網絡考試系統在基礎醫學綜合考試中應用探究論文

天津醫科大學自1991年以來在臨牀醫學專業(五年制、七年制)實施了基礎階段綜合考試，考試科目爲生理學、醫學生物化學、醫學免疫學、病理生理學、病理學、醫學微生物學、藥理學七門基礎醫學主幹課程，共200道客觀題。以往實施考試採取出卷、審查、印刷、監考、收卷、閱卷、等分、統計、存檔，所以整個過程耗時費力。

近年來迅速發展的計算機與網絡技術對人們的學習、工作乃至生活有着廣泛影響，並在教育領域引起了重大的變革。充分利用計算機及網絡資源，實現組卷、考試、閱卷及信息反饋自動化，網絡考試已成爲現實[1]。2015年依託學校購進的考易網絡題庫與考試系統。在2013級臨牀專業(七年制、五年制)共272名學生的基礎階段的綜合考覈中應用了網絡化考試的方式，從中獲得了一些心得和體會與大家進行探討。

1.考試的實施過程

1.1硬件準備工作 採用網絡上機考試，必須要求有足夠的電腦並且能夠連接網絡，在學校教務處的協調下利用學校計算機機房和外語的語音室作爲考場。經過系統測試和承載負荷的測試以及對鍵盤和鼠標進行了排查，並且有一定的預留空間。

1.2組卷 由基礎醫學院作爲開課單位，首先在課程管理中開設綜合考覈一A、B兩門課程，B卷作爲補考試卷。添加主題詞，主題詞按學科進行設置共七個一級主題詞;然後讓各學科教學祕書經行試題的錄入。試題的錄入需先選定主題詞確定學科，進而再選擇題型類型、適用層次、知識點分佈、難度等選項，然後複製粘貼題目，點選正確答案，最後輸入試題解釋。全部試題輸入以後，在試卷管理中點擊結構化組卷選擇綜合考覈一A、B，設置考試相關參數，考試方式爲限定總得考試時間，可回看;答題順序爲題型順序不固定，輸入各題型數目，生成試卷和試卷細目表(見圖1)，並進行自動測試，只有通過測試之後才能最終進行審覈。

《2013級臨牀醫學(本科碩士連續培養)， 臨牀醫學綜合考覈一A期末考試》雙向細目表 初始設定(A卷)

難度分佈：較難：44% 中等：38% 簡單：18% 較難：44% 中等：38% 簡單：18%

1.3監考 考試當天教師登入學院賬號，點擊今日監考，進入考場，通過監考系統可以在教師機上實時顯示每個人的答題數目、所用時間和已得分值等信息，待時間結束後系統自動收卷。所有考生不能再答題。

1.4成績生成和分析 因爲全部都是客觀題，系統自動閱卷，只要通過審覈封存試卷之後，學生可以自己到教務處網站上查詢自己成績。試卷分析、試題分析和學成個人成績分析系統自動生成。

2.網絡考試系統的優勢

2.1組卷靈活多樣 網絡考試系統的組卷方式包括結構化、手工組卷及跨專業組卷等;相比原來七門課程七套試卷的考試方式更加靈活的將各學科試題隨機融合，防止學生提前在腦中預設了題目的科目和範圍，而且組卷不受時間地點的限制，只要有網絡就可以隨時隨地的進行操作。

2.2考試組織功能完備 網絡考試系統可設定同一試卷不同的試題順序;可對每道試題及整場考試設置時間控制及不能回看等，可以有效防考試作弊[2]。具備完善的備份功能，記錄各種人員在題庫的各項操作。具備完善的分級分項授權功能，設置密碼登錄，防止題庫受到不相干人員的惡意侵害。

2.3顯著提高工作效率 網絡考試系統可自動閱卷、自動成績彙總，無需再錄入成績，學生直接網上可查方便快捷。

2.4智能分析考試數據 系統提供對試題、試卷、考生3個層次多個角度的數據反饋。以往學生考完只是知道自己的最終得分並不清楚具體每道題的.對錯，網絡考試系統可以回看自己的試卷和每道試題的答案解析，便於學生查找自己的知識盲點，進一步提高學習能力。試卷、試題的反饋信息細緻多樣，爲教師提供充分的數據和詳細的分析。

2.5低碳環保 節省大量人力物力成本，節約大量的紙張和經費[3]。試卷網絡存儲，節省了檔案存儲空間。

3.存在的問題

3.1硬件配置要求較高 網絡考試必須有充足的電腦設備，並且要有一定的配置要求，我們在考試前對電腦經行測試的時候就發現由於操作系統版本過低導致考試系統運行中出現死機、卡頓等現象，對全部操作系統進行了升級維護。其次考試期間必須要有充足的電力保障和網絡帶寬。

3.2信息安全存在隱患 網絡的安全是個不容忽視的問題，雖然系統設置多道防火牆但是總會存在漏洞 [4] 。需要專業人員定期進行維護和更新。

3.3教師和學生信息素養的制約 教師與學生信息素養直接影響對無紙化考試的接受程度。計算機基礎較差的師生在使用系統過程中會面臨更多的困難，對系統的接受程度不高。

4.結語

通過此次在基礎醫學綜合考覈考試中的應用，發現儘管網絡考試系統存在着一些不足，但能夠顯著的提大學聯考務工作效率，改善考試效能，及時教學反饋和節能環保等優勢。隨着計算機和網絡技術的進一步發展，網絡題庫與考試系統必將醫學考試中得到更加廣泛的應用。