞭解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現象、歷史概念等。
對學生初步進行唯物主義教育,社會發展規律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養學生具有爲社會主義現代建設和人類和平事業,進步事業而獻身的精神和歷史責任感。
要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法,培養學生表達歷史的能力並能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。
四、思想教育目標;基礎知識教育目標;能力培養目標
思想教育目標:
A愛國主義教育;
B維護國家統一與民族大團結的觀念;
C社會發展的觀點;
D人民羣衆創造了歷史的觀點E階級與階級鬥爭的觀點;
E歷史辯證的觀點;
F理想情操、道德品質的修養基礎。
知識教育目標:
A、掌握年代、世紀的計算方法
B、瞭解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發展線索
C掌握重要的歷史事件、人物現象概念等。
能力培養目標:
A能填寫歷史填充圖;
B提高對歷史史實物件的閱讀理解能力;
C能解釋重要的歷史概念;
D能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。
教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作.
五、各單元基礎知識重點、難點
1、重點:元謀人、北京人的生產生活的情況;南北方農耕文化的基本情況;中華民族的祖先;大禹治水;啓建立夏朝;分封制;宗法制;春秋五霸;戰國七雄;商鞅變法;秦始皇統一中國加強中央集權採取的措施;陳勝、吳廣起義;西漢的休養生息政策和文景之治;漢武帝的大一統;光武中興;漢朝的對外關係;三國鼎立的基本情況;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。
2、難點:歷史年代世紀的計算方法;猿爲什麼向人轉化;南北方農耕文化有何不同;“公天下”與“家天下”有何不同;宗法制;商鞅變法的原因;如何評價農民起義;漢朝的對外交往;三國鼎立如何形成;民族大融合的趨勢;對漢武帝大一統的評價;諸子百家的思想本質。
六、提高教學質量的措施:
1、用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節課中。
2、用嚴格的要求來規範學生,使學生養成良好的學習習慣。
3、加強與學生的思想交流,切實瞭解學生的需要。
4、平時的工作要做到勤奮。
5、抓好學生的課堂知識的過關工作。
七年級歷史教學工作計劃 篇5
本學期我繼續擔任七年級四個班的歷史課教學工作,爲了有效實施教學過程,保質保量的完成教學任務,特制定本學期的教學計劃如下:
一、關於對教材地位的認識和課時的安排。
本冊教材承繼了上冊中國古代史的發展脈絡,介紹了我國隋唐至明清時期的歷史,共22課時,另加八節活動課。
二、關於教材知識體系及重點部分的分析。
(一)、繁榮與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關係的發展、⑸唐代中外文化交流。
(二)、經濟重心的南移和民族關係的發展(宋元兩代)⑴宋代經濟重心的南移、⑵宋代社會生活、⑶遼、宋、西夏、金的並立、⑷成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝。
(三)、統一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)
⑴明請兩朝加強專制統治的'主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、雅克薩之戰、⑷清加強邊境地區的管轄、⑸閉關鎖國的主要表現及歷史影響。
三、認知能力及情感、教學目標的培養。
⑴通過本冊教材的學習,使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現象,瞭解中國古代歷史發展的基本線索。
⑵通過學習,使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算曆史年代、描述歷史事件、初步瞭解學生學習歷史的基本技能和方法。
⑶通過學習,增強學學生學習歷史的興趣,激發學生的民族自豪感,樹立民族自尊心和自信心,加深對中國歷史文化的認同感。
四、教學對策與措施。
1、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想,在教學過程中不失時機的穿插聯繫取證歷史學習的“慢性化作用”。
2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況,開展形式多樣、生動活潑、大膽創新的課堂教學。列如:歷史劇表演、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深入開展,不斷促進學生學習的積極性和主動性。
3、針對學生學習態度浮躁、懶散的不良習慣,在課堂上加大練習、提問的力度,強化複習頻率。
4、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況,開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。
5、發現愛學歷史的同學,及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高、更深、更廣的素質訓練。爲將來歷史才能的發展提高打好基礎。
七年級歷史教學工作計劃 篇6
一、指導思想
以學校教學計劃爲指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
二、學生情況分析
七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知慾較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。
三、教材分析
1、教材特點
本學期七年級歷史第一冊選用的是嶽麓版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強,圖文並茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容
《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展,共24課。
3、教材重點、難點
教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學目標
針對以上幾點,本學期教學措施:
第一、落實好課堂的教學目標:
1、目標統一,準確。
2、以“內容標準”的要求爲依。
3、體現統一要求與個性發展統一。
第二、使學生主動叄與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。
第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小製作,通過課外讀物,網上探訪古蹟、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學質量,讓教師之間取長補短,資源共享,每週進行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課,課後評議互相促進,提高教學效果。
五、教學進度
這套課本由文化課和活動課兩種課型構成,以課爲單位。文化課每課教學一課時,活動課的時間可適當增加。
第一週: 說在前面的話;我們的遠古祖先
第二週: 原始的農耕生活;神奇的遠古傳說
第三週: 單元回眸;夏傳子 家天下
第四周: 公元紀年法;西周的分封
第五週: 國慶長假
第六週: 甲骨文與青銅器
第七週: 春秋戰國的紛爭;戰國時期的社會大變革
第八週: 春秋戰國的科技與文藝;百家爭鳴
第九周: 歷史文物仿製活動;單元回眸
第十週: 複習、會考
第十一週:會考情況總結;六王畢 四海一
第十二週:伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統”
第十三週:絲綢之路的開闢;評價歷史人物
第十四周:秦漢的科學技術;秦漢的宗教、史學和藝術
第十五週:單元回眸;三國鼎立
第十六週:三國曆史故事會;北方民族大融合
第十七週:江南地區的開發;三國兩晉南北朝的科技和藝術
第十八週:單元回眸、複習
第十九周:複習
第二十週:複習、期考
以上教學計劃,一定認真履行,爭取在新的學期裏教學工作再上新臺階。
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