八年級語文期會考試總結範文
本學期擔任八年級三四班的語文教學工作,兩班成績相差很大,就期中考試來說,我對考試情況做以下分析
1、試卷結構
試卷由三部分構成,第一部分是積累與運用包括古詩詞默寫,語文綜合技能考察,第二部分包括實詞的積累,故事運用以及兩篇閱讀,第三部分是作文。
綜合整套試卷,試卷以新課標和會考考綱爲要求,以教材爲依據,注重基礎知識的考察,和綜合能力的運用,難度係數較大。
2、考情分析
本次考試三四班參考人數96人,三班平均分66。7%,四班平均分68。6,三班及格人數20人,四班及格人數18人,三班及格率40%,四班及格率39%,這兩班沒有優秀人數,從學生的答題情況快來看,主要存在的問題是基礎知識不牢固,以及閱讀題找不準方向等缺憾。
3、學生答題情況分析
1)語文基礎方面:這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個小題,答題情況良好,只是在神題上出現的錯誤比較大,在以後要求學生審清題意,增加得分數。得分最低的部分是在病句題題以及標點符號的的選擇方面,主要原因有兩種:一是學生還未提及這樣的知識,認識尚且比較膚淺,學生面對題目無從下手,以後要加強對病句的練習
2)閱讀方面,文言文的詞語解釋以及句子翻譯情況比較好,但是卻得不到滿分,主要問題是,知道句子的意思,但是無法做到字字落實,特別是重點詞,導致的答題不規範造成的丟分。這也是與學生的`對文言文字詞的積累程度有關,所以,教學生如何解釋字詞在
在閱讀方面,第一題得分較高,第二題由於比較抽象,對題目的理解有一定的難度,所以得分很少,以後的問題,應側重閱讀的指導
3)作文方面,作文屬於想象作文,學生跑題現象比較少,主要問題卷面的整潔,以及想象的方面不太好,但也有部分寫的少,不懈等現象
總的來說,三四班的學生都是很聰明的,知識缺乏適當的引導,只要引導的好,可以有時你意想不到的撐起。在基礎方面下基本功,是長期的工作。但是,不同的學生有不同的需求,作業不能過分片面化,適應不同層次的學生,這纔是當務之急。
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