數學考試反思【精選】

在現實社會中，課堂教學是我們的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的數學考試反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學考試反思1

這次考試成績發表了，我的成績還是不理想，問題主要在數學上，只打了xx分，仔細地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以後一定要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。

“細節決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問，甚至在書寫時丟三落四等等，以後一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目後要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

“態度決定一切”，我要改掉學習態度不認真的壞習慣。平時對一些簡單的數學運算題不認真去計算，對語文和英語的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認爲考試時認真做就可以了，可一到考試時還是答不對，從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過多。在今後，我要改變自己的`學習態度，從基礎的知識學起，注重一點一滴的積累，並加強訓練，確保在基礎知識方面不丟分。

“知己知彼，百戰不殆”，我要在失敗中吸取教訓，不斷提高自己。雖然這次沒有考好，但我不會灰心喪氣，不會氣餒，我要從現在開始，充分利用這個假期，制定一個學習計劃，確立新的學習目標，並長期堅持下去，不斷提高自己。

有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿意的成績。

數學考試反思2

今天，數學期會考試成績出來了。看到自己可憐的分數，我感到很內疚。因爲我作爲班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的'榜樣，沒有起到模範帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。

當你問起我爲什麼錯時，你們肯定會猜到我要說：因爲馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導致了錯誤。

數學考試反思3

七年級上學期結束了，通過期末測試，現將七年級數學考試試題和學生的答題情況以及以後的教學方向分析如下.

一、總體情況

本次期末試卷是全縣統一命題，難易適中，及格率、優秀率達到預期效果，七個班級各項指標差距不大。

二、試題特點

試卷包括選擇題、填空題、解答題三個大題，21個小題，共100分。

（1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。準確率很高。

（2）有理數的基本知識：

①有理數的意義：第1、2、9、題；其中第9題．寫出一個大於-2小於等於4的正有理數 ．很多同學寫出多個答案。第2．計算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同學誤選了A。 ②乘方運算中對字母指數理解不夠。

10．當n爲正整數時，(-1)2n = ．很多同學不會答。

③科學記數法：主要是第3題，第六次全國人口普查時，我國全國總人口約爲1370000000人，用科學計數法表示爲（ ）

A．1.37×108 B．1.37×109

C．13.7×108 D．1.37×1010

（3）統計知識：第5、8題。少部分同學對概念的理解出現偏差。

（4）去括號、同類項、合併同類項的考察。體現在第4、14題。其中第14題理解不到位，錯誤率較高。

（5）多項式的次數。第12題多項式2a2b-ab2+1的次數是 ，理解不到位，錯誤率較高。

三、考生答題錯誤分析

1、對基礎知識（主要是計算）的運用不夠熟練。

2、學生審題不清導致出錯。

3、某些思考和推理過程，過程過於簡單，書寫不夠嚴謹。

4、對於知識的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學的知識

四、今後的教學注意事項:

通過這次考試學生的答題情況來看，我認爲在以後的教學中應從以下幾個方面進行改進：

1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要紮紮實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認爲是簡單的'或是無關緊要的知識。

2、加強同學科間的團結協作，備課要多商量，編好教案、練習和作業；對後進學生多想辦法。

3、做好培優轉差工作，重視尖子輔導和差生輔導，八年級已經到提高能力的階段了，做好強化訓練，並堅持做好章節測試，使尖子生和差生在下一階段取得進步。

4、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作爲教師應儘可能地爲學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。

5、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

6、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯繫，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。

7、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要着力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。

數學考試反思4

七年級數學人教版上冊期末考試，爲了更好地總結工作中的經驗教訓，現把考試中好的方面和存在的問題進行羅列，並給出以後七年級數學教學應注意的改進方向.

本次試卷共分選擇題(共40分)、填空題(共24分)和解答題(共86分)三部分，滿分150分。

一、基本概況

其中最高分148分，最低分8分。

二、試題的範圍、難易程度等方面分析

本套試題考查了七年級上冊所有內容，包括有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步四章節的內容，考查知識的覆蓋面大，試題難度適中，以中檔題爲主，梯度明顯，注重全面考查學生的基礎知識和基本技能，試題突出教材重點，考點覆蓋了新課程標準所列的重要知識點，重視基礎、應用和創新相結合，引導學生用所學知識進行分析問題和解決實際問題，有一定的靈活性，試卷設計體現了新課程標準的要求，從整體上看，是一套較好的期末考試試卷。 其中容易題有： 1，2，3，4，5，11，21，

中檔題有： 6，7，8，9，12，13，14，15，17，18，19，20，22，23，25，
　　難度題有： 10，16，24，26

三、 試題分析

1、對基礎知識的考查，直接對課本知識再現的考查，如容易題1，2，3，4，5，11，21。

2、學生的運算能力，基本技能的考查。試卷突出對學生的數與式的計算、重點考查對運算法則、基本技能及其靈活應用。這部份主要是以中檔題爲主，如第17，19，20題直接考查學生整式的基本運算，方程的基本運算能力，這也是

教材所重點要求的運算考查方面的知識，這部份基礎較好的同學完成得較好，但基礎較差部份的同學完成得不好，其次另外的一部份中檔題，如有理數章節第13，15，25題，一元一次方程章節第8，22，圖形認識初步第6，7，9，14，18題(2)、(3)，23題，這部份題目，除了考查基本運算能力外，還考查了一定的邏輯推理和思維能力，第16題查找規律，考查了很強的歸納和分析，邏輯推理和思維能力。

3、對數學思想方法的考查。

數學能力是學好數學的根本，主要表現爲數學的思想方法。試卷強化了對數學思想方法的考覈，如整式的加減章節第12題，考查了整體思考的一種數學思想方法，第22題考查了建立方程思想解決實際問題，第10題，26題也滲透了方程思想，突出了數學建模思想的考查，問題能力的考查。

四、學生答題情況及丟分原因分析

1.選擇題，第1，2，3，4，5題屬容易題，學生完成得很好，但也有一部份同學丟分，基礎知識不牢，不紮實，第6，7題完成得較好，這兩題要求學生會有識圖和根據題意作圖的能力，思維能力和動手能力較差的學生丟分現象嚴重，第9題也是，丟分現象很嚴重，主要是大多數學生對圖形的思維能力和推理能力還很欠缺，第8題完成得不好，學生缺乏利用方程思想和平時對日常生活中的.日曆的用心觀察所致，第10題是有難度的題目，是關於方程問題的討論型問題，是考查學生綜合方面的能力，要有較強的思維能力，建立方程，推理討論，運算等，得分的學生不多。

2、填空題，第11，13題學生完成得較好，第12，14，15，16題丟分的學生比例很大，主要原因是第12題不會用到整體變換求值思想，第14題學生不認真審題，只會找相對的兩個面，沒有認真思考，第15題缺乏常規的判斷方法及運算能力，第16題規律探究性問題缺乏歸納和分析的能力，思維和推理能力方面還很欠缺。

3、解答題，第17，19，20題是整式和解方程的基本運算，要求學生會掌握，但完成的情況並不是很理想，丟分也很嚴重，學生的計算能力和分析能力不夠牢固，第18題(1)題完成得較好，(2)(3)題變式，學生就不夠靈活運用和掌握了，第21題，得分各佔約一半，丟分原因主要是學生對三視圖的理解還不夠，思維能力和動手作圖能力欠缺，第22，25題，是實際應用方面的問題，22題學生根據已知信息建立正確的方程還感覺是比較困難，25題(1)完成較好 ，(2)完成較差，主要是學生不認真審題，題中已註明“含返回” ，但很多學生列式計算時，就沒有計算返回的路程，導致錯誤，第23，24題是，特別是第24題，學生對幾何圖形，根據已知信息進行推理論證的分析和推理的書寫格式，學生掌握得不夠好，第26題，含有表格的分類納稅問題和方案類應用題，和第10題對學生的要求一樣，是有難度的題目，是關於方程問題的討論型問題，要有較強的思維能力，建立方程，推理討論，運算等，是考查學生綜合方面的很強的能力，學生得分較少。

4、七年級新生的考試通病：

(1)不認真審題，做題後不仔細檢查，沒有耐心去解答一道題目，特別思維靈活，有一定變式或有難度的題目，很多學生只圖快，儘量很快的完成解答，後面的時間就在等交卷子，不會也不想檢查，這裏面很大程度帶着國小生的習氣;

(2)多數表現爲缺乏良好的學習習慣，平時學習過程中，不會總結學習方法，不夠靈活分析和解決數學問題。

5、本套試題難度還是相對比較大。

五、改進措施

通過這次檢測和試卷分析，讓我們教師收穫很多，從學生的解答及得分情況，我們對照平時自己的課堂教學，對學生的各方面的引導和要求，在今後七年級數學科目的教學工作中，要做好改進措施：

1、在教學中要重視培養學生細心審題，耐心做題和良好的學習習慣。現在的考卷很多題目並不難，細心和耐心就顯得尤其重要。

2、在教學中要重視數學概念的理解，注重課本知識的掌握及靈活變式，注重雙基的訓練。在課堂或課外，對所有的學生雙基的訓練不要只在形式上，表面上，而是監督每個學生對雙基知識的過手，只有基礎知識訓練紮實了，學生的能力才能得到提高。

3、充分發揮新課程改革的課堂優勢，讓學生精講精練，學生相互補充，質疑，教師要及時點評和給予補充，糾正。教師引導讓學生形成競爭的學，好幫差，讓學生做好傳、幫、帶的作用。

4、學生定勢思維問題還存在，計算能力有待加強;有意識的培養學生的計算能力。

5、數學思想方法有待進一步滲透。

6、注重培養學生對幾何圖形的推理論證的分析及書寫推理分析的過程。

7、注重尋找規律題的訓練，聯繫生活實際應用，加強學生觀察、分析、動手、理解能力的培養。

8、教師要充分備好每一節課，找出每節課的知識重點，難點，每一節課要讓學生學到什麼，掌握哪個知識點，哪個數學思想方法，要有預設，做到心中有數。

9、引導七年級的學生學會考試，仔細審題，耐心答題，先易後難，考試是教學中的一個重要組成部分。

數學考試反思5

時間過得很快很快，從來不停下腳步等待。命運掌握在我們的手中，有我們自己刻畫一個人一生的姿態。

花兒總有凋謝的時候，人也如此，要珍惜年少時的時光。我並沒有常常珍惜生活中的點點滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領略“寶藏”的真正含義。

經歷了這次期會考試，我才知道時間是寶貴的，要珍惜時間。

這次數學，我沒有考好，心裏有一種說不出的滋味，哎，我只考了xx分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數學失去了希望。

我好像離開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的'，這是大自然給我們的考驗呀！對呀，失敗是成功之母，終於有一天，我會走向成功之路的！

此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空餘的時間用在學習上。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文—《做一個最好的你》：“……但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關再堅持一下……”這篇課文，深深地銘記在我的心裏。只要我們努力奮鬥，就能獲得成功的。

“人之初，性本善。”這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。

現在，烏雲從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信盪漾在我的心頭。

加油！下次努力！

數學考試反思6

時間如流水般淌過，轉眼間月考也已結束，成績也已經公佈了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因爲這並不是我真正想要的分數。爲什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。

我每到考試的時候總因緊張而很着急，爲此，我想出了幾個辦法。1。不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整；2。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

但我想單單隻靠以上幾點還是不夠的'，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。

數學考試反思7

當卷子發下來的那一刻，我驚呆了，本以爲會考得很好，可誰知上面到處都是一個個的“叉”號，數學93.5，英語100，而語文只考了88.5。我坐在凳子上，仔細地看了一遍錯的題，發現許多地方都是不應該錯的。

數學的解方程錯的最虧了，本來是四分之三未知數，可我寫着寫着就光剩未知數了，結果就在這道題上丟了三分。A的三分之二倍和三分之二的'A倍應該是相等，而我那時太着急，竟然看成了A的三分之二倍和二分之三的A倍，於是就……真是心急吃不了熱豆腐。

接下來就該說語文了，語文錯的那叫一個慘，修改病段中閱讀和寫作水平都有了進步，因該把進步改成提高，可我恰恰把這一塊給省略了。給短文加標點，有兩處要加引號，可我卻以爲那是想的，就沒有家，在這提上又丟了一分。作文稍微有一點沒點題，就丟了三分！

通過這次期末考試，我知道了自己的缺點，在閱讀題上，我的理解能力比較弱，在家要多看課外書，增強理解能力，還要多寫作文，增強協寫作能力；數學一定要把題看清，多讀幾遍，再下筆去做，不能着急；英語只要認真，就能考一百！

知道了這些不足的地方，只要在家多加練習，我相信下一次的國小畢業考試，我一定能去的優異的成績！

數學考試反思8

叮鈴鈴，叮鈴鈴……我像往常一樣進入了教室，“今天數學考試！”許多人都緊張起來，然而我卻無動於衷（因爲我數學考試前從來不復習，考的成績也不差）。

考卷發了下來，我漫不經心地看着試題。讓我沒想到的是，這次的試題出奇的難。而且只有一節課的時間來做。我的心一緊。糟糕！這時，一股難聞的油墨味更加擾亂了我的心情，使我更加糊塗了。不過還好，幾經波折，總算也做出了幾道題。但好事並未持續多久，不一會，我便遇到了難題，雖然如果我靜下心來做，肯定能做出來，況且試題也不是很多，但是，由於這次考試題目平均難度普遍偏高，時間又很短，我只能選擇暫且跳過它，做其他題目。

可是，儘管我用盡全力，還是在在做倒數第三題時下課了。老師給我們延長了考試時間，可是倒數第二題太難了，我只能做想多比較簡單的作圖題，做完後，上課鈴聲準時打響。許多人也只得被迫交上了考卷。

又到了報成績的時刻了，往常的這時，我總會興高采烈，但是這次聽說一半以上的人都不及格，我也緊張了起來。結果，正如我預想的`那樣，我是xx分。絕望、悲傷涌上了我的心頭。

這次考試告訴了我，不能再驕傲了，數學已經不再是以前的基本學科了，我們基本知識都學完了後，現在是真正的幾何知識。我一定要加倍努力，快速掌握它！“世上無難事，只怕有心人”。我相信經過不懈的努力，我的成績一定能夠更上一層樓！

數學考試反思9

這兩天天氣陰沉沉的，而我的心情也和這兩天的天氣一樣陰沉。爲什麼呢？因爲兩天的'數學考試我都沒有考好。

先說昨天的，昨天考了98分。錯了兩道題，一道是判斷題，把56個桃子分成7份，每份一定是8個，如果是加上平均分成的話是8個，我以爲是平均分了。另一道是觀察軸對稱圖形做錯了。這兩道題都是因爲沒有仔細看題的結果。

再說一下今天的考試，今天考得更差，只考了94分，錯了一道題，看圖寫算式，我理解錯了，應該是三乘五等於15，15除以三等於五，而我寫成了一乘五等於五和五除一等於五。這一下子扣掉了6分。而且更嚴重的是沒有寫名字，被老師撕了，還被罰抄一遍，哎！我今天真是苦不堪言呀！

總結這兩次沒有考好的原因，都是沒有認真仔細看題的原因，做完題也沒有好好檢查。以後做題的時候一定要認真仔細看題，做完以後認真仔細檢查，爭取下次考試能考一百分。

數學考試反思10

記得愛迪生說過：“天才等於99%的汗水和1%的天賦”，知道這句名言的我們都認爲勤奮的重要性，但是卻沒想到如果勤奮沒有一絲天賦，那該是如何的悲哀。

三年級的考試試卷並不難，但是這次考試我居然90分都沒有上，心裏的慚愧涌上了心頭，本來還要學奧數的我立刻就被眼前的.成績給嚇了回來。

試卷發下來後，我發現試卷的題目其實很簡單，但是爲什麼這麼簡單的試卷我都沒有答好，更談不上更答好更深奧的題目。

這樣子我就更難面對媽媽的期望眼神了，考試前我認真的複習，考試時我也不緊張，心態平和極了，但是一旦知道成績才知道，原來我平時做的並不夠。

媽媽叫我加油學數學，我沒辦法了，答應媽媽學了奧數，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學會奧數，數學也沒有學得更好，這說明我沒有數學的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

數學考試反思11

下午，老師公佈了考試分數，我很吃驚，我有兩個音節詞拼錯了，儘管我很努力，但是也沒有拿到100分，我覺得自己的拼音還不是很熟練，我還要繼續努力，爭取下次可以拿滿分。

今天早上先考了語文，語文的.時間是8：00—9：00，周老師把我們女生放到了二年級十班，就回教室了，周老師還說：“等語文考試完後，我就來接你們。”然後就走了，我和一個大哥哥坐，終於語文是考完了，周老師來接我們女生了，我們和周老師一起回了我們班的教室。

數學考試反思12

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，仔細讀題，把內容填準、填對。如果時間允許的話，還要多檢查幾遍，不允許自己再犯類似於這樣的錯誤。

其次，我還要加強對語文、數學、英語、物理這四門主科的練習。通過考試，我瞭解了大家的實力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日裏大家都聚在一起討論、研究着做題，所以察覺不出來有什麼明顯的差異。可是經過考試，就不難發現，那麼多的`考試題目，是我從來都沒看過的。唉，這隻怪自己做的練習題太少。我不能允許自己再這樣差下去，我一定要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓，作爲鋪墊，爲下一次考試打好基礎，做好準備。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有學習目標。平日裏我要學會積累運用，語文要積累一些美詞佳句、優美片段；數學要多練習難題、多背重點；物理要多做實驗、多背定理、多練習語言組織能力；英語則是語法和重點難點，練習題也是提高英語的好方法。

我想對老師們說：“我希望老師不要對我失去信心，雖然這次我考得很不理想，但是我相信自己，可以突破自我。下一次考試，我一定會竭盡全力的！請相信我吧”

數學考試反思13

今天，我的三門功課都考完了，成績也出來了。上午10點左右，數學試卷剛剛批出來，韓老師就把我叫到辦公室，生氣地對我說：你感覺你考得好嗎？滿不滿90分？我說：90分是不滿了，因爲我錯了一道應用題和好幾個填空題！老師沒說什麼，只是把我的試卷拿給我看。老實說，我看了這張試卷，真的很傷心，因爲全班有二十幾個同學考了九十多分，我才87.5分。我仔細看了看試卷，我錯了幾個填空題、一個選擇題、一個計算題，還有一個應用題！特別是那道應用錯得真冤，老師說，思路完全正確，就是第一步13—9=2，讓我失去了寶貴的五分。總結原因如下：

1、平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不知道正確的

3、完成作業不認真，有時甚至對付，一些背的作業完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不紮實

4、請完家長後雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認真的時候

從今天開始，我不能再這樣了，因爲其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的'操勞。

我決心：

平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閒是閒非拋到腦後。在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好複習，作業認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課餘時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環。從而提高數學成績。

我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績

數學考試反思14

第一次月考結束了，成績也發下來了，本以爲心情會輕鬆一些，但是反而更緊張了。

因爲成績很不理想，我們是八個班裏的倒數第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因爲在這一個月裏，我們同學沒有做什麼太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

因此，我覺得這次月考我們發揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，複習不嚴密。這次考試中，我發現了許多問題，有些地方我都沒有複習到。第二，複習方法沒有掌握。這是在國中階段的第一次重要考試，在學習了一個月後，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣複習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都複習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經常複習，踏踏實實地做到日日清、週週清、月月清，並且還要經常複習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期會考試能取得進步。

在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪裏，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣纔對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決於對別人和自己的態度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多麼小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，並且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因爲我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

這次月考已經結束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的`讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期會考試時一舉成功。

這次期中沒有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性，對自己懶惰感到了羞愧。

主要因爲沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。考完試後，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩，還拖了班級的後腿。而且給對自己抱很大希望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，使學校有一個良好形象，而我辜負了學校。

這次考試沒考好 我總結了下 是我上課不好好聽講 最主要的是我還上課講話 每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的 這個以後不會在出現了我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥爲動力，努力學習

我自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，所以老師請放心吧 我會好好改過的，認認真真的去學習 在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己

通過這次將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成爲社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力 信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心 對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省。

數學考試反思15

二：

教學是過程，成績是結果。一個老師說你如何如何好，多麼多麼辛苦，如果到最後學生的成績考不好，那麼一切都不好，也不會有人承認你是一個好老師，每學期期中期末考試我們老師都進行試卷分析，教師從"教"的方面找了不少不足之處，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀學生試卷時發現有些學生也不太適應考試，也就是說相當一部分同學不會考試，原因如下：

1、考試時題目換一種說法就不理解了

2、一些概念不會用自己的語言表達出來，或述敘出來邏輯性也不強。

3、不會冷靜地分析題意，一看不會做就不知如何下手。

4、注意知識和知識、知識和生活之間的`聯繫，只是片面地學知識，不注意理論在實踐中的應用，平時觀察比較少，問得少。

5、學習不求深解，太膚淺。

只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析，試卷是學生考試時寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠遠不夠的，要讓學生也知道自己在試卷方面的得失，讓他們也寫出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠，需要改進，從而不斷改進自己的學習方法，自我更新，爲此我發動學生每人要寫出自己的試卷分析，然後老師歸納總結，找出同學們共同出現的問題，爲同學們改進自己的學習方法提供一定的指導。