考試傳紙條檢討書

【1】

尊敬的老師：

由於我在考試的時候使用小紙條傳答案，造成嚴重的作弊行爲。今天，我懷着無比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的檢討。事情經過是這樣的。

XXXX年XX月XX日上午，數學考試。由於這門課平時沒有學好，加上考試前複習不充分，等到快考試的時候，我還有很多東西沒記好，等到考試的時候，我發現很多題目都不會做，我一時糊塗，就用小紙條向同學發了考題，希望他能給我發答案。正在這時，老師您發現了我的行爲，就將我的小紙條和卷子一起沒收了。當時我腦中一片空白，心中涌起愧疚，後悔，不安各種情緒。回來後我寢食難安。然後江輔導員找我談過了話，我才認識到自己犯下了一個極大的錯誤。

對不起!我不僅對不起長期默默支持我的家人，對不起和我同甘共苦的同學，更對不起細心教導我的老師，輔導員。我的作弊行爲嚴重影響了考試的公平，影響了學校，學院和班級的榮譽，也影響了我個人的形象。我很後悔我所造成的這些嚴重後果，如果早知道後果這麼嚴重，我絕不會做這種事的。

發生這件事情，所有的問題都在我。監考老師是很盡責的，老師和輔導員也對我進行了耐心的教育。這些都讓我深刻認識到自己的錯誤。首先，我沒有好好學習。由於上大四以來，我一直無心學習，導致我此們課沒有學好，如果我好好學習，就不能犯下這麼嚴重的錯誤。21世紀是知識的世紀，是人才的世紀，作爲一個學生，一個大學生，尤其是這麼好的一個學校的大學生，我應該努力學好科學文化知識，提高自身素質，而我卻馬馬虎虎，虛度光陰，實在是枉爲大學生。其次，我沒有注意自己的道德素質的修養。考試作弊是一種嚴重的原則性問題。這是我個人誠信的倒退，以及做事不認真踏實，不考慮後果的結果。古人說“人無信不立”，一個人要是沒有信用如何能夠立足埃我現在才深刻體會到思想道德的重要性。最後，我沒有聽從老師的教誨。老師是人類靈魂的塑造師，老師教我們知識，教我們如何做人，如何做事。老師們經常教育我，考試千萬要誠信，萬萬不可作弊。而我卻沒有聽進去，這也導致了我犯下如此重大錯誤。如今大錯已成，我深深懊悔不已。

從今往後，我要牢記這次教訓， 努力消除影響，牢記老師們對我的教誨，改過自新，努力學習，誠信做人，堅決不犯類似錯誤。我還要改善現在的生活方式，努力學好剩餘的課程。犯下如此嚴重的錯誤，我願意承擔一切後果與責任。只是我即將畢業，面臨找工作的壓力，我知道這件事對我將來會產生極大影響。望老師能看在我是初次犯錯，誠心悔改的份上，從輕處理爲盼。

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

【2】

尊敬的老師:

錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案於小紙條上，並且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行爲，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行爲，即使是並沒有把答案傳給別人，或者給別人答案 ，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧着自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想着自己，我這麼做，害的那個是那個同學，他期盼着我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是爲了讓我深刻的認識到這點。

其次，我考試作弊的行爲也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作爲一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行爲還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“中國地質大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行爲，我和那個同學關係很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥倖心理之下量成了現在的後果。雖然助人爲樂是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人爲樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是爲了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成爲我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做爲一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那裏學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行爲不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行爲.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明

老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在 告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班裏營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成爲社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，其結果損害了多方利益，在班上和系裏面造成極壞的影響。這種不擇手段達到成功目的的行爲，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心治學的.精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行爲就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國地質大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行爲卻背道而馳。一個優秀上進的大學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關係到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘鍊。我忽視了這樣一個重要的問題，爲此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。考試作弊寫小紙條，在考場上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，中國地質大學在中國重點大學中不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由於我的錯誤，大大損害了中國地質大學的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;新的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由於我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們爲自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和後悔。 我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任並寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢苟且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鑽研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

檢討書寫作格式

1、標題，標題當中寫明“檢討書”字樣即可;也有註明所犯錯誤範圍或性質，如《關於違反紀律的檢討書》。

2、稱謂，註明檢討書提交的部門、組織或者個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×書記”等。

3、正文，正文主要由三部分組成：所犯錯誤事實、對所犯錯誤的認識、改正錯誤的決心與措施。

4、落款，寫上檢討人的姓名或單位名稱，最後寫上年月日。

5、特殊檢討(嚴重檢討)，對於後果嚴重的特殊事件需要特別的檢討書，首先認錯態度要誠懇，其次，一定要勇於認錯，敢於認錯，將自己的錯進行說明，分條例來說明對錯誤的認識，表明自己改錯的決心，並請求領導(上級)原諒。