範文齋

位置:首頁 > 校園範文 > 考試

學校期末考試總結[集錦8篇]

考試1.58W

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的學校期末考試總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學校期末考試總結[集錦8篇]

學校期末考試總結1

國小期末考試及評卷工作圓滿結束,由於各級領導重視,監考、評卷教師認真負責,整個考試及評卷工作基本順利。

這次期末考試,三至六年級除語、數、英學科外,又新增加綜合學科,包括思品、科學、社會、自然等課程,幾乎使每一位教師都增加了新的.考試學科,教師的複習任務比較重,但爲了提高學生的綜合素質,我校教師無怨無悔,綜合學科和語、數、英一樣,都考出了優異成績。

存在問題主要有三點:一是考風考紀還有待進一步規範,個別考點仍有教師私自進班現象,這從一個側面反映出個別教師師德、師風建設還需進一步加強。二是命題難易不太平衡,五年級數學,三年級科學等學科試題難度較大。三是平時對綜合各國小科重視不夠,雖考前突擊,亡羊補牢,但還有個別學科成績較差。

考試是對前段教學工作的一次總結,望全體教師一定抽出時間,認真評析試卷,總結成績,查找不足,制定整改措施,力爭將下期工作做得更好。

學校期末考試總結2

這次考試我終於成功。下面我就這次考試做下總結。

考試之前,我一直缺乏自信。現在成績出來,我明白缺乏自信是不應該的。半期考試的時候,語文,我只考88分,數學也只考80分。我當時認爲半期考試這麼難,期末考試也一定更難。

這個困難的擋路虎卻幫我一個忙,成爲我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境,它諷刺我:“哎呀,樑瀟雲,你半期考試這麼差,就更別提什麼期末考試。還是向我投降,做我的奴隸吧。”我回答它:“擋路虎,你先別這麼說,假如我考得上90分,你就永遠消失在這個世界上;如果我考不上90分,我便服從於你,做你的`奴隸。”擋路虎滿有自信地說:“好啊,一言爲定。”說完,我便回家複習。我從吃過下午飯後,一直複習到晚上9點。

第二天一早,我提着口袋,輕快地走進考場。

開始考試,我一看題目並不難嘛。後來髮捲子,我高興極,因爲我語文考89.5分,數學考90分,還得一個優秀學生獎呢。擋路虎果真兌現自己的承諾,消失在這個世界上。

這次考試,我總結一個道理只要努力,就一定有收穫。

學校期末考試總結3

經過全體教師的共同努力,本學期的期末考試順利結束了,現將考試情況簡單做一梳理。

考試前夕,我校召開考務專項會議 。會上,首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神。接着,又詳細傳達了我校期末考試的要求與具體安排。

1、學校要求考試前一天,由班主任負責,每一個考場都要打掃的'乾乾淨淨,給學生創設一個乾淨整潔的考試環境。

2、 一至六年級學生均單人單座按考號就座進行考試(班主任告知學生試卷上要填寫考號),每個考試兩個監場教師。

3、考試當天上午,每一位監考教師都按學校的要求8:00在教導處領取試卷進了考場,並耐心地組織學生安靜坐好,強調考試要求,指導學生寫校名、班級、姓名、考號,待8:10鈴響後,監場老師組織學生正式開始答題。

4、在巡考的過程中,發現每一位監考老師都能認真履行監考要求,並在考試結束前10分鐘溫馨提醒學生注意考試時間,做好最後的檢查。考試結束鈴聲一響,監場老師及時收卷,並在覈實好參考人數、試卷數量後,按時上交到了教導處。

5、閱卷時,我們採用同年級流水閱卷,年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學生成績的方式,從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。

6、閱卷完成後,語數英三科教師,有認真對照試卷進行了試卷分析。

整個期末考試總的來說非常順利,但還是有個人細節考慮的不夠周到,反思如下:

1、由於南校區人員較少,除我和兩個負責考試後勤的老師外,所有教師都到北校區監場了。結果在考試的過程中,有一個學生因身體原因出現了不適現象,我們在做了簡單處理後,只能打電話通知其班主任,再由班主任通知家長。這樣,既影響了老師監場,同時也影響其他學生的正常考試。如能提前考慮細緻,讓班主任把本班學生的家長聯繫方式留下,就不會出現此類情況了。

2、由於南校區周圍正在大面積的整修道,由於路況不熟悉,致使兩位北校區來監場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由於考慮不周所致,如能在考前提前將路況和修路後調整的路線及時告知監場教師就不會出現此類情況了。

3、成績登記時,採用的年級交叉登記學生成績的方式,雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。

學校期末考試總結4

結束了緊張的期末考試,我如釋重負,長嘆了一口氣,覺得考完試了我們就解放了。但是,心理仍然感覺很緊張,因爲我考試沒考好,害怕老師把我的成績告訴我的家長。

直到老師公佈了成績我心理才平靜下來,我的數學成績比上次高了1分,語文比上次高了20分,英語比上次低了20分,我對語文的成績比較滿意,可是數學我認爲不應該只提高了1分而是更高,至於英語是我最不滿意的一課了,因爲它不但沒進步而且還退步了。

語文能比月考高了這麼多,我覺得是因爲字詞題比上次高了10分,閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點忘記了)。我語文的不足就是不會寫作文,在期末考試的時候我會全力以赴的。

我的數學成績我一直認爲在我們班算是挺好的了,而且我這段時間一直在努力的學數學,可是我這次的成績不是我的'目標,我的目標是全班第一。這次成績離我的目標還有一段距離,所以在我期末考試的時候我一定會達成我的目標的。

至於我的英語成績我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點和語文一樣也是作文,其它的我也不想多說了。

期末考試即將來臨,我一定會在這段時間裏,努力的學習,我的期末語文成績是100分,數學成績一定要考到全班第一名,英語成績一定要恢復我原來的成績,希望我會達到我的目標。

學校期末考試總結5

(一)、總體分析

這一份期末考卷,總體來說是比較成功的。考卷突出了檢查學生一個學期所掌握的知識和所具有的語文能力,重視語文基礎知識的考查,突出對學生語文素養的考查。對今後的教學具有較強的指導性,難度適中,符合對全體同學的考查。

本試題滿分爲120分,考試時間爲120分鐘。我班參加考試的總共有71人,其中最高分爲109分,最低分爲46分,平均分爲89.31分,各分數段人數呈正態分佈。

(二)、考察內容與存在問題的分析:

本次試卷在結構上,主要分爲以下幾大塊:

(1)語文知識積累與運用。

主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名句默寫、語病修改、名著的知識、綜合性學習等幾個方面,很有針

對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。存在問題:許多學生對課外字詞的掌握不夠紮實,成語的理解運用能力欠缺,課外閱讀量不夠,對中國傳統節日的認識不夠深刻等。

(2)現代文閱讀。

篇目均出自課外。從題目設計上看,無論從設計點上看和獲取答案的途徑上看都不甚高、不甚難。從題目的考查點上看,重在培養學生在整體把握文章基礎上的分析概括能力以及詞不離句,句不離篇;仔細推敲,深入思考的良好閱讀習慣。存在的問題:部分學生答非所問,不會聯繫上下文篩選答案要點;答案寫得多,但得分點少,多在邊緣或要點缺漏。

(3)古詩文閱讀。

在傳統的課內文言文的基礎上增加了一首古詩閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》,並且古詩的選用難度也很適合,沒有給學生設置太多理解的障礙,與會考學生的古詩文閱讀題的要求是一致的。存在問題:課內文言文《送東陽馬升序》相對簡單,但得分不理想,主要是中期考試前的內容,師生在複習時由於時間緊,沒有進行全面複習,學生對所學內容鞏固不夠,有學過就忘記的傾向。

(4)作文。

是命題作文《我的季節我作主》,主要體現了“人人有話說,人人說真話”的作文命題意圖。大部分學生有較深刻的體驗,有話可說,感情也較爲真摯,得分較好。存在問題:部分學生認識欠深刻,審題不準,出現了內容離題偏題的現象;還有一部分學生,自己的感情不知道怎麼表達,生活面窄,選用的材料不是很新奇典型;有些濫用詞語,語句不通,語言匱乏,缺乏文采。部分書寫存在較大的問題,造成失分較大的情況出現。

(三)、今後教學的建議及努力方向

語文基礎知識:語文基礎知識一向是語文教學中重要的一個板塊,我們一定認真鑽研語文課程標準,強化語文基礎知識的教學。對於古詩文的教學,指導學生在理解的.基礎上進行背誦,切忌機械的記憶。語言表達方面,指導學生多閱讀,多練習,充分利用綜合性活動培養學生的語言表達。

現代文閱讀:

在教學中首先要指導學生學會整體把握一篇文章,進而把握文章的主旨。指導學生在整體把握的情況下解讀文本,不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句。要練習學生根據文本提煉信息的能力,培養學生結合上下文理解文章中重要語句的能力。

在指導學生解答閱讀題的時候,要有目的地指導學生一些解題的方法和技巧,並且還要結合題目有針對性地講解一些寫作手法,如表達方式、表現手法,學會恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時的閱讀練習中,要加強學生答題規範和語言表達的指導。

古詩文閱讀:

加強文言文的課堂教學,在文言文的課堂教學中,一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解,加強對文言句式的理解,對文言語句的翻譯,要指導學生直譯和意譯相結合,留意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的培養,要求學生多背誦一些經典的文言文。在夯實課內知識的前提下適當向課外延伸。我想,課外文言文,考題在課外,知識在課內。當然,還要指導學生把握一些解答課外文言文的技巧。

作文:

平時加強練習,並要針對不同的文體作不同的練習;指導學生用心觀察生活、感受生活、書寫生活,擴展生活空間,培養學生對生活進行思考。加強對學生閱讀的方法指導。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學生的課外閱讀,重在培養學生的閱讀愛好,採用多種形式的讀書沙龍活動,推動學生的課外閱讀。只有閱讀面廣了,學生的知識面寬了,文化底蘊厚了,作文時才能行雲流水,厚積薄發。

(四)、對本次質量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議

(一)命題要緊扣教材及教學重點,本次命題中,大多數師生認爲文言文閱讀偏離了本學期的教學重點。題目設置應該考慮全體學生的能力和依據課標要求。古詩文閱讀的題目設置相對來較難,假如要考,應儘量考一些簡單的,如內容和情感的理解或名句賞析。

(二)現代文閱讀的選擇最好是課內和課外相結合,兼顧各種文體,比分設置上也要更加合理,題目指向也要清晰明確等。

縱觀整份試卷,我發現“語文知識積累和運用”一大塊有很多題似曾相識。考前我曾翻閱了06和07兩年的期末試卷,基礎題很多和前兩年的相似。這樣會給備考的老師一種錯誤的導向。

學校期末考試總結6

經過全體教師的共同努力,本學期的期末考試順利結束了,現將考試情況簡單做一梳理。

考試前夕,我校召開考務專項會議。會上,首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神;接着,又詳細傳達了我校期末考試的要求與具體安排。

1.學校要求考試前一天,由班主任負責,每一個考場都要打掃的乾乾淨淨,給學生創設一個乾淨整潔的考試環境。

2.一至六年級學生均單人單座按考號就座進行考試(班主任告知學生試卷上要填寫考號),每個考試兩個監場教師。

3.考試當天上午,每一位監考教師都按學校的要求8:00在教導處領取試卷進了考場,並耐心地組織學生安靜坐好【學校統一要求要求學生7:50進考場】,強調考試要求,指導學生寫校名、班級、姓名、考號,待8:10鈴響後,監場老師組織學生正式開始答題。

4.在巡考的過程中,發現每一位監考老師都能認真履行監考要求,並在考試結束前10分鐘溫馨提醒學生注意考試時間,做好最後的檢查。考試結束鈴聲一響,監場老師及時收卷,並在覈實好參考人數、試卷數量後,按時上交到了教導處。

5.閱卷時,我們採用同年級流水閱卷,年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學生成績的方式,從而有序地保證了閱卷工作的`公平、公正。

6.閱卷完成後,語數英三科教師,有認真對照試卷進行了試卷分析。

整個期末考試總的來說非常順利,但還是有個人細節考慮的不夠周到,反思如下:

1.由於南校區人員較少,除我和兩個負責考試後勤的老師外,所有教師都到北校區監場了。結果在考試的過程中,有一個學生因身體原因出現了不適現象,我們在做了簡單處理後,只能打電話通知其班主任【個別學生記不住家長電話】,再由班主任通知家長。這樣,既影響了老師監場,同時也影響其他學生的正常考試。如能提前考慮細緻,讓班主任把本班學生的家長聯繫方式留下,就不會出現此類情況了。

2.由於南校區周圍正在大面積的整修道,由於路況不熟悉,致使兩位北校區來監場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由於考慮不周所致,如能在考前提前將路況和修路後調整的路線及時告知監場教師就不會出現此類情況了。

3.成績登記時,採用的年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學生成績的方式,雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。但因語文3-5年級有作文,批閱時用時較多,對於1.2年級的語文老師來說有點耗時。如能1.2交換,3-5推磨交換,可能效率會更高一些。

學校期末考試總結7

時間真如江河之水,一去不復返。一個學期怎麼就這麼短,轉瞬便已過去。這個學期結束了,我也該對自己做個期末總結了吧!

昨天剛考完期末考試,回家後我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣與羅文傑。我在抄寫分數的時候,我留心了一下自己的考試成績。語文與數學考的還行,就是英語考的太差了,只得了90分,我原本對父母誇下海口說一題都沒錯,這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月,我幾乎沒有讀一下英語課本,父母每次提醒我聽讀,我根本就沒有去做,只是忽悠他們說:“我全都會了”。俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。我以前每天種下的惡因,現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下,那幾位得高分的.同學,就比我刻苦得多了,據我所瞭解,英語得高分的馮文濤與戴妮娜,每天聽讀英語至少一小時,他們得不到高分纔怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點:就是熟讀課文,擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項,我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好,我的語文進步了一點,數學沒退也沒進,但英語落後了這麼多,這似乎是在告戒我:沒有好的學習態度,自以爲是的心理,拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話,是永遠也考不出好成績的。

總而言之,這個學期我是進步不大,卻退步不小。今後我一定要好好的反省自己的過錯,力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道:“虛心使人進步,驕傲使人落後‘。這是我們每個人都應該遵循的道理。

學校期末考試總結8

期末考試結束了,我對這次期末考試進行分析。根據本次考試情況總結了一個學期以來教學方面所取得的成績,同時也指出了考試中暴露出來的教學問題,必須踏實教學,提高教學質量。

從考試結果反映出這樣三個情況:

1.從學生來看,就是學生的層次不同,一部分是學優生和中等生,另一部分是學困生。平時學習行爲習慣比較好的學生,考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中,課後惰性強,不及時進行復習和預習,他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。

2.其次,從試卷上分析,由於試卷的難易度不一樣,因兩個班的學生的及格率,優秀率和平均分都不同。

針對以上問題,我將採取以下的措施:

1.從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生的學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,對優等生多給他們創造施展才華的好機會。

2.注重學法指導,開發學生潛能。培養學生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。

3.培養學生良好的'學習英語的習慣。打好基礎,發揮學習的主動性,自覺性和創造性。

4.優化課堂教學,精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。

5.加強課後輔導工作,特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責,犧牲了自己的業餘時間,義務爲那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯繫,爭取家長的支持和配合,幫助學困生,以便提高我們教學的及格率。

6.我們要加強交流活動,在教學方面互相切磋請教,勤于思考,總結並積累經驗,努力提高自身的業務水平,減小班級之間的差異。

期末考試順利地結束了,期末考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,學習方法,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我們找到了學生學習上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高英語的教學質量。

總之,我們相信:只要我們揚長避短,注意隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作,就一定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階。