【精選】考試的作文合集9篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的考試的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

考試的作文 篇1

不知不覺中，一個學期過去了，期末考試即將來臨。有句話說得好——臨時抱佛腳，教師想到了很多複習方法。

瞧！

第一招：默。教師讓我們每個晚上供固兩課生字表的詞語，如果覺得自己複習還不如默一遍好，也可以默一遍。當然，爲了防止有些人不做這個作業，第二天教師都會默一遍抽查。我每回都全對，到現在都還沒錯過呢！可是我也不是每次都複習。但對一些對生字生疏的同學，可奏效了！

第二招：做。教師買了許多測試卷讓我們做，今天一張，明天一張，後天一張……這可擊中了我的弱點，我每天都得做到8—10點種才能做完，這免不了一頓臭罵。不過，我覺得期末忙一點是不可避免的，而且做試卷也是對自己的一種評估。

第三招：學。就是把整本語文書再簡要的學習一遍。我們的學習速度很快，一節課就能學完一個單元。我也十分喜歡學，經常搶着回答問題，因爲這就像把搭好的窩再搭得結實點，知識就能更好地被掌握，對我們的複習有莫大的幫助。

別看這三招很普通，可十分實用，讓我們更有信心地去迎接期末考試。

考試的作文 篇2

快要到寒假了。不只是學校裏要考試，而且我在外面上的週末英語興趣也要期末考試。

我們班老師給我們了兩種考試方式：一種是開卷考試，但最高分只有90分；另一種是閉卷考試，最高分是100分。

我們班同學想都不想，直接選擇了開卷考試。但我覺得應該閉卷考試，閉卷考試是對一個學期自己的學習成果的檢測，而開卷就起不到這個作用。開卷只是對考試和對父母、我們班老師的一個“交差”。

我回家媽媽一說，媽媽大加表揚了我，還讓我把這些想法寫下來。

考試的作文 篇3

一個晴朗的早晨，狗刨中學大考，有的同學們正在認真學習，可是，還有一些同學呢？他們該玩的玩，該睡的睡。他們爲什麼要這麼做呢？因爲他們有絕招，“抄小抄”。呆頭和他的三個好夥伴旺財，A仔還有糯米糰也不例外。

糯米糰把小抄抄寫在小紙片上，很隱蔽的；旺財把小抄寫在凳子上，坐上去絕對發現不了；糯米糰更隱蔽。A仔認爲他們都是小兒科，因爲A仔把小抄全寫在了衣服裏，神不知鬼不覺；呆頭呢？他竟然把小抄寫了在PP上。

某日，呆頭的班主任劉榮發現了呆頭4人考試作弊，於是他沒收了呆頭4人的作弊工具。在課堂上，他生氣的大喊，考試作弊工具展示啦！

作弊的工具包括：糯米糰的小紙片，A仔的衣服，旺財的凳子和呆頭的屁股。

最終呆頭丟了臉，更丟了屁股。

考試的作文 篇4

我經歷過無數次大大小小的考試，可有那麼一次卻深深地烙在了我的心間，使我終生難以忘記，它讓我明白了“驕兵必敗”的道理。

經過了兩個多月的努力後，終於迎來了期會考試，雖然有過滿頭大汗、流汗浹背地付出，但總算如流地答完了考題。成績公佈了，我語文考了99分！我像只歡快的小鳥一樣“飛”回了家把試卷遞給了媽媽，媽媽臉上佈滿了陽光，讚揚聲如雨點般地落在了我的身上，我用試探的語氣問了問：“媽媽，我今天可以不寫《實驗班》嗎？”“當然了！”聽到媽媽的回答，我恨不得一下子蹦到天花板上去，馬上打開電腦全神貫注地玩起了小遊戲，一直到深夜我才依依不捨地關掉它，直了直身子，一頭倒在牀上進入夢鄉。

第二天放學回家，我迫不及待地打開了電腦，媽媽馬上問道：“你的家庭作業和《實驗班》都做完了嗎？”“考這麼高就不用寫《實驗班》了，作業嘛，學校裏就寫完了。”一個不耐煩的聲音回答道。媽媽嘆了口氣沒有再說什麼。

幾天後，老師毫無徵兆的考試了，我馬上答完試卷，漫不經心地在草稿紙上畫畫。成績出來了，我拿回試卷，媽媽看了後，臉上少了幾分光彩，有點像《電鋸驚魂》中的場面。“這就是你說的寫完了嗎？”媽媽厲聲喝道，“啪”地一聲將試卷按到了桌子上，一個個紅色的叉叉映入眼簾，最醒目的是一個大大的“84”分，媽媽嚴厲地批評了我。

從這件事上我明白了，一時的成功不是永遠的成功，成功是靠日積月累的努力，腳踏實地得來的。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只有一步一個腳印認真學習，才能獲得真正的成功。

這次考試給我留下了深深的啓示。

考試的作文 篇5

笑笑老師：

晚上好！

打擾了。我覺得卷子的空白處有點兒小，我想借此機會，好好和您一起聊聊我兒子郝泊寧的卷面情況和我的一些想法，請允許我用這張信紙和您聊聊這次的卷面分析吧。

李老師，我覺得，孩子這次考試成績仍不太理想，唯一有變化的是卷面整潔了一些，作文仍是“硬傷”。面對這種情況，我想說點兒什麼，卻又不知道該如何說起。這兩個二選一的題目，之前我們都寫過，我甚至已經陪他一起背好了，可考試的時候，他的想法卻很是讓我糾結——“寫背好的作文，是作弊！”這種想法，我這教育的外行覺得太奇怪了，我都猜不出來，也不知道他到底是怎麼想的。還有，之前三次期末考試的情形均是如此。從這份卷面看，他之前的老毛病仍沒改，“字”、“標點”、“閱讀排列”......錯字丟2分，標點丟1分，排列丟2分，剩下的就是作文丟分啦！

首先，感謝您如此細緻地批閱。看到孩子試卷上紅紅的批語，佈滿邊邊角角，我真的好感動！雖然孩子考得是真不太好，但是看得出來，您沒有冷落孩子，更沒有埋怨孩子，而是耐心、細緻地一點一點幫助孩子進行了批註，詳細地分析失分點，尋找失分的原因，這真讓我這個做媽媽的感到慚愧啊！

回想以前，每當孩子沒有答出優秀成績的時候，我總是唉聲嘆氣，還不停地埋怨孩子，現在想來，這樣，好像更增加了他的心理負擔，多少有點兒懼怕考試了.....

靜下心來，細細品味您的點點批閱，使我恍然大悟：老師都不曾放棄我的兒子，對我兒子那麼有信心，我——孩子的媽媽，怎麼能輕言放棄希望呢？是啊，孩子也從來都沒有放棄努力啊！！

細細回想，從開學到現在，孩子還真的有很多變化，也許還需要時間，雖然我也知道，在課程進行的同時，留給追趕的時間並不多。在我茫然無措之際，我也更要堅定信心，我要放慢腳步，放平心態，放下自尊心，一定要找到適合我兒子的教育方法，一定要更認真、更細緻——孩子的問題就是我們家長的問題。

李老師，您說得對，我需要清醒而又冷靜的思考，您已經幫我很多，讓他做小隊長，給他信心。他自己也說：“我必須把成績提上去，要不學習好的同學我都不好管。”

我也選擇相信他，相信我的兒子，同時自己得加倍努力，培養他好的學習習慣，找到學習的方法，陪伴他把知識學得更紮實！

笑笑老師，謝謝您不斷的鼓勁、激勵，請您相信我們，相信孩子，正如您所言：他真的可以提高！

笑笑老師，因爲孩子，讓我們相識，這是緣分；爲了孩子，讓我們攜手，這是我的榮幸。

最後，我想從心裏說出一句話：認識您，真好！

我願意和兒子一起慢慢成長！

笑笑老師，別太操勞了。

晚安！

xxx的媽媽：董建華敬上

20xx年09月17日晚

考試的作文 篇6

在我的印象中最深刻的考試就是四年級上冊的期末考了。

那天，我一進教室，就開始複習。可是旁邊的'同學不知是不想複習還是已經信心百倍，鬧哄哄的。我怎麼也沒法進入自己的世界，索性把書一收，開始閉目養神。

“叮鈴鈴”開始考試了，我緊張得不得了因爲三年級時，我的語文都考了80多分，所以我想改寫一下我的“考試史”。因爲太緊張了，我的手心開始冒汗，這道題怎麼做？我咬着鋼筆使勁想，對了，這樣做！在漫長的60分鐘裏，大大小小的題都被我破解了，終於到了最後的關卡――作文，我的天啊！我心裏一驚，這題目我可沒複習啊，唉，只好想吧！終於在下課前5分鐘寫完了，我開始檢查，“不查不知道，一查嚇一跳！”“這道題錯了，那道題標點符號沒寫……”。

“收卷！”我交了卷……

一路上，都有人在問問題，我一邊回答他們的問題，一邊在心裏對答案。我心想：啊！考卷，你讓我考好點吧！

閉學式那天，我生病了，陳雨菲幫我把考卷拿了回來。“啊，98.5分，第一名！”我忘乎所以地大叫起來。“爸爸，我終於考到第一名了，一學期的辛苦總算沒白費！”我高興地對爸爸說。“繼續努力！”爸爸說。

每次回憶起那次考試，我都會特別高興，我希望我能再創新高！加油！

考試的作文 篇7

期會考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裏甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。就拿這次期會考試來說吧。我是抱着考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裏打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。我緊張得就像心裏有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。1.考試的啓示又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啓示是：疏忽總是存在的。考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接着又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因爲對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。“不，還好，不大。我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰？自己。但是心中依然很忐忑。我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一羣人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對於這麼容易的試卷來說是多麼大的損失啊！就這樣，我後悔了一個下午。這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啓示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因爲其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑

考試的作文 篇8

假如上課時，老師說：“今天下午要考試。”我想，接下來，同學一定是開始唉聲嘆氣。或許，考試對於大多數的同學是很恐怖的。仔細一想，考試真的有那麼恐怖嗎？

考試只是用來檢測一下這段時間學習的狀況，找出學得不是很紮實的地方，好日後再來補上。而考試的分數就是看看你的綜合怎麼樣，有那麼恐怖嗎？

但是，現在的考試早以不只是這樣的了，也許這就是問題的所在。

如今，考試得高分，同學就佩服你，父母就說你是個好孩子，而老師就會好好的表揚你。如果考砸了，這可就成了同學們之間的笑料。好不容易的熬過了在學校的一天，回到家，還要挨父母的“饅頭”。第二天來到學校，本來打算度過美好的一天，可是，剛進教室，還沒安頓下來，老師的教鞭就已經打在了書桌上，然後，……不用我說了吧！

我想這一切，都是因爲同學，老師和家長對分數看得太重了，彷彿分數就可以說明一切，分數就是主宰。如今，剛發完試卷，同學們就議論起來：“哇，你好高啊！比我高＊＊分！”“唉，我好慘，差一點就一百分了”“嘿，你多少分？”……回到家，父母也是一樣，“考了多少分？”“及格了沒有？”“你們年級最高的是多少？”……反正想的，說的全是分數。

雖然許多老師口口聲聲的說，“分數不能代表一切。”可是，有誰能真正的讓它實現嗎？正因爲這樣，纔出現了舞弊，抄襲的行爲。他們由於自己的父母太看重分數了，自己又不可能達到父母的目標，只有這個辦法了，只能這樣鋌而走險了。

在這裏，我只想說一句話：一個人的好壞，不是用分數來衡量的。

考試的作文 篇9

時光如水，過去的一年匆匆而去，新的一年悄然而至。同時我們也迎來了一次緊張的期末考試。那天我懷着怦怦直跳的心情來到了考場。時間過得可真快，一眨眼就到了星期五，也就是發試卷的那天。

當我滿懷着信心去看我的分數時，不禁驚呆了：數學只考了93分。我一看，是錯了一個判斷題和應用題，都是錯得一些不該錯的題。媽媽反覆給我說過好幾遍，錯要知道錯在哪，對的想想有沒有特殊情況，可我總是記不到心裏去。這不，後悔莫及!另一道應用題錯在把條件找錯了。我跟我媽媽說了後，媽媽就教給我了一個好方法，做題時先把條件列出來，然後再進行思考，以免再次出錯。

語文吧，沒有考出我希望的成績。閱讀題填寫反義詞我居然給填錯了，一開始我想的是正確的，可後來給改錯了。也就是說對基礎知識掌握的還不夠牢固，做題時沒把握，改來改去的。通過這些錯題，我悟出了一個道理，學習跟生活密不可分，不能只爲了學習而學習，要學以致用。

英語主要錯在單詞拼寫方面，所以下學期要加強這方面的練習，爭取不再丟分。

俗話說：“失敗是成功之母”。在哪個地方跌倒了就要在哪裏爬起來。這次總體成績不理想，那就要把錯誤原因找出來努力改進，爭取拿一個令人滿意的成績迎接下一個學期。