別開生面的期會考試總結暨學法交流會
別開生面的期會考試總結暨學法交流會一
11月x日上午,陽光慵懶的躲在雲彩裏,不肯露面,天有些陰霾。但這天氣擋不住師生髮表感言,展示風采的熱情。厲山鎮中心學校“期會考試總結暨學法交流會”如期舉行。
這次會議,王校長要求開出不一樣的風格,展示不一樣的精彩。劉校長別具匠心,把我校的“三——162”課堂教學理念融入交流會中。從會議主席臺的設置,到會議形式,會議內容,都進行了徹底的革新。真正顛覆了會議“你講我聽”的模式,以學生爲本,師生平等的思想如蓮花般聖潔的盛開在會議現場。
此次會議把主席臺擺成倒梯形的樣子,這個細節體現了尊重學生的思想。因爲會議是以交流的形式進行的,在交流的過程中,總會出現背對學生的局面,這就是不尊重學生的表現。爲了避免這種情況發生,劉校長有創意的擺出倒梯形的形狀。這種首創形式,一下子解決了這個問題。臺下的學生們能清晰的看到臺上交流的師生們,那一顰一蹙,一舉一措,實現了多維度的“面對面”。交流是心的溝通,“面對面”纔是對交流的尊重,對參加會議的學生的尊重。
此次會議的評獎方式也與衆不同。衆所周知,獎勵的是評價方式的終極目標,獎勵也是評價方式的直接體現,獎勵也在無形中左右着發展的方向。諸如“三好學生”“優秀班幹部”“優秀團員”等評價稱號早已在我們厲山中心學校銷聲匿跡。因爲,這種評價元素符號,關注的只是個體的優秀,體現不出集體的核心價值——合作、團結。劉校長在這些細節上做着深刻的改變,此次會議評出“優秀小組、優秀組長、優秀助教、黃金搭檔”等榮譽獎項,直接體現合作的效益,團結的力量。直接體現我校“三——162”理想課堂“合作”的理念。每個班級的獲獎同學達21位,當獲獎名單宣讀完畢,以班級爲單位,由劉小軍校長和何振鬆校長爲各班同學頒獎。此時臺上領獎的同學一臉的興奮與自豪,臺下的見證的同學一臉的渴望與憧憬。這些最純美的表情和相機的閃光燈一起,亮成了我們學校最燦爛、最靚麗的教育風景!
此次會議形式完全以交流和展示爲核心,徹底打破學生是聽衆的桎梏,使會議更有實效性。更深刻的體現出以生爲本,尊重學生的教育理念。還特意邀請了在心理學方面有造詣的徐春明老師,在“三——162”理想課堂上有建樹的餘中華老師作嘉賓,來回答同學們有關成長、學法、考試等方面的問題。互動性更強,更直接!上臺交流的同學,由徐春明老師隨機抽取。每一次抽取名單時,下面的同學們都沸騰了,有期待,有緊張,有興奮,有羞澀,有竊喜……一張張生動、精彩的面龐,如迸濺的朵朵浪花,形成整個稚氣、天真、動人的海洋!
暢所欲言,各抒己見。師生真誠對話,真心溝通,真實互動,真摯碰撞,真情迴歸。我校的“期會考試總結暨學法交流會”一掃傳統總結會的庸碌與無爲,學生現場質疑,老師現場釋疑,還原了總結會不事先準備,沒有任何的加工和做秀的本真面目。
會議現場,氣氛熱烈。徐春明老師的現場答疑閃爍着理性的光輝,餘中華老師的現場答疑走進了學生的心靈,劉小軍校長的現場答疑精彩紛呈,故事和思索交相輝映。同學們還跟着劉小軍校長做了一個擁
抱太陽的動作:伸開雙臂,挺胸昂首,凝視天空,面溢笑容!這是我所見過的會議中最動人的表情。劉校長的舉措告訴我們,給學生一縷鼓勵和微笑的陽光,學生會還給我們一個熠熠生輝,光芒萬丈的太陽!
我校這次別開生面的“期會考試總結暨學法交流會”,尊重了人性,注重了人本,敬重了人心。是學校考試總結“真”會議的拓荒之作!
別開生面的期會考試總結暨學法交流會二
11月x日上午,陽光慵懶的躲在雲彩裏,不肯露面,天有些陰霾。但這天氣擋不住師生髮表感言,展示風采的熱情。厲山鎮中心學校“期會考試總結暨學法交流會”如期舉行。
這次會議,王校長要求開出不一樣的'風格,展示不一樣的精彩。劉校長別具匠心,把我校的“三——162”課堂教學理念融入交流會中。從會議主席臺的設置,到會議形式,會議內容,都進行了徹底的革新。真正顛覆了會議“你講我聽”的模式,以學生爲本,師生平等的思想如蓮花般聖潔的盛開在會議現場。
此次會議把主席臺擺成倒梯形的樣子,這個細節體現了尊重學生的思想。因爲會議是以交流的形式進行的,在交流的過程中,總會出現背對學生的局面,這就是不尊重學生的表現。爲了避免這種情況發生,劉校長有創意的擺出倒梯形的形狀。這種首創形式,一下子解決了這個問題。臺下的學生們能清晰的看到臺上交流的師生們,那一顰一蹙,一舉一措,實現了多維度的“面對面”。交流是心的溝通,“面對面”纔是對交流的尊重,對參加會議的學生的尊重。
此次會議的評獎方式也與衆不同。衆所周知,獎勵的是評價方式的終極目標,獎勵也是評價方式的直接體現,獎勵也在無形中左右着發展的方向。諸如“三好學生”“優秀班幹部”“優秀團員”等評價稱號早已在我們厲山中心學校銷聲匿跡。因爲,這種評價元素符號,關注的只是個體的優秀,體現不出集體的核心價值——合作、團結。劉校長在這些細節上做着深刻的改變,此次會議評出“優秀小組、優秀組長、優秀助教、黃金搭檔”等榮譽獎項,直接體現合作的效益,團結的力量。直接體現我校“三——162”理想課堂“合作”的理念。每個班級的獲獎同學達21位,當獲獎名單宣讀完畢,以班級爲單位,由劉小軍校長和何振鬆校長爲各班同學頒獎。此時臺上領獎的同學一臉的興奮與自豪,臺下的見證的同學一臉的渴望與憧憬。這些最純美的表情和相機的閃光燈一起,亮成了我們學校最燦爛、最靚麗的教育風景!
此次會議形式完全以交流和展示爲核心,徹底打破學生是聽衆的桎梏,使會議更有實效性。更深刻的體現出以生爲本,尊重學生的教育理念。還特意邀請了在心理學方面有造詣的徐春明老師,在“三——162”理想課堂上有建樹的餘中華老師作嘉賓,來回答同學們有關成長、學法、考試等方面的問題。互動性更強,更直接!上臺交流的同學,由徐春明老師隨機抽取。每一次抽取名單時,下面的同學們都沸騰了,有期待,有緊張,有興奮,有羞澀,有竊喜??一張張生動、精彩的面龐,如迸濺的朵朵浪花,形成整個稚氣、天真、動人的海洋!
暢所欲言,各抒己見。師生真誠對話,真心溝通,真實互動,真摯碰撞,真情迴歸。我校的“期會考試總結暨學法交流會”一掃傳統總結會的庸碌與無爲,學生現場質疑,老師現場釋疑,還原了總結會不事先準備,沒有任何的加工和做秀的本真面目。
會議現場,氣氛熱烈。徐春明老師的現場答疑閃爍着理性的光輝,餘中華老師的現場答疑走進了學生的心靈,劉小軍校長的現場答疑精彩紛呈,故事和思索交相輝映。同學們還跟着劉小軍校長做了一個擁抱太陽的動作:伸開雙臂,挺胸昂首,凝視天空,面溢笑容!這是我所見過的會議中最動人的表情。劉校長的舉措告訴我們,給學生一縷鼓勵和微笑的陽光,學生會還給我們一個熠熠生輝,光芒萬丈的太陽!
我校這次別開生面的“期會考試總結暨學法交流會”,尊重了人性,注重了人本,敬重了人心。是學校考試總結“真”會議的拓荒之作!
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