高中生期會考試總結8篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編爲大家整理的高中生期會考試總結，希望對大家有所幫助。

高中生期會考試總結1

期會考試已經結束了，就學生考試的成績而言，在我看來是不太理想的。

這一次的考試試題並不難，很多都是基礎知識。這些知識點我在課堂上不止講過一兩遍，但一到考試，學生還是會出錯。我對此進行深刻反思，查找原因，得出以下幾點：

1、學校對地理這門學科不重視。

現在很多學校都是應試教育，這所學校也是一樣。學校只重視會考考試的那幾門學科。地理不是會考科目，所以學校不會花太多功夫在地理上，而且地理成績不納入學生的總分。學校的不重視直接影響到學生地理這門課的學習態度。大部分學生對地理抱着一種無所謂的態度。

2、學生的學習方法有待改善。

很多學生上課只拿出兩隻耳朵來聽老師講，並且是左耳進右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來，直到下一次上課時在找出來，課下不會多看一眼。以這樣的.方式學習，老師不管講多少遍，學生也記不到腦子裏去。

3、學生的做練習的強度有待加強。

做練習是學生掌握知識的一種重要並且有效的途徑。學生對知識點不斷的練習，從中查漏補缺，才能不斷進步。就地理而言，學生的練習就是每堂課之後的兩三道作業題，題量太少，練習的力度明顯不夠。

針對以上的情況，我做出以下的措施：

1、儘量改變學生對地理的態度。

地理雖然不納入總分，但它是對我們很有用，跟我們聯繫很緊密的一門學科。在古代也把上知天文下知地理作爲有學問的一個標誌。學好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉等等。你們來學校學習是來學習知識的，而不是應付考試的，考試只是對你這段時間學習的知識進行一個檢測而已。希望你門能夠擺正學習的真正的目的，端正你的學習態度。

2、改變你的學習方法

在課堂上，我們要做到認真聽，仔細記，踊躍發言。一節課老師講的知識點很多，如果只用耳朵聽，根本就記不住，記不全，所以我希望同學門能夠在聽的同時，把老師講的知識點拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利於可以複習。

課下，學生要複習鞏固。論語中也有提到，學而時習之和溫故而知新。課堂上學到的知識如果不進行復習，很快就會遺忘，所以，我們要在課下不斷的複習。

3、加強學生練習的力度。

我會用自習的時間，多寫幾道題讓學生做，加強學生做題的題量。

高中生期會考試總結2

期會考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裏甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的.話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

這次期會考試，我的成績和名次較月考都有了較大進步，月考時我總分631分，排名269名，這次期會考試，我總分727。5，排名65名。雖然成績是進步了，但我自己知道，我在學習中還有很多不足之處，每次都會抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試後對着試題不斷後悔答題時態度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無數次強調。看到試卷後最關心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經驗總結。希望通過這次總結明確我的不足之處，並且我相信，只要有正確的學習方法，付出與收穫一定是成正比的。要盡最大努力學習，不留遺憾。但前提是學習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學習完新知識後一定要及時複習，總結，構建知識網絡。所以今後學習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學知識，做到心裏有數。

再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學習，爭取取得滿意的成績。

高中生期會考試總結3

期會考結束了,沒有像月考後般的迷惘起來,心態也沒有因此而特別放鬆.反而我有個念頭,想要從現在開始努力,準備期末考,糟糕,我是被虐狂...

粗略地統計了一下,距離大學聯考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現在數起,在我第13次邁進考場,那就是佈滿電子眼的大學聯考考場了.

這樣的數據要是在高一讓我知道了,我會抓狂.現在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了."

然而在學校,即使已經高二了,17歲了,"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代.越反抗,只能證明你越不成熟..

不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感.家裏沒有給我壓力,我也抱着盡力就好的心態.其實我最大的動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了.就是因爲他是我的目標,也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這纔是我真正的動力.

以前總是想,學習很好的人,應該對考試充滿期待吧.現在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心裏很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因爲緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要...

這次期會考,我也沒有準備多久,傳承了我一貫的風格,在上戰場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷...哇噻,很管用的`誒.別告訴其他人,這是我的絕招.

高二的生活平淡得過分,道路彷彿沒有芬姐說的曲折,不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導函數總有變負的一天,希望那區間不要太長..

高中生期會考試總結4

回顧這半學期的教學工作，心中充滿了許多感慨和無奈，一方面想盡己之所能，教好學生，不留遺憾；一方面卻不能擺脫來自分數至上的壓力。今年我帶六年級7、8班，雖已不是第一次帶六年級，但倍感壓力的沉重，這次考試，總的來說，成績不太理想，我教的兩個班優秀率、及格率較其他平行班級都有一定的差距，靜下心來，做了如下分析：

一、試卷分析：

這次考試的試卷共分爲兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。

二、主要成績：

（1）聽力部分，做的比較好，扣分現象比較少，平時也是非常注重學生聽和想的能力的，學生髮展也比較均衡。

（2）筆試部分，第二、三題學生答得比較理想，失分較少，我想其根本原因就是，學生的學習態度，學習狀態還是比較好的，能不失分的決不失分。

三、主要問題：

六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好，甚至有的學生根本不得分，我想原因有兩個：

1、學生平時缺少這種題型的專項的訓練，有時侯訓練了，但訓練的不到位，纔會造成這種現象。

2、學生的考試能力太差，不會融會貫通，舉一反三，遇到陌生的題目便不會思考。

除此之外，筆試部分的根據答語寫問句題，學生也做的比較差，學生比較容易混淆各種語法知識的使用，但不管怎樣，只要學生認真思考，理清思路，還是應該做出來的，由此可見，學生的理解能力和應變能力還是比較差的.。

四、採取的措施：

1、加強英語的專題的專項訓練，提高學生的答題能力和應變能力，切記訓練要反覆抓。

2、六年級最難對付的就是時態，因此要多做與時態相關的練習題，通過不同形式的習題加深對各種不同時態的理解與記憶。

3、加大對學生閱讀理解能力的培養，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題。

4、加強對中等生的輔導力度，多培優，當然也少不了對後進生的輔導，以提高全體學生的平均分。

5、繼續用鼓勵學生的學習熱情和興趣。增設更多的遊戲和趣味教學。

6、繼續抓早讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生對課文的朗讀與背誦，要求人人過關。

總之，虛心向優秀教師學習，工作高標準要求自己。我們校六年級組可謂高手如雲，我會近水樓臺，學習他們兢兢業業的工作作風，學習他們勤奮實幹的吃苦精神，學習他們不甘落後的進取思想；借鑑他們科學有效的教法和學法，借鑑他們提高學生成績的具體措施，並在自己的教學實踐中科學合理運用，六年級英語教學工作任重道遠，但我相信，只要努力就一定會有進步！

高中生期會考試總結5

學習是一個不斷總結的漫長過程，因此對於高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這裏就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。

語文，出人意料的課外文言文作爲題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本爲本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。

數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，爲什麼呢？，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自己缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對於這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恆。

英語：從國中以來，英語的'不足主要就在於聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以爲戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1。對於語法，應日積月累；2。平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3。閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗；4。多預習、複習、總結、積累。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認爲應該是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經過深思熟慮後才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對於一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”

化學：國中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態度有關。一開始以爲化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對於化學的學習態度就可以體現在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

生物：從這次考試中的題目不難發現，對於平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對於每一個細小的知識點都應該理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。

政史地：這3門我想放在一起一塊說，因爲這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對於這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最後的考試就會吃虧。

總結這次考試，我想自己的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。

高中生期會考試總結6

期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們此刻要做的就是認真總結，用心反思，調適心態，再決將來。

這次期會考試不僅僅給我們查找自我不足的機會，還讓我們明白自我的真實水平。給我們指明瞭努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與潛力編成的魚網必須已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們的收穫。期會考試取得了高分，固然可喜，因爲它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此爲動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的.魅力，因爲暫時未能成功，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來期望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，爲了發明某某物，失敗多少次，才最後取得最後的成功，不就應只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮着，就是美麗的。

期會考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？是否注意答題規範，書寫整潔？

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：應對作業，應對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

同學們，爲了今後，我們要抓緊此刻，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻能夠改變情緒，我們不能改變容貌，卻能夠展現笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時己，爲下一次考試做好準備。

高中生期會考試總結7

一、對試卷的分析

本次考試題目的難度比例大概爲難題：中等題：容易題=2：4：4，大部分都是中等偏容易的題目。同時這些題目非常注重基礎，考查的都是教材中的重點、主幹知識，能爲今後學生的學習起方向性的指導作用。各章之間的分值分配也很恰當，選擇題和非選擇題的分值搭配也非常好。另外，這次考試的題目既考慮到市直屬幾所大校的學生的情況，又兼顧到生源排列在後面的學校的學生情況，非常適合學生髮揮考試狀態。本次考試的題目還能緊扣考綱，難度和區分度都與高二的學業水平接近。綜上所述，本次考試試題質量較高，是相當成功的一份能考出學生真正水平的好試卷。

二、學生考試出現的問題

在評卷過程中我們發現學生普遍存在以下幾方面的問題：

1.學生兩極分化嚴重。特別對於學習的後進生，得分比較低，普遍在70分之間，而基礎好的學生能考到100分，兩極分化嚴重。而造成這種嚴重分化的主要原因在於學生平時學習的態度、行爲存在巨大的差別。

2.學生的雙基比較差。第一反映出來的是學生對於課本中的基礎知識沒有牢固的掌握。例如學生對課本中的重點、主幹知識“細胞的結構、細胞的新陳代謝、細胞的生命歷程”等沒有真正掌握，導致學生在考試中失分。同時，學生對課本的名詞術語掌握比較差，例如考試中有關“光合作用、細胞呼吸”的名詞術語掌握不了，把“有氧呼吸”寫成“細胞呼吸”，把光合作用寫成“光反應、暗反應”，把“化能合成”寫成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一種技能，就是實驗技能，由於本學期課時緊，所有實驗都沒做，導致學生的實驗技能非常差，很多同學在實驗題上嚴重失分。

3.應試技能比較差。最明顯的'錯誤就是學生出現空白卷的情況，有相當一部分同學的二卷是空白的，這個除了基礎差不會做外，很大一部分的原因是這些學生根本沒有“儘量把不會答的題目想方設法答好，把題目空格答滿”這種意識，因爲，二卷中有選擇填空，同學們就讓它空白。而一卷中有些同學也沒有把選擇題答滿，這就更明顯的反映出學生的應試技能差，學習態度不端正。

4.學生對學習生物這門科目的思想不夠重視。很多同學還是延續了國中的學習思維，覺得生物科不重要，可有可無，上課就不專心，課後沒複習，沒做題，而課本的遲來（我校學期初沒訂生物課本）導致學生更輕視生物，這是本次考試我校成績差的主因。

5.學生對學習生物的具體方法還沒掌握，沒入門。從一個學期學生的學習情況反映出很多同學對生物的學習方法根本沒掌握，還是門外漢。例如對生物的知識，那些是要記憶，那些是要理解，題目應該怎樣做，怎樣複習，所學知識掌握沒有，會不會在學習中提出問題，學生統統都沒去考慮，講白一點，有相當一部分學生的學習效果爲零。

三、本次考試成績差原因分析

這次考試我校之所以考得那麼差其中最主要原因是學期初沒訂教材，導致開學一個多月時間內都沒教材上課，起步慢了，同時對學生思想上造成了影響，覺得生物還是像國中一樣可有可無，有書也可以上，沒書也可以上，而且一個多月沒書上課打擊學生的好奇心、自信心和積極性。很多同學反映，前面一個月都不知學到什麼，開了個壞頭，從而產生畏難心理而厭學。由於前面一個月課上得很少，導致後面的課時非常緊，考試前一天我們才把必修一最後一章內容“劃”完。一些班級生物課放在第八節上，而這學期的活動又特別多，並且活動時間都是在第八節，導致這些班級的課時更緊。縱觀整個學期我們沒有時間複習，沒有時間講習題，沒有時間測驗，沒有時間做實驗，沒有時間對學生進行學法輔導處於真正的“五無”狀態。同時作爲老師也有考慮不周詳的問題，沒有重視沒教材上課對學生產生的影響，沒有非常好的調動學生的學習積極性等，最後造成考試的全面“滑鐵盧”。

四、今後教學設想、策略1.加強學生的思想教育

1.在新的學期中要繼續加強學生的思想教育，教育學生不要輕視生物學科的學習，我們不希望學生像花學語、數、英那樣多的時間來學習生物，但最起碼要求學生要做到上課要聽，課後要複習，要做練習。

2.加強學法指導

在平時的課堂教學中除了教授課本的知識外，更應該在適當的時候對學生進行學法指導，教會學生如何學習生物，引領他們入門，指導他們上路。這是轉變後進生的良好途徑。

3.加強雙基教學

對於成績層次相對低的學生，教材中的基礎知識，基本技能就是再重複一百遍，練習一百遍都不嫌多。在新學期的課堂教學中，學生的基礎知識，基本技能要重點抓。對重點、主幹知識要重點把握，力求“堂堂清，月月清”不留知識的盲點，死角。

4.精講精練

對新學的知識必須要有適當的練習量來鞏固，在新學期我們除了要求學生要完成課後的習題外，還打算適當增加練習量，重點對象就是要完成《學習與評價》中相應的練習。爭取做到每課一練，每章一測，做好學生的課後反饋與知識鞏固。

高中生期會考試總結8

期會考試結束了，我所剩下的中學生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

其實，語文一直是我這三科中最不理

想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中

會更加重視學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認爲沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也

在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己

的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個

人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲

自己的目標而奮鬥！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認爲，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的`是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。

然而在這三點中，我認爲聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要瞭解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常複習很重要。不過不必天天覆習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用週末的時間複習。每週都是這樣，一個月後，來一次總的複習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點，還有三個“必須”。

1。學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈纔不會傾斜；只有走穩了，纔會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急着去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。

2。學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個爲什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。

3。學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。

只要做到了這些，再加上一些你認爲自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。