數學考試反思[共8篇]

在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是重要的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的數學考試反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學考試反思1

通過此次考試，發現了自己的缺點，今後上課一定要認真聽，課後認真複習，課前認真預習，認真總結，多多問問題，及時完成作業，望下次數學成績更上一層樓！數學考試反思50字範文二：

今天我期中數學考試得了100分，我真高興啊。爸爸媽媽說我是個懂事的孩子。爺爺奶奶也承認了。爸爸媽媽還給我買獎品了呢。

數學考試反思2

今天上數學課的時候，我們進行了數學測驗，我只得了96分。回家後我認真的總結了我的錯誤。有一道題是因爲我太粗心了，沒有認真看清題目做完試卷後也沒有認真的檢查，丟了一分。還有一道題是做對了，但是我沒有按照老師的要求把圓圈塗成陰影，所以也扣了我3分。

我覺得這道題丟分實在是太可惜了，以後我一定要改掉我粗心大意壞習慣，做題一定要按照試卷的要求和老師的要求去做，爭取下次考試得100分，我有信心！

今天，我們數學課上進行了數學測驗，我考的還不錯。回家後，爸爸讓我總結了一下，爲什麼這次測試能考好，原來的.測試老是出現小問題。我仔細想了想，我覺得，考試是對一段時間學習的總結，是測試我們平常學習的好壞。

原來測試的時候，寫完答案，我並沒有檢查對錯，而是坐在那裏休息，白白浪費了很多時間，現在，數學老師董老師在上課的時候教會我們答完題要檢查，要對答題時不確定的地方再好好的想一想、算一算，這樣，我們就能充分的利用考試的時間，也就能得到好的成績。今後，我一定堅持答完題檢查的好習慣，做題不再慌張。

數學考試反思3

“葡萄要紮根深，常修剪，結的果子才甜美呢。”這個故事意味深長，園主樸實的話語中飽含着一個人生哲理，人也好比葡萄，只有受過良好基礎教育的人才會有用於社會，而整天放縱自由的人終究會一無是處;只有時常發現自己的不足並及時改正，纔能有所成就。

這次期末考試卷發下後，爸爸看到我數學考了80分，語文79分，就開始查找我的錯誤。發現數學的主要問題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒有掌握牢靠;語文的主要問題是基礎知識沒有掌握好，很多生字不會寫，再有就是字寫的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數學和語文的《北大綠卡》，數學是做上述兩章有關習題，語文是做每個單元的.知識與能力檢測。還讓我每天練習一頁鋼筆字帖和練習一課生字，目的就是讓我把基礎知識打牢，“修剪”我的錯誤，使我最終在會考中取得優異成績。

古人“修剪”子女何嘗不是如此?十二歲的岳雲在一次騎馬訓練中，不小心連人帶馬摔入溝裏，父親岳飛因此打了岳雲的軍棍。正是因爲岳雲從小就得到父親的嚴格“修剪”，最終成爲一位使敵人聞風喪膽的抗金名將。

長輩們總愛給我們“修剪”，儘管可能有時“修剪”的方法不太恰當與合理，但他們的出發點都是一樣的，都是愛我們的。

在學校犯了錯誤，要接受老師的教育批評;在家裏犯了錯誤，要接受長輩的諄諄教導;在生活中犯了錯誤，要聽從朋友的好言相勸……他們的教育會使我們不被放縱自由，他們的教育是在爲我們細心修剪內心的殘枝枯葉。

朋友，心動不如行動，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨鍊中創造自我，完善自我，做笑到最後的口味甜美的“葡萄”吧!

數學考試反思4

我平時不上課不認真，數學竟然還到90，爲此，我想出了幾個辦法。1）在做題前，時刻要記得還有個""；2）解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整漂亮；3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4）適當做一些計算方面的.練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾眯，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因爲如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題。第五點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。

數學考試反思5

今年，我教學六年級數學課，而且第一次使用新教材。根據新課標的教學理念，我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯繫。教學的改革主要體現在課堂及課餘時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課餘時間則注重讓學生“學以致用”，讓學生將數學運用到實際生活中。根據班級學生的數學學習特點，我採用了以下教學方法，收到了一定的效果。

一、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，採用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發他們的積極性。提高學生的口算技能，對於筆算也進行了提高和幫助。

二、加強四則運算的練習。由於學生計算能力較差，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎上，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，經過一段時間的強化練習，學生的四則計算能力有了明顯提高。

三、應用題一直以來都是學生學習的一大難點，對於這個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學生多練、多想、多問，多說、從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。

四、增加實踐活動，培養學生體會數學，應用數學的意識。設計一些與學生生活聯繫比較緊密又蘊涵着數學問題的活動。使學生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，又有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。

五、爲了貫徹面向全體學生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些帶有一定的難度的.練習題，供學有餘力的學生選做，以便更好地發揮他們的特長，培養他們數學能力。

通過以上方法措施的實施，學生學習數學的能力得到了提高，但在實施教學的過程中，我還發現了學生在學習數學方面存在很多問題。在今後的教學中，我將根據學生特點，採取有效的教學手段，努力提高教學成績。

數學考試反思6

傍晚，放學的時候，我拿着那張九十六分自以爲很滿意的試卷回家了。

我一到家，就跟媽媽說：“媽媽，我今天數學考試得了九十六分。”我心想：媽媽應該會誇獎我一番的呢。誰知道，媽媽竟然說：“哦！那我看看到底是哪兒錯了呢？爲什麼會少四分呢？”“哦，我的天哪！”我說道，並把試卷拿了出來，讓媽媽過目。媽媽一看試卷，就生氣地說道：“1250X8=多少呀？這道題的得數有幾個零呢？這麼簡單的題目都會錯的嗎？”我只能低下了頭，說真的這麼簡單的一道題，還真不應該錯的。

接着，媽媽把試卷翻到後面，一瞧，又大聲呵斥道：“102X49=4988？怎麼被你算出來的呢？你檢查了沒有？這兩道題目都是計算錯誤，你說錯的應該不應該？”我一看題目，心想：確實是不應該的。我只好任由媽媽批評了。媽媽叫我好好的`反思一下。

於是，我就聽了媽媽的話，開始反思我本次的數學考試。我想了想，我確實不應該犯這樣的計算錯誤，就因爲這樣，我與滿分失之交臂，真是太可惜了。我以後，要認真的做題，不能出現計算錯誤，如此低級的錯誤了。我應該要吸取這次教訓。

數學考試反思7

今天上午，經過一場“奮戰”數學考試終於完了，下課鈴聲也隨之響起，這時，我感到特別輕鬆，心情也高興到了極點，我現在只想問問王老師我昨天語文測試的成績如何。

於是，我走到了講臺前，輕聲地問：“王老師，昨天的語文測試我考了多少分呀？”王老師也溫和地回答：“嗯，你考了99分。”她邊說邊拿出了我的捲紙。當我聽到“99”這個數字時，原本高興的心情似乎一下子跌入了萬丈深淵。

我幾乎每次考試都能考100分，考100分也一直是我的追求和目標，可這次卻馬失前蹄。我覺得自己的心似乎都在哭泣。

這時，王老師也把卷紙擺在了我的面前，我一看，原來只有最後一題看圖寫話中“抓住”的“抓”寫錯了，右邊的“爪”被我寫成了“瓜”，一字之差害得我慘丟一分。看着這無情的`捲紙，我久久說不出話來，眼淚在眼眶中打轉。這時，王老師看出了我的傷心與失落，忙安慰我說：“王彥喆，不要難過，重不在於成績，而在於你掌握了沒有，雖然這次你沒有完全掌握‘抓’字的寫法，但是隻要下次你牢牢地掌握住，並且不再犯同樣的錯誤就行了。”

“重不在於成績，而在於掌握”這句話我記住了。我一定要汲取每次丟分的教訓，做錯的題絕不再錯第二次，爭取在這次期末考試會考出優異的成績！

數學考試反思8

記得愛迪生說過：“天才等於99%的汗水和1%的天賦”，知道這句名言的我們都認爲勤奮的重要性，但是卻沒想到如果勤奮沒有一絲天賦，那該是如何的悲哀。

三年級的.考試試卷並不難，但是這次考試我居然90分都沒有上，心裏的慚愧涌上了心頭，本來還要學奧數的我立刻就被眼前的成績給嚇了回來。

試卷發下來後，我發現試卷的題目其實很簡單，但是爲什麼這麼簡單的試卷我都沒有答好，更談不上更答好更深奧的題目。

這樣子我就更難面對媽媽的期望眼神了，考試前我認真的複習，考試時我也不緊張，心態平和極了，但是一旦知道成績才知道，原來我平時做的並不夠。

媽媽叫我加油學數學，我沒辦法了，答應媽媽學了奧數，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學會奧數，數學也沒有學得更好，這說明我沒有數學的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。