國小期會考試反思精選15篇

在當今社會生活中，我們的任務之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。那麼什麼樣的反思纔是好的呢？下面是小編精心整理的國小期會考試反思，希望對大家有所幫助。

國小期會考試反思1

今天我的期會考試卷子都發下來了，語文92.5分、數學98分、英語95分。

先來說語文，當時我戴着手錶，越看越着急，怕寫作文的時間不夠，所以有些題考慮的不全面。英語考試時覺得題太簡單，很快就做完了，做完後也沒有耐心檢查。考數學時我很快就做完了，檢查了一遍，檢查出了一道錯題，但是還是有兩個錯題溜走了。

下學期我一定要改掉粗心的毛病。

國小期會考試反思2

星期四上午第二節課時，我們楊老師把這次語文期會考試的試卷發到我們手裏，當我看到試卷上那鮮紅的85分時，我的心情有點失望，我的語文成績對我來說並不是很理想。沒有達到我期望的目標。我以爲會考90分以上。可是分數擺在我面前，不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……

試卷中首先是基礎題，有一道題是看拼音寫詞語，第一個是"武警"，因爲我的疏忽大意把j看成了q，結果寫成了武強，真不該錯啊！就這樣丟掉那寶貴的一分。

根據情景填詩句這道題，原題是：每逢過大的佳節我們會給遠方給的親人發電子郵件或打電話，常用什麼詩句來表達自己的思念之情。由於對題意理解錯誤了，所以導致獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親，這句詩句運用錯了。

對於閱讀和作文是我學習語文中比較弱的一項，我竟然在這個部分丟失9。5分，我恨自己爲什麼不小心，爲什麼不認真，要是我認真一點，我就會上90分了！作文選材不夠新穎是我最生氣的地方，明明在我的腦海裏就有一個"讓座"好題材來反應新時尚，值得我去寫，卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事，哎，可憐的我的腦袋怎麼就那麼不開竅呢？

在今後的學習中，我會廣泛閱讀，閱讀優秀文章，積累優美語句增加自己的詞彙量，在寫法上，能取其之長，補己之短。雖然這次期會考試我考的並不理想，但是我相信自己的實力，我會全力以赴衝刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望，更不讓自己失望。

國小期會考試反思3

期會考試結束了，望着學生的成績，我只有苦笑，沒想到學生考得如此糟糕。看來自己對他們估計過高了，以後的路該怎樣走下去，心裏越發沒底了。

一、考試成績分析

人數：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。

二、答題情況分析

基礎知識錯誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音，有些學生或是粗心漏做，或是拼音基礎差選錯而導致失分。3題是對“毀”和“肅”的考察，但學生對其部首筆順筆畫知識掌握也非常不好，嚴重失分。4題對“書猶藥也”及意思記得不牢，5題按課文內容填空失分在識記不牢和錯別字上。

閱讀是檢驗學生語文綜合知識應用情況的，分課內和課外兩篇，但是答題情況太糟糕。課內閱讀的考察好多是老師多次強調過的知識可是學生記不住。當然課外閱讀就更不會做了。

作文要求學生寫班裏的淘氣包，但大部分同學描寫不夠具體或不生動，三言兩語，文章空洞無物，語句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用，教師要加強指導。

三、看法和建議

對於本次考試，試題內容大部分源於教材，基礎知識全面，考覈的知識點比較多，試題比較靈活，實用性強。學生成績不是很理想，通過試卷反映出學生語文基礎薄弱，語文素養積澱不厚，教師要採用積極有效的方法，改變這不利的局面。

1、夯實基礎。

創新的同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據是教材，鑽研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內容，瞭解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對於學困生，一定要從基礎知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。

2、提高學生的閱讀能力

從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的思考，培養學生的創新意識。這樣有助於學生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學生就不至於對於開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

3、加強對作文的評改、指導。

對於學生的作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生，在寫作文時，讓學生有內容的時候，也還要強調讓學生寫好字，確定中心，選擇材料。

總之，要讓這個班學生成績有所提高，還是得從基礎抓起。

國小期會考試反思4

通過期會考試，明顯的認識到自己已經落後，通過媽媽的一句話：“五六年級國小生活的轉折點。”這句話使我下定決心，一定要超越比我強的人，把它們全部“踩”在腳下。我深深的感受這句話，原來這句話就是對我現在的總結啊！

同學們，現在我們步入了五年級，一年緊張的學習已開始了，只要好好度過這兩年，保持着優異的成績，考一個好中學是沒問題的，只要努力就能成功，人生通往生活。學業聯繫着生活，生活聯繫着未來。在生活中，考試往往是最緊張的，其實考試不可怕，可怕的是內心。

學業聯繫着生活，只要學業有成就，人生就會成功。在這兩年緊張的學習中，我們獲得的知識會更多，因爲這是國小生活中的轉折點。

人生忙於荒蕪，一事無成的度過國小，你會後悔一生，因爲國小六年是人生中必不可少的必修課，一個一事無成、無所事事的人將面臨的是失敗。

同學們，從暫時的愉快和憂傷中走出來，好好學習，去迎接下一次考試。考試不只一次，只要再次站起來就可以成功。

國小期會考試反思5

期會考試剛剛結束，有些同學在期會考試中取得了優異的成績，有些同學得到的是不盡人意的分數，但我認爲無論成績如何，我們當前迫切需要做的一件事就是自我反思。

孔子曾經說：吾日三省吾身，說的就是人要不斷地自我反思，看看自己有沒有什麼地方沒有想到，有沒有什麼地方沒有學懂，學透，一般來說，我們要從以下幾個方面進行反思。

首先，要樹立正確的奮鬥目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學們一定要及時確立好自己考試後的努力方向和目標，不斷地超越自我，成就自我。

其次，我們要端正學習態度。因爲態度決定一切。當你把學習當作自己成長髮展的需要時，纔會體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體會獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。

最後，要懂得付出，勤奮學習。書山有路勤爲徑，學海無涯樂作舟。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要講究方法。課前做好預習，課堂認真聽講，課後認真完成作業，及時複習，才能提高學習效率。

一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的`喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整，爲下次的考試早作準備。

國小期會考試反思6

期會考試了。今天，期會考試。早上，我還有其它幾位同學到校有點晚了，剛一到校就開始打飯了。第一項考得是語文，監考得老師不是一（3）的劉老師，是別得班老師。老師說不要相互看，還在黑板上寫了很多字，都是考試要注意的事，要求我們要認真聽題，仔細思考，認真答題，仔細檢查。

在語文考試中，我們隔着書包，開始答題。每一題先由老師讀題，其中有一道題，老師問我們圖都能看清楚嗎？一位同學說，第三題看不清，大家告訴他，哪個圖是蜜蜂，而我寫了馬蜂，語文考試結束後，是數學考試。數學考試之前，周老師告訴我們一些做題的方式，還給我們提醒要注意的事項。鈴聲響起，數學考試開始了，我拿起筆認真聽老師讀題，一道一道的答，這些題我感覺都見過，做完試卷，交卷鈴聲響起，組長收卷。中午吃飯洗碗時，一位同學問題是周老師，考了多少分，周老師說還不知道呢，卷子是校長批改的。我又問，量哪個校長，周老師說去問李博陽，他交給哪個校長，就是哪個校長批改。

李博陽說是董校長。我們都很驚訝，因爲這是我們試卷第一次被校長批改。下午起牀後，當我把這事告訴同桌時，他說沒有董校長，只有董組長，董組長就是我們班級的語文組長，我們在一起討論起來，這時屈老師來了，叫我們安靜。過了一會，美術老師走進了教室，帶着我們考英語，答完題後，我把每個空都檢查了一遍。考試結束了，我心裏想，今天三門考試，說不定我可能有一張卷子會是100分呢。

國小期會考試反思7

語文第一大題裏汽笛的“笛”，沒有認真寫，“由”字中間一豎都沒出頭。“儀式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶後鼻音的(yin),老師說讀yingcang很彆扭。第四大題的第4小題()的囑咐，括號裏填的“關心”，不太準確，應該填“不停”。閱讀題的第2小題因爲偷懶，沒有在文章裏找，丟了一分。

數學的問題是：

1、四則運算的先後順序，括號運用不熟。

2、圖形裏平行四邊形和三角形的概念不清，

3、平均分配的概念不清，

4、找規律不熟練，

5、除法運用不熟，

6、年月日概念不清，

7、計算基本功不紮實。

英語的問題出在只會讀不會寫，單詞掌握的不夠熟練。

通過這次考試，我看到了各科學習上的不足之處，有的不是我不會做，而是不認真，不細心。在今後的學習中我要做到以下幾點：

1、語文要上課認真聽講，大聲朗讀課文並背課文，默寫生字詞，多做練習卷，閱讀卷，每天聽寫20個字詞。

2、數學要上課認真聽講，加強基本功的練習，每天多做練習題，做題前要認真審題，計算要細心，把不懂的東西搞懂。

3、英語要背單詞，默單詞，背句型，默句型，學會學習的態度要端正運用句型。學習的態度要端正

總之，學習的方法要正確，還有加快做作業的速度，不偷懶，認真仔細;學習的態度要端正，不是爲老師學習，也不是爲爸爸媽媽學習，把“要我學習”變成“我要學習”，努力勤奮，這樣才能學的好，才能提高學習成績。

國小期會考試反思8

時間過得真快呀，轉眼這個學期都過一半了，上週二我們學校舉行了期會考試，到週五試卷就改出來了。全年級有4個一百分，我的其中一個班佔了3個，按說我應該開心、滿意纔對，可是我怎麼也開心不起來，因爲我的另一個班考得特別差，不及格的有十幾個，尾巴非常長。

這個班考的差其實是有原因的:

首先，他們的聽課習慣很差，班上有十來個不會聽課的，四年級的時候還不明顯，他們在第一次月考還考過全年級第一呢，可是後來越來越差，真是每況愈下，現在成倒數第一了。

其次，每天佈置的作業都收不齊，有忘帶作業本的，有不知道作業的，還有故意不寫，積懶成性的。英語每天只有一節課，不像語文、數學兩節課，可以有時間讓學生補作業，我發現有不交作業的只有課間10分鐘去要，可是很多次是沒有課間的，語、數老師經常不讓學生下課，教室前後門都緊鎖着，根本、實在是沒時間見到學生。

再次，學生考試的時候不會檢查，很多同學做完了就是無所事事，或者說不知道要怎樣檢查；還有一部分學生是基礎知識都沒掌握住，試卷中的題型稍微有點變化就胡亂選了，特別是聽力題瞎蒙的成分就更多了。

最後，是我的原因，也是主要的決定性的原因。我在平時的教學中發現了以上問題的所在，可是我沒有采取措施去改變，或者說我的措施不夠湊效，上面的原因一直都在，所以導致出現了今天的局面。

這個學期一開學我給自己定的目標是擺脫不及格的學生，現在看來離我當初的目標越來越遠了，爲了使班上的後進生越來越少，我決定從以下幾個方面去改進我的教學和課堂管理：

第一：多表揚，少批評，讓不會聽課的學生多向會聽課的學生學習，形成良好的課堂氛圍。其實學生的習慣好壞都是老師培養的，國小生的習慣問題有很大的可塑性。課上的40分鐘利用好了，就等於自己已經成功了一半。

第二：針對作業交不齊的情況，我首先重新分了小組，原來每組8個人，組長實在是照看不過來呀，再攤上3、4個不愛學習的，組長真的好難當的。現在我分的是4個人一組，組長完全有能力督促每個人抄好黑板上的作業，如果在家沒來得及給家長讀背的，也可以給組長讀背。每天我都分了一位同學負責在微信裏讀書，就讀當天學的內容，不會讀的可以上去聽聽，一週內作業排名第一的可以免寫一次週末作業，孩子們的積極性比以前高了很多，今天就開始實施了。

第三：對於基礎知識的掌握每人都要達到要求，單詞句子聽寫不過關的要再背再聽寫，保證每個人都會讀會認會寫會用才能算正真掌握。每班都有5、6個差生，一次抽查不完可以分兩次，堅決不能放棄，放棄他們也就等於放棄了自己給自己定的目標了。希望我的這幾個辦法會湊效，我還會根據學生的反饋適時改變的，祝我成功！

國小期會考試反思9

失分點：

一二年級

語文

1、識字有限對題目要求不很明白

2、看圖寫話平時練習較少，識字少，會寫的字少，導致學生寫的少，圖畫意思寫不具體

3、沒有檢查的習慣

4、書寫不仔細，卷面不整潔。

數學

1、識字有限對題目要求不很明白

2、做題不認真，馬虎，試題不難

三四五六年級

語文

1、基礎知識部分個別學生很差，導致拉分

2、修改病句句型轉換本次考試普遍較多，且有難度，平時訓練不夠全面，導致生不會改，學生不會正確的修改符號也是十分的住原因

3、書寫習慣差，卷面不夠整潔，書寫亂塗亂改

4、閱讀題，草草讀一遍急於做題，弄不懂內容，亂寫，沒有好的做題方法和習慣，概括短文內容及解詞等稍有難度的題，學生就放棄思考，亂寫幾句完事。5作文，不讀要求出現跑題現象，書寫差，不會正確用標點，無話可寫，內容不具體，字數不足，導致作文質量太差

數學

1、計算不準確，馬虎

2、不認真讀題目要求，對題目要求不很明白

3、學生不愛思考，遇到難題就放棄

4、平時訓練不到位，沒有好的做題習慣及方法，缺乏相關指導

英語

1、教師教學任務重，八個班四個年級，顧不過來導致各方面不到位

2、學生訓練少尤其是聽力

思品科學

聯繫實際部分掌握不好，平時缺乏此方面的訓練，對文本掌握不透，不能舉一反三地做題，沒有真正明白一些科學道理，生活規則。

國小期會考試反思10

六年級開學以來，學校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期會考試 。下面我來分析一下這次期會考試數學學科考試的情況和自己的一點想法。

這次考試兩個班成績較上次而言有所下降，考試前一段時間我就感覺到無論在作業完成情況還是課堂表現上，都存在着不少問題。可能由於前一次考的好點的原因，學生變得懶散、放鬆了很多。課堂上也出現了一簇簇聽課不認真的學生或小組。考完試後我花了半節課的時間來強調了這幾個問題。

此外學生做題時存在的問題也比較明顯：

一、不讀題就做。

這一直是我頭疼的問題，很多學生做題時不讀清楚題目的要求，憑感覺做。平時做題我要求學生把題目讀三遍，並標出值得注意的詞語，可很少有學生這樣做，他們認爲那是浪費時間。後段時間我得想個辦法好好“懲罰”他們一次。

二、做題很不細心。

這一問題在那些成績較好的學生身上表現尤爲突出：“加”算成“減”，橫式中的數抄到豎式中就抄錯了。這些問題原本都是可以避免的，可一些學生總都犯類似的錯誤。每次考完試，有些家長看到孩子的分數如果是屬於粗心的原因而丟，則一笑了之，認爲只要孩子不存在知識性的問題就好，至於粗心嘛，下次注意就行了。其實，粗心大意若已成習慣是很難改的。

三、平時不會的題不問

好多同學對很多問題都一知半解，出於所謂的“自尊心”認爲問題是很不光彩的事，怕老師同學笑話，所以平常不會的題越積越多，結果考試時成了這些不會問題的大集合了，這樣的話怎麼能考出好成績呢？

四、手高眼低

現在的學生都認爲平時什麼都會了，做題時打眼一看就開始做，結果是做一個錯一個，做兩個錯一對。比如計算題的最後一個，只要稍微動手一畫很容易分清該環形大小圓半徑直徑的關係，結果一大批的同學懶於動手，導致失分。

針對以上兩個班學生的實際情況，在今後的教學中我主是要把握好教材的知識體系，認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學，課下積極做好培優轉差工作。及時給學生補課，查缺補漏，特別是那些在這次期會考試中成績不理想的同學，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們儘快趕上來。

一分耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

國小期會考試反思11

一、看拼音寫詞語

本題主要考查學生的書寫能力，在田字格中學生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫。總體來看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在於學生不能正確書寫，出現錯字現象，失分最多的是“hongri”這個詞語上。個人認爲，教師在教學中應加大學生書寫力度，認真教給學生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

二、寫出帶有下面偏旁的字，並組詞

本題既考查了學生對字的偏旁部首的認識，又考查了學生對字的組詞的能力。總體來看，學生對這部分的基礎知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“頁”這個部首，可能是因爲這個部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。

三、比一比，並組詞

本題的得分率較高，大致在97%左右。二年級的學生對相似的字的辨別能力還是非常強的，也可能是因爲題目所列出的兩個相似字是平常經常見到的，所以本題的得分率較高。主要失分在於“己、已”“晴、睛”這兩組字上。“晴、睛”這兩個字的區別在於“晴”和太陽有關，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關，所以它的部首是“目”而不是“日”。

四、填上合適的詞

本題主要考查學生怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。學生對部分量詞的用法還是比較清楚的，只是出題者在出題時沒有認真核對，以至於出現了“六（）把刀”錯誤，讓學生無從填寫，再有答案也沒有認真核對，本來是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯誤。

五、填上反義詞

本題學生的得分率相當高，達到98%。主要失分在於“過去”一詞，個人認爲，它的反義詞應該是“將來”或“未來”，而答案給出了“現在”，個人認爲不妥。學生對“過去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。

六、把句子補充完整並加標點

本題考查學生的組句的能力，學生根據題目所列出的詞語填上有一定邏輯關係的句子，形成一句話。學生第1小題做的不錯，能夠補充完整，也能夠填寫正確的標點符號。第2、3小題學生作答的不好，尤其是第3小題，學生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒有加上正確的標點符號。

七、按原文填空

本題學生的得分率很高，在99%以上，可見學生對課文的掌握還是相當不錯的，只是有1%左右的學生出現錯字，失去1—2分。

八、讀一讀，排一排

本題要求學生對所列出的幾句話按一定的邏輯關係排成一段話，要求在（）內進行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在於學生對上下課的邏輯關係不太清楚，也可能是因爲看不清題目要求，因此失去一部分分。

九、猜迷語

本題出題者所列出了一個小彎，給學生製造了一個小小的麻煩，讓學生只是看到了理髮店裏的顧客，沒有真正開動自己的腦子去想。相對來說所列出的迷語也有一定的難度。本題學生得分率較低。

十、看圖寫話

題目給出了一幅勞動的場面，畫面中有兩個人，一人拉車一人推車，車上裝着一些或許是水果一類的東西，兩個人還在交談着什麼。學生只要能夠根據題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分學生寫的不好（約佔80%左右）有的學生只能寫一句話且不完整，可見我們學生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強，應多加訓練。

國小期會考試反思12

這次語文期中測試，我考了九十七分，分數主要是在閱讀題上減了分，做人由於書寫不是很好，所以減了一分，在以後的考試中，我要認真寫好字，力爭作文不減分。還有一個題是概括文章內容，我寫的太麻煩，所以減了一分，在以後的學習中，我要多做閱讀題，提高我的閱讀能力，在以後這種題不再犯錯。還有一個是判斷字音的題，由於我平時不注意積累，所以錯了，在以後的學習中，我要多注意一些小細節，不再犯這種錯誤。

馬上要期會考試了，我一定要更加努力，力爭得到滿分！

國小期會考試反思13

星期四語文成績出來了，我只考了95分，那是因爲我沒有複習透，平時理解能力不夠好，才導致錯誤的。因爲那幾題不是很難，但我這次比另外二、四單元要好的很多。

英語試卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我覺得還不夠理想，那因爲我太粗心了。還有一道題目鄰居姐姐幫我複習過的，並且教過我方法的，可是我也錯掉了。考試的時候，那道題目我居然忘記得一乾二淨。下次我要多多努力，爭取考出好成績，不粗心大意。

哎!這兩門學科考試我好後悔，爲什麼當初沒有好好檢查呢，可以世上沒有後悔的藥，我要“更上一層樓”。

通過語文和英語的期會考試，我下定決心，明天的數學和以後的考試不粗心大意，做完題目後仔細檢查考試前認真複習。

期會考試後的反思二：

國小期會考試反思14

國小期會考試反思

期會考試成績已揭曉，看到分數心裏很坦然，因爲從考試的出題範圍，我們的課程還沒有進行到地方，天天趕課，比如第一大題的填空題第4小題、第四大題的第三小題（2）小題，都是考察的是第五單元的知識點，還有第六大題2題，考察的是有關最小公倍數的實際應用，我想這次要比我預期的成績好一點，現將本段時間的教學收穫與不足總結如下：

收穫：

1。通過本次期中測查我發現，學生的預習效果得到了驗證，對於試卷中還沒講到的知識點部分學生能夠解決，說明學生在課下認真預習的結果。

2。多數學生的基礎知識掌握比較好。

不足：

1。學生審題不夠認真，造成出錯。

2。部分學生在答題時，過於心急，造成卷面不是太乾淨。

今後努力的方向：

1。預習佈置要詳細、具體，重在落實督促，逐步提高。

2。學生審題習慣的培養。

國小期會考試反思15

時間過得真快，轉眼期會考試結束了，看看這兩個月的教學工作，有得也有失。 看着學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚着師生的血汗。 回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：

（一）繼續加強練字。

課前15分鐘練字，讓學生通過練習，能夠培養靜心的習慣，靜下心來寫字，靜下心來做事，靜下心來思考，成爲有思想、有涵養的高素質的學生。

（二）不斷提高學生的閱讀。

“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點。今後教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促

進和提高學生的閱讀能力。

（三）興趣先導，注重積累，培養誦讀能力。

對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣；在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練，當堂批改！同時利用好上午課前15分鐘，有計劃的向學生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等，讓學生背誦下來，爭取讓孩子們與衆不同。

（四）端正態度，培養習慣。

班裏多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。 希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養。