考試的作文必備【6篇】

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的考試的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試的作文 篇1

首先，我們要瀏覽GMAT作文題目、審題並寫出開頭段。

審題和開頭段同時進行，一邊看題一邊寫。這不是迴避邏輯錯誤，GMAT考試而是將審題、找錯和寫作有機地結合。第一段的任務無非就是指出論題的結論、假設、論據，並指出題目有錯誤。同學們會發現，在我們寫作第一段的時候，邏輯錯誤會不斷的涌現出來，而當我們把有問題的假設以及原論證的邏輯結構清理以後，該論證所存在的所有問題也就都暴露出來了。

在寫完開頭段並審好題後，大家要趁着頭腦清醒，把主要的邏輯問題都打出來。

原文可能出現六七個邏輯錯誤，而大家只需要從中挑出3-4個最主要的進行有利的攻擊就可以了。因爲GMAT 寫作能不能拿高分，直接取決於與你能否抓住主要邏輯錯誤。也就是說，如果你忽視了非常致命的邏輯錯誤，那麼即使你把其它的錯誤批駁得再好，所用的語言再美，字數再多，最後照樣不及格。有人擔心是不是要把所有的錯誤都清理出來，實際上大家只要把主要的錯誤都清理出來，進行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ETS的六分例文一樣。這樣做的另一個好處是可以節約時間，因爲考生在正文寫作時往往會把順手的段落大寫特寫，力爭在某點上把敵人駁的.體無完膚，但是等到意識到有其它的重要邏輯錯誤未被談及的時候，時間卻已經到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點到爲止，切實做到合理分配時間。與其把一個問題分析的特別透徹，不如把所有的主要問題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡而言之，Argument這部分展開批駁的時候，與其斷其一指，不如傷其四指。

考試的作文 篇2

“考試要到了，還不快點去讀書？”“你考試又不及格了，我打！”唉，好煩啊！爲什麼我就是沒有自由的空地啊？

大家好！今天，我要說的是“考試”。考試，就是爲了測試我們的知識。但是，在父母眼裏，考試，就是可以讓孩子們讀書聽話的時間。在他們眼裏，知識，就可以扛起一切，將來做個有用的人。可是，他們並不知道，這就等於狠狠的剝去他們自由的空間啊！

我的同學常常會和我說：“我的父母不關心我，一到考試就要我一直讀書，自由的時間都不給我，還要我讀到日上三竿呢！你看，就是因爲這件事，搞到我的‘熊貓眼（所謂上是黑眼圈）’都出來了呢！”沒想到，原來，有人比我更遭殃。

每當考試來臨時，我都會常常躲在房間裏，暗暗的抱怨：“爲什麼不給我自由？爲什麼要這樣對待我？”對的，考試，就是會狠狠的，一句話也不說的.，奪取我們的自由，一點空間都不能擁有。

爸，媽，你們懂我們孩子的感受嗎？就是因爲你們對於我們的期望太大了，導致有些學生因爲符合不了就跳樓自殺。這一切的起因都是因爲你們啊！

注天下的父母，不再爲考試強逼我們。

考試的作文 篇3

今天，我們上第一節語文課時。林老師說：“要給我們一個小測，還說這個專家出的考題。”問說有沒有人要參加這次小測。這時，大部分的人都把手舉得高高的，有的要參加，也有不參加的.。發考卷時，大家都躍躍欲試。林老師又說 ：“只給我們5分鐘的時間 ：”這時我真的是大吃一驚，考卷發下來時，林老師又嚴肅的說：“還有三條規定，第一條規定是剛說的只有5分鐘的時間，第二條是要專心認真的寫，不能講話要安靜，第三條規定是，每個人都要做自己的：”原來如此。是因爲試卷很小，題目也少。

開始寫了，我照例寫上班級姓名，開始寫第一題了。這時，我心裏想：“這次我一定要考好。”第一題是讓我們寫出自己喜歡的古詩名和作者。我因爲知道太多的古詩，所以頓時我腦子一片空的，我心急如焚。這時我只好順手寫了《秋思》《絕句》這兩首詩。寫完後，我就接着寫古詩，我寫着寫着，突然間林老師大聲的喊道：“停！全部往上傳。”這時我心理着急的想着，這下完蛋了，我還沒寫完啊！

林老師說：“我改一下試卷，很快的。”過了沒多久林老師就把測試卷改好了，這時林老師開始公佈成績了。可是林老師只說了一句話：“全班五十三個人全0分。”同學們全都大吃一驚。事實上主要問題是在試卷反面，反面上第十五題上寫着，只寫二至三題。我們全都恍然大捂。原來這一次林老師考的不是題目，而是我們的細心，我們都沒認真的看題，纔會如此的一敗塗地。我心裏想：“我以後一定要注意看題目！”

考試的作文 篇4

今天是我的舞蹈六級考級的時間，我的心是有二十分的激動。如果我考不上的話，那麼交了錢還有那麼多節課不都全部白費了，所以我下定決心要跳好。

因爲爸爸媽媽都有事情，所以是我一個人搭別人的車過去的，上車時我感覺忘拿了什麼，原來是忘記喝牛奶啦，算了吧，先不喝了，考級最重要。

我們到了汝河路校區，看見已經有幾名我們班的同學來了，幾位家長幫我化了化妝，我就在旁邊等着。但是我心裏又開始緊張起來，我爲了考級沒有上最喜歡的`游泳課，我要考不過可怎麼辦？

不一會兒老師來了，我們都去一個教室裏開始練習舞蹈，這時我看見一個熟悉的臉，出去一看，原來是姥爺來了，他是來送我回家的。過了大約半個小時後，我們就坐在一間小屋裏，等待進入考場了。

上一場的下來了，我們馬上就走了進去，我們還以爲有多少個考官呢，原來只有一名老師和他的助手，我們開始了第一個組合“一位全蹲”，做完了之後，考官批評的我們這個組合做錯啦，沒有一個是對的。我們聽完很驚訝，心裏如十五個水桶打水——七上八下，我們做的明明就是老師教的沒有錯呀，考官又問我們的老師，才知道原來是老師沒有教，接下來進行的還算順利，直到我出門的那一刻，我的心才完全放鬆下來！

最後得到好消息我們六級班全都過關了，大家高興地手舞足蹈！通過這件事我體會到越緊張可能就會發揮的不好，放鬆一點就會好一點。

考試的作文 篇5

在河南省鄧州市一國中，你會看到一羣學生正在埋頭苦讀，旁若無人地背誦。這時你無論用什麼方法都阻止不了他們背書的熱情。因爲在一個小時之後，他們就會走向考場，參加一場考試。

不一會兒，考試開始，學生們就開始答題了。讓我來帶你看看另一種場面吧。有兩位學生雖相隔一個走道，但眼神卻交匯在一起，眉目傳情。“萬事俱備，只欠東風”，只要機會一到，他們就會有所行動。可是，正當一位同學要扔出一道完美的弧線時，他發現老師正在注視着他。沒辦法，只好半途而廢了。

另一人趁老師不注意，在草稿紙上飛快地寫了起來，然後舉手說：“報告老師，我要上廁所。”邊說邊抓起那張草稿紙。“上廁所怎麼能用草稿紙呢？我借你點兒手紙。”

我看着這一場場作弊與反作弊的過招，不禁笑了起來。“考試都快結束了，還這麼努力。”等等，考試快結束了。我望了望自己的試卷，積累與運用還有少許殘兵，古詩文的.殘兵已經與大軍的士兵匯合了，而我只剩下一根0。5mm的簽字筆和一根2b鉛筆。我急忙拿起筆狂寫起來，我要用自己的行動，證明什麼叫做中國力量，什麼叫做中國速度，什麼叫做中國效率。終於在鈴聲響起的那一刻，我做完了！

沒過幾天，考試成績出來了，我們也有好戲看了。物理老師事先有言，這次物理考試沒及格的同學要寫一份“演講稿”，當衆“演講”。

有位同學覺得很丟人，在我們的慫恿下，他決定寫一篇文言文版的：“丟人也要丟出水平。”以下就是他的“演講稿”。

“餘從師月餘，大考。師視其果，大怒，斥餘：“此題之易如戲小兒，爾等竟如此，實是愚笨。歸家自省也，明日誦讀堂上。”

餘雖不才，而師之命，不敢不從。甚是苦惱，迫不得已乃賦文一篇，求師見諒。

吾分甚低，實有辱師門，細察蓋有如下之因。

上課之時，不聽師言，不遵師命。兢業不若他人也，此乃分低之因一。

平日作業，不思即筆，見苦思之題，輒畏難放棄，不肯深鑽細研，觀他人之作，借己爲用。此乃分低之因二。

總之，分低之主因，在於不尊師言，懶惰散漫，用心不專。今後吾定當洗心革面，痛改前非。凡吾師之言，必從之。天寒、地凍、題難，不爲不做之因。此後吾必奮發求學，學之細，鑽之深，得師之誨，傳師之道。此乃餘之誠心懺悔，望吾師給弟子改過之機，以觀後效。”

他念完後，同學們不管是聽懂的還是沒聽懂的，都熱烈鼓掌。那位同學，揮了揮手，笑着說：“謝謝大家的掌聲，我會繼續努力的！”彷彿這不是一份檢討書，而是一份演講稿。

考試之事甚多，但九年級時間寶貴，我得抓緊時間學習，就不再多說這讓人又喜又憂的考試了。

考試的作文 篇6

考試，它既是我最畏懼，但又是我最期待的；每逢考試前夕，我總會睡不着，心七上八下的，就像用棒子重重地打在心上“咚咚”直響；但我又非常期待考試。因爲考試才能證明我的真實成績，才能證明我一個學期裏用努力換來的勞動成果有多豐厚。

在四年級統考中，我取得了較好的成績，那一次考試給我留下了深刻的印象。

“鈴、鈴、鈴”進考室鈴響了，同學們相繼走進考室；監考老師也走進了教室，我仔細打量着這位老師。她不高不矮的個子，苗條而勻稱的身材；一張充滿希望與自信的臉上，鑲嵌着一雙明亮而有神的大眼睛，嘴角總帶着一絲親切的微笑，她很快就把卷子發到了同學門手上；開始答卷了，教室裏靜悄悄的'，只聽見沙沙的寫字聲，同學們在緊張的答卷……應用題前三題我很快就做出來了，第四題可把我難住了。我反覆看了幾遍題目，還是不知道從哪裏下手。怎麼辦？怎麼辦？我急得像熱窩上的螞蟻，兩夾漲得通紅，差點把含在嘴裏的筆套咬碎。冷靜點。冷靜點。我強迫自己鎮定下來……對了，老師不是說過，碰到難理解的應用題，可以畫線段圖幫忙嗎？於是，我在紙上“沙沙”的畫着。這法寶真靈，線段圖一畫，難題終於解決了。我臉上露出了勝利的微笑……

經過那次考試後，我不再害怕考試呢！只要心情平靜，再加上平時的努力學習，就一定能取得好成績。