歷史教學任務的工作總結
本學期即將結束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務,現在期末複習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:
一、教學反思:
教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的。有教者就必然有學者,學生是教學的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,我對了解學生的學情對教學的重要性熟悉不夠,只是用心研究書本、教材、想方設法令課堂生動,結果是有的學生不易接受.。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能立刻適應;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生佔較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在備課時也沒有留意到這點。從而使教學效果不理想,從此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。因此,天天我都用大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛勞,但事實證實是值得的。一堂預備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《用我們的血肉築成新的長城》時候,這課的主題是“抗日戰役”,教學難度比較大。假如照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。爲了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點難點,預備有針對性地講。爲了令教學生動,不沉悶,我還爲此準備了大量的感性材料,以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了,當講完課的時候,我拿出準備好的錄音帶,讓學生觀摩學習。學生特殊用功,教學效果十分理想。相反,假如沒有認真備課,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好。由此相比可見,認真備課對教學十分重要。
二,本學期主要工作:
1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展,個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習,學習筆記達2000字左右。
2、深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣興趣及方法等。
3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景、累計參加集體備課20節左右。
4、圍繞市教學開放周活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動。參加晉江市青年教師教學創新比賽榮獲二等獎。
.5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師彙報課,校優質課評選活動。聽課節數達22節。
6、及時瞭解每個學生對所學知識的'把握情況.
7、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如
歷史人物訪談:(1)在學生學了長征知識後,讓他們去尋訪老紅軍。(2)交流歷史學習方法,經驗。(4)觀看愛國主義影視片:上抗日戰役時,給學生推薦一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。(5)學習方法,複習方法指導。(6)社會生活情況調查,在學完第二單元時,讓學生對本社區進行調查,從而培養了學生愛好,拓展其視野,並與同組教師交流心得。
8、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,留意人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
三、取得的主要工作成績:
1、積累了一定的教學理論和方法,爲今後的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課取得較好成績受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果,學生在活動中學會了做人,把握了歷史知識。特殊是本組舉辦的“我班大明星”歷史劇表演,多個節目獲得大獎,也得到學校的好評。
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