語文大學聯考必考的文學經典

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語文大學聯考必考的文學經典

《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》、《紅巖》、《平凡的世界》和《老人與海》納入考生必須作答的範圍。爲此新增三道參考樣題，體現對經典閱讀“考查內容”的理解。

對經典閱讀的考查內容進行進一步細化，其中，對中外文學經典的考查內容細化爲：對作品基本內容、主旨的整體把握;結合作品相關內容，對人物形象、思想內涵和藝術特色的理解、分析;基於知識積累和生活經驗，對作品價值、意義的感悟和評價。對中國古代文學和文化經典的考查內容細化爲：對作品基本內容、主旨或觀點的整體把握;結合作品相關內容，對人物形象、思想內涵、藝術特色或表現手法的理解、分析;基於知識積累和生活經驗，對作品文化價值、時代意義的感悟和評價。對古代文化經典中名言的積累、理解和運用。

《紅樓夢》

作者：曹雪芹

《紅樓夢》是中國最具文學成就的古典文學鉅著，也是中國古典文學創作的顛峯之作，通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，包羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情，是封建末世的百科全書。 其中的語言藝術成就，更代表了我國古典小說語言藝術的高峯。

《吶喊》

作者 ：魯迅

《吶喊》是魯迅1918-1922年所作的短篇小說的結集，寫作於我國新舊文學交替的時期，收有《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》、《明天》、《一件小事》、《頭髮的故事》等14篇作品，深廣的歷史內容和高超的文學技巧相結合，成爲中國現代文學的第一座高峯。

《邊城》

作者：沈從文

1943年完成的《邊城》是沈從文最負盛名的代表作，也是中國文學史上抒發鄉土情懷的優秀中篇小說。全書共21個章節，每個章節都似一幅或濃或淡的水墨畫。

這部小說突出了湘西世界的山水之美、風情之美和人性之美，被譽爲“現代文學史上最純淨的一個小說文本”、“中國現代文學牧歌傳說中的頂峯之作”。

《紅巖》

作者：羅廣斌 楊益言

這部紅色經典小說，以解放前夕“重慶中美合作所集中營”敵我鬥爭爲主線，展開了對當時國統區階級鬥爭全貌的描寫。作品結構錯綜複雜又富於變化，善於刻畫人物心理活動和烘托氣氛，語言樸實，筆調悲壯，被譽爲“革命的教科書”。

《平凡的世界》

作者：路遙

這是一部全景式表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說，共三部。作者在近十年間的廣闊背景上，通過複雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層衆多普通人的形象，展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

《老人與海》

作者：歐內斯特海明威(美)

《老人與海》是海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說，於1952年出版。是海明威最著名的作品之一，它奠定了海明威在世界文學中的.突出地位，相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。在寫作技巧上，海明威用對話的簡潔、明快、有力，修辭的乾淨，韻調的自然，形成了獨特的創作風格。

6部入選作品的文學地位不言而喻，大學聯考政策提升考生閱讀經典能力的初衷也值得肯定，但見仁見智的文學作品，遭遇相對以答案論英雄的大學聯考，是一種改革與進步?還是對文學的僵化?世界文學寶庫瑰寶無數，只選6部作品，能否真正考覈學生們的閱讀經典能力?

帶着這些問題，藝綻君採訪了多位文學研究專家。請圍觀羣衆自備瓜子小板凳，咱們這就開講啦

問：對這6部文學作品的入選，您如何評價?

社科院文學研究所研究員李建軍直言選擇標準混亂，沒有很好針對中學生的精神需要和接受程度來挑選：“這不是把餵給大象的食物餵給兔子吃嗎?比如《紅樓夢》《吶喊》高中生讀懂非常難，《紅巖》又太簡單化、模式化，內容單調，很不適合21世紀的中學生來讀。幾部作品都屬於經典，但總之豐富性不夠。”他感慨，現在中學教育真正的專家太少，有很多東西不符合教育的規律。

北師大文學博導張檸也實力“補刀”：“《老人與海》，小孩怎麼看得下去?一點趣味性都沒有嘛!這是考老人還是考孩子?”

問：《紅樓夢》那樣高深的文學作品，中學生能理解得了嗎?(晚熟的藝綻君替自己問)

作爲一個在國小時就讀了《紅樓夢》的真學霸，另外一位來自社科院文學研究所的陳福民教授認爲，要想了解古代中國的社會狀況，這部作品是必讀的，且每個人在不同的年齡讀《紅樓夢》，都會讀出不同的東西。”年輕的孩子可能會看寶黛愛情，年長一點的可能會看其中的世態人情。畢竟這部小說之豐富之偉大，不是可以簡單概括的。“ (嗯，你是學霸你說的都對!)

問：針對《紅巖》這樣的紅色經典入選，您怎麼看?

考驗採訪對象的時候到了!有人笑而不語，直言這個問題還是“私聊”。而《收穫》雜誌編輯部主任葉開坦率表示，其實要挑紅色經典也不要緊，只是不少書目在語言和藝術的表現力上都超過了《紅巖》，比如丁玲的《太陽照在桑乾河上》、趙樹理的《三裏灣》等。

問：針對經典文學作品的考覈，您覺得如何設置相應題型更加恰當?

耿直boy李建軍再次”出鏡“，苦口婆心：題型千萬不能太僵硬!他說，文學主要考察學生的理解力，對人物、情節表現和修辭的分析能力，必須靈活一些。“語文是最體現個性和才情的活潑潑的東西，就像魚兒在水中游動時那樣，但現在的中學語文教育很多東西都是死的，根本就是在曬魚乾!” (估計很多人都想給這個比喻點贊呵)

葉開則建議，類似作品的命題應該允許學生進行個人論述，以體現他們自己的理解，“要注重考察語言的組織能力、整體寫作和表達能力，而不是用標準答案來限定學生，這不利於我們面向新的時代。”

問：對納入大學聯考語文考察範圍的文學作品，您有沒有自己認爲更合適的推薦?

葉開認爲，《吶喊》不是能夠代表魯迅最高成就的作品，魯迅小說中更多的精華還是集中在《彷徨》，另外還有《朝花夕拾》，也值得看。他認爲，只限定6部作品的做法值得商榷，“侷限性太大，可以再給學生多一點選擇，才能顯示中國傳統文化的豐富性、多樣性。”

李建軍認爲這次選擇有太多遺珠：比如史鐵生，他在思考深度和高度上超過很多當代作家，不應該被忽略;還有楊絳，是他認爲現代漢語寫作成就最高的作家之一，其語言質樸、含蓄、典雅又富有歷史感，非常適合中學生閱讀。而古典文學方面，很多明清筆記讀物如《幽夢影》《菜根譚》等，語言妙趣橫生又包含人生哲理，“其實可以找一些專家編一個選本，把一些作家最好的代表作納入進去，更有針對性，而不是像這樣籠統地一刀切。”

樣題來了

爲了給考生們指路，教育考試院推出了三道參考樣題，藝綻君貼給大家瞅瞅，有興趣的讀者可以考考自己。

以上是小編整理的有關語文大學聯考必考的文學經典相關內容，希望大家喜歡!