關於考試前複習的實用技巧大全
大量閱讀
博覽羣書是培養孩子語文素養基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不行替代的手段。
美國心理學家克拉森的心理實驗研究評釋,學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用,遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有傑出的見地,在說話方面有超出他人的見識等。總之,他們由於見多識廣而語文根底厚實。
按照孩子的年齡特點,保舉差別類型的書籍。在低年級,保舉給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來讀;在中高年級,保舉一些兒童文學,雜文隨筆,報刊雜誌,科幻漫畫,歷史名着,文學名着,名人傳記等差別類型、差別內容的多種書籍來讀,允許孩子按照本身的興趣和需要選擇差別種類的書籍,從中汲取本身所需要的營養。
博覽羣書不光是孩子語文素養的基本功之一,並且是孩子成材的一個重要條件。因爲豐富的知識是創造力必不行少的一個條件,也是見識增長,智慧來源的途徑之一。
這裏需要強調一點:孩子在成長的過程中必然不克不及遠離名著,培養孩子閱讀經典名著要從小引導,循序漸進。同時要注意不光要閱讀,並且要寫讀書條記或者書評。
背誦經典
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一。
從國小到中學結業,孩子如果能背誦150首古今詩詞,25首口語詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現代口語文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。
那麼,他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那麼,這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
養成寫日記的習慣
日記能培養孩子的觀察能力,思考能力,分析鑑別能力,增強孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的'習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。
內容也不拘格,什麼都可以寫,想象的,現實的,國內的,國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有爲必記,有見必記,有感必記。
但必然不克不及出現三天打魚,兩天曬網的現象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,分歧常規也行,但必需要寫下去,目的是爲了習慣的養成,終止了,就前功盡棄了。
超越課堂,走進社會生活
要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。
語文學習應該在課堂上,但絕對不是隻靠課堂就能學好的,生活也是語文學習的課堂,語文學習還要在廣闊的天地中,引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界,去直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實踐活動。
去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、敗北現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裏,懂得我們生活在奇妙的大自然裏,生活在多變的信息社會中,感受人世間的愛與恨,美與醜。
寫好作文
作文是需要靈性的,是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學校都非常重視,例如美國從國小開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士結業都是如此。
那麼怎麼樣才能寫好作文呢?我們提供建議如下:
能說出來就能寫出來
打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎麼想,就怎麼說,怎麼說,就怎麼寫。
大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,差別的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都紛歧樣,這就是寫作的祕訣。
讓孩子用本身的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫,就怎麼寫,不要給與過多的約束和限制,不要給予太多的尺度,不克不及把大人自以爲是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上,最需要的是寬容。
忠實本身的心靈和生活,是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,多用口語,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語言。做人要直,作文要曲。
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