PETS口語考試應試指南

PETS中無論哪一個等級的口語考試，其考查的核心都是互動技能與有效交流。互動技能是指口試主考官與師生之間交替進行產出與接受的輪迴語言活動。通過雙方合作性的交流，共同構建對話，並從中獲取各自所需的信息，達到交流的目的。尤爲值得一提的是，PETS口試試題的設計與評分標準，重點是看考生的交際能力的強弱，輔以詞彙量的大小、語法知識的掌握，以及語言傳遞的流暢程度。倘若考生對考生之間互提問題時的問題研究甚少、知之不多，大可不必爲自己缺乏此種信息而緊張。

考生可以這麼說：“I‘m sorry， I don’t know much about this. So I cannot answer your question. But I guess， it might be like this……” 或者這麼說：“I‘m afraid that this question is beyond me. You know，actually I’ve never had such kind of experience. Maybe you could offer me some information about this？”怎樣利用語言這一交流工具進行有效交流，巧妙地迴避矛盾、解決難題、達到目的，在很大程度上反映考生對語言的駕馭能力，因爲這是口語考試的核心精神之所在。

所以，口試教師對考生進行口試評分時，主要切題點是觀察語言的應用能力和處事應變能力，而非考覈考生在某個方面知識掌握程度的深淺或發表意見或觀點本身的正確與錯誤。這是考查考生的語言應用能力及語言的組織能力。

　　口語應試策略

俗話說，：“冰凍三尺非一日之寒”，英文裏也有類似的說法：“Rome is not built in one day”,這都告訴我們我們要想在口試中取得優異成績，就必須在平時的複習中認真準備，反覆練習。Practice makes perfect!熟能生巧！

　1.熟練掌握髮音規律熟練掌握髮音規律是英語口語的基礎，是進行口頭交流最基本的'先決條件。

雖說已有一定的英語基礎，但基本功紮實與否完全視個人情況而定。發音有困難的，首先必須糾正不正確的發音習慣，找出薄弱環節強化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應引起聽者即考官和另一考生的誤解。

由於口語是藉助聲音語調，將說話的意圖直接傳達給聽話人，所以正確的語音語調是任何口語考試中的必考項目。因此在口試備考中，瞭解並掌握基本的語音知識十分重要。

作爲非英語專業的考生，因爲很少能接受正規的語音訓練，對於英語語音知識沒有系統的瞭解，語音語調方面難免存在這樣或那樣的問題或錯誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結尾的單詞後多加/з/； /s/與//，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發音容易混淆。之所以出現這些問題，主要是因爲英漢兩種語言發音方式或發音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發音中的錯誤，首先要弄清自己發音中是否存在問題，問題的根源是什麼，是否是因爲家鄉話所致。找到原因後再對症下藥。語音知識還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意羣、節奏、升降調以及語速等。因爲這些都是英語中所特有的語音知識，要想把英語說得標準，必須過好語音關。

這個道理非常容易理解，語音不好，主考官和另一個考生就聽不清，甚至聽不懂你在表達什麼，或許你的真實水平並非如此，但是，因爲這個緣故，口試成績也就不言自明瞭。

　　2. 掌握一定數量的詞彙和詞組

詞彙是口語交流得以正常進行的基本保證。積累常用詞，擴大詞彙量，是隨時都能進行的工作。可以大量閱讀積累詞彙量，也可以有針對性地、分門別類地強化單詞的記憶。在積累過程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學習和工作等密切有關的詞要給予特別的關照，因爲三級口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來自什麼地方（什麼學校），學什麼專業，喜歡學什麼科目（是否喜歡學習英語）、做什麼之類的問題。況且，記詞彙也不能簡單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒有一定數量的詞彙和詞組，不能表達想要表達的思想，必然會影響語言交際的流利程度。 一般說來，在三級口試當中通常使用口語化的詞語。另外，隨着時間的推移，口語中也逐漸出現了許多習慣性短語、俗語或套語，如all right， a bit， as far as I can gather等。