有關七年級歷史教學工作計劃四篇

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始做一個計劃。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編收集整理的七年級歷史教學工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級歷史教學工作計劃 篇1

一、學期教學目標

教育必須以人爲本，教學必須以學生爲中心。

1、七年級第一學期的歷史教學仍要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即瞭解中國歷史發展的基本線索，又要了解重要歷史事件，歷史人物和歷史現象以及理解重要的歷史概念。

2、七年級歷史教學要向學生進行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育，尤其是社會發展規律教育，進行國情教育、愛國主義和國際主義教育，進行革命傳播和道德情操教育，培養學生爲社會主義建設和人類和平進步事業而獻身的責任感。

3、七年級歷史教學要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法，培養學生觀察和分析問題的能力。

二、教材分析

內容：歷史知識的知識點分散到每個歷史現象；歷史事物和歷史人物中，特別是每一個具體歷史事件的時間，人物事件的因果是教材的知識點。

本冊分爲四個單元，敘述我國從遠古到南北朝時期的歷史，共有22課，前三單元各設一節活動課，第四單元后設兩節活動課。本書的內容除正文部分爲基本要求外，其他部分包括導入框、楷體字、動腦筋，文獻資料，練一練，活動與探究，自由閱讀卡和活動課等均不做統一要求。但它對引發學生興趣，培養良好習慣卻起着重要作用。

重點：

第一單元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的農耕生活；

"人文初祖"---黃帝

第二單元：夏朝的建立、西周的分封制；青銅器的高超工藝；春秋爭霸、戰國七雄；商鞅變法；中華文化的勃興

第三單元：秦朝統一封建國家的建立及鞏固統一的措施；

漢武帝的大一統；秦漢文化

第四單元：三國鼎立；江南地區的開發；北魏孝文帝的改革

難點：第一單元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的農耕生活；"人文初祖"---黃帝

第二單元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青銅器的高超工藝；春秋爭霸、戰國七雄；商鞅變法；中華文化的勃興

第三單元：秦朝統一封建國家的建立及鞏固統一的措施；漢武帝的大一統；秦漢文化

第四單元：三國鼎立；江南地區的開發；北魏孝文帝的改革

三、學生基本情況分析

學生情況：通過上學期的教學得知因學生對所學內容距今比較久遠，比較陌生，學生掌握起來就有一定的難度，同時學生普遍存有不重視歷史課，認爲它是副科，所以在教學過程中要對學生進行思想教育，講清學習歷史的重要性，另一方面注意：激發培養學生的學習興趣，調動他們學習歷史的積極性，逐步提高他們的學習能力。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、改進教學的措施、設想：

（1）解決學生不重視歷史課的思想，一方面講清學習歷史課的重要性，列舉歷史知識在古今中外應用的實例，懂得"讀史使人明智"的道理，另一方面注意激發並培養學生的學習興趣，採取靈活多變的學習方式，密切歷史與現實生活的聯繫，調動他們學習歷史課的積極性。

（2）充分利用新教材的特點，彩圖多是新教材的突出特點，通過彩圖可增添直觀性，給學生形成深刻的印象，提高學生學習興趣，指導學生學習導入框和閱讀小字，引發學生學習興趣，通過指導學生學習動腦筋和活動與探究的內容，使學生養成動手動腦，主動學習的良好習慣，通過自由閱讀卡，可增長知識，開闊眼界，除此以外，教師在補充一些有趣的歷史故事、歷史常識等，幫助學生理解歷史現象，發現歷史規律。

（3）改變對學生的評價方式，不單純以書面成績評價學生，注重學生的綜合歷史能力。

（4）教給學生多種記憶方法，提高記憶速度，採取自我總結，互相交流，教師推薦等形式，找出適合學生的記憶方法。

2、教學過程中應注意的問題：

（1）緊扣新課程標準，對學生要求既不能提高也不能降低。

（2）不能求傳授學生多少知識，而應培養學生的能力，教給學生如何獲得知識。

（3）教學方法要靈活多樣，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用。

（4）防止學生死記硬背，指導並與學生一起探討記憶的方法。

（5）充分利用新教材的特點，激發學生學習興趣。

五、實驗課題及方案：

自主、合作、探究的教學模式實驗與應用；

方案：

1、認真貫徹歷史新課程標準

2、觀看自主探究合作的教學模式的教學光盤。

3、學習自主探究合作的教學模式的理論。

4、教學中試用自主探究合作的教學模式。

5、總結自主探究教學模式的優點和不合理之處，讓其趨於合理。

六、教學業務學習及有關教學活動的安排：

1、業務學習

（1）學習《歷史新課程標準》，加強自身業務，使自己的專業知識達到精深和廣博，以適應教育教學的需要。

（2）認真學習本學科教學大綱，對照歷史課程標準，深鑽教材，以便教學中把握好深度和廣度。

（3）認真學習研究教育理論。理論是實際工作的指導，學習教育教學理論、和諧教學理論、創新教育理論、洋思教學經驗等，並認真做好學習筆記。

（4）認真學習他人教育教學先進經驗，取人之長，補己之短，積極參加各項業務活動。

2、教學活動

（1）聽課、評課、說課。

（2）組織歷史活動小組，興趣小組。

（3）分班舉行歷史故事會。

七、培優補差措施：

1、培優措施：注意調整他們的學習情緒，使之始終保持旺盛的學習熱情，經常開展知識競賽活動，培養他們的競爭意識。

2、補差措施：對待學生要做到耐心引導，不諷刺不歧視，堅持正面教育，建立平等的師生關係，確實把學生當做自己的服務對象，幫助他們認真分析差的原因，鼓勵他們相信自己，增添信心，培養他們學習歷史的興趣和求知慾。

七年級歷史教學工作計劃 篇2

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，貫徹學校“自成教育”理念，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啓發性和生動性；三是培養創新實踐能力。

二、 學生基本情況分析

七年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行爲。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點

本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課爲單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。

難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

四、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的`基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啓發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立爲實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

五、主要措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關係，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啓發、誘導下，學生髮現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的知識面，形容視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人蔘與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統一，準確；；以“內容標準”的要求爲依；體現統一要求與個性發展統一。

4、使學生主動叄與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

六、教學進度

新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

七年級歷史教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

以新學期教學計劃爲指導，全面落實推進課程改革，逐步形成先進的綜合的教學理念，不斷提高教學能力；努力提升教學質量；提高學生的綜合分析能力。

二、教學目標

1、完成七年級下冊所學內容；

2、提高教學質量，培養唯物主義歷史觀。

三、具體思路

1、對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

4、複習階段，認真制定複習計劃，精心組織複習，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

四、教學任務和要求

1、任務：七年級下冊歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即瞭解歷史的基本線索，瞭解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

2、要求：歷史教學，即要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，又要啓發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，不斷培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

七年級歷史教學工作計劃 篇4

爲更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本學期七年級歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。“以學生髮展爲本”爲宗旨，制定如下教學計劃。

一、學生情況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是嶽麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求爲依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叄與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每週進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課後評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

周次教學內容課時

1第1課我們的遠古祖先和

第2課原始的農耕生活2

2第3課神奇的遠古傳說

第4課夏傳子家天下2

3第5課公元紀年法

第6課西周的分封2

4第7課甲骨文與青銅器

第8課春秋戰國的紛爭2

5第9課戰國時期的社會大變革

第10課春秋戰國的科技和文藝2

6第11課百家爭鳴

第12課歷史人物仿製活動2

7第13課六王畢四海一

第14課伐無道誅暴秦2

8第15課漢武帝“大一統”

第16課絲綢之路的開闢2

9複習1——8課2

10複習9——16課2

11半期考試及評卷2

12第17課評價歷史人物——評秦皇漢武

第18課秦漢科技2

13第19課秦漢的宗教、史學和文藝

第20課三國鼎立2

14第21課三國曆史故事會

第22課北方民族大融合2

15第23課江南地區的開發

第24課三國兩晉南北朝的科技2

16複習17——24課2

17複習測試一及評講2

18複習測試二及評講2

19期終考試