計算機等級考試

計算機等級考試1

計算機基礎公共課的教學改革是高校課程改革的重點，而改革成功與否的標誌之一就是計算機等級考試通過率是否提高，本文用具體的數字說明計算機等級考試通過率提高主要歸功於計算機基礎公共課的教學改革和考前有效的輔導措施。

論文關鍵詞：等級考試通過率,計算機基礎教學改革

20xx年6月，教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會編制了《關於進一步加強高等學校計算機基礎教學的意見暨計算機基礎課程教學基本要求（試行）》，雖是針對本科院校的，但我們可以作爲參考。

其中就提供了評價標準，除了對資金、設備、軟硬件環境提出要求外，主要明確了：1、要有明確機構負責規劃、組織、承擔計算機基礎教學；2、要形成一支穩定的師資隊伍，其結構要滿足教學要求；3、教學計劃中要合理體現對學生計算機知識與能力的培養；4、要選用高水平的教材，在教材建設方面是否具有特色；5、計算機基礎課程的考覈是否注意平時成績的評定與上機能力的考覈；6、學生所掌握的計算機知識是否滿足專業課程的需求等等。

我院從99級開始就在非計算機專業開設《計算機基礎》課程，在教學內容、教學形式、考覈方式等方面不斷摸索，以期能讓學生真正掌握計算機基礎知識，爲今後的學習、工作打下牢固的基礎。目前，我院《計算機基礎》課程共6學分，由《計算機應用基礎》（4學分）和《計算機信息技術》（2學分）兩門課組成，信息與電子工程系負責規劃、組織、承擔教學。

那麼，我們一系列的教學改革究竟成效如何，怎麼來評價課程改革的成功與否呢，關鍵就在於學生是否真正掌握了計算機基礎知識，而對於現階段來說，考覈學生掌握與否的唯一量化標準就是江蘇省非計算機專業的計算機等級考試（《計算機基礎》課程學完後參加一級考試）。

多年來，我院的計算機等級考試一級通過率正在以極快的速度不斷提高。

尤其是20xx年春季的江蘇計算機等級考試成績，我院更取得喜人成績。全院共有1944人報名參加，實際參考人數爲1869人，總合格率爲86.89％，優秀率爲21.72％。省計算機等級考試委員會將一、二、三級考試綜合計算後對全省各高等院校進行了綜合排名，我院綜合排名爲全省第八。計算機一級考試通過率及優秀率創歷史新高，分別爲88.30％、22.09％。而我院07級學生考試通過率爲97.10％，優秀率爲26.40％。而20xx年秋季的考試我院通過率位居全省第三。

根據我院歷年的教學經驗及等級考試後的交流、總結，我們認爲是否爲學生營造一個良好的學習環境，發揮學生的主觀能動性，調動學生的學習興趣，培養學生實踐能力是計算機基礎課程教學成功或失敗的主要因素；加強教師隊伍建設，不斷提高教師的教學、科研水平是計算機基礎課程教學的重要條件。現將提高計算機等級考試通過率的經驗歸納爲兩大方面，詳述如下。

一、創造良好的學習和教學環境

在全面總結前幾年計算機基礎課程教學特點的基礎上，按照知識形成的層次，結合我院學生的特點，制定了切實可行的教學改革方案，使學生根據自己的實際情況，在老師的'指導下，選擇靈活、可行的學習方法自主學習，體現了因材施教的思想，爲我院計算機教學的改革做出了有益的探索。

措施之一：根據我院的硬件情況，即學校機房計算機數量和學生數量不匹配的問題，以及校內教師數量少，需外聘任課教師這一特點，把全院一年級學生分成兩批，分別在第一、第二學期學習計算機公共基礎這兩門課，這樣從根本上解決了學生多、計算機少；專職老師少、外聘老師多的難題，從另一方面，也相對大大提高了上課的效率，爲計算機等級考試通過率的提高作了根本上的鋪墊。

措施之二：明確由信息與電子工程系負責規劃、組織、承擔計算機基礎教學，並確定專門老師負責總管理和調度；以專職教師爲主，配合適量外聘教師，形成一支穩定的師資隊伍，其結構滿足教學要求；教學計劃合理體現對學生計算機知識與能力的培養，形成“統一教學計劃，統一教學要求，統一教材，統一考覈取證和統一協調管理”的“五統一”課程建設指導思想。

措施之三：教材的不斷更新。衆所周知，計算機類的課程內容更新速度很快，爲了讓師生在第一時間學習最新的計算機信息技術，我們總是與教材的更新同步，在每學期的開學總是如期讓師生用最新版本的教材備課、上課。而《計算機應用基礎》爲了迎合計算機等級考試的平臺，一直和等級考試的版本相一致。

措施之四：教學方法的不斷改革與創新及改革考試、考覈辦法，鼓勵學生學得活，教師教得活。結合我院大一新生整體知識文化水平不高這一現狀，針對學生的特點與基礎，以培養思維和應用能力，增加可接受度爲目標，突破傳統，銳意創新，形成了大衆化、通俗化、多元化的實例教學方法。如《計算機應用基礎》採用兩節課在教室上課，另兩節課在機房上機練習的方式，而練習題的主要形式和計算機等級考試題型一致，突出“精講多練”、“案例教學”、“注重平時考覈”這一特點。而在考試方法上，摒棄了書面閉卷考試傳統方法，採取了上機考試這和等級考試相當的方式，極大地提高了學生的考試熱情，爲以後學生的計算機等級考試作下伏筆。

措施之五：不斷地充實師資力量，提高師資力量的教學水平。積極參加江蘇省教育廳及高職高專院校的計算機基礎教學研討會，多次集中任課老師進行交流，互相學習，共同提高。

二、在上述工作基礎之上，切實作好計算機等級考試前期的輔導培訓工作。

措施之一：接到所輔導的班級，與任課老師和輔導員聯繫，及時地瞭解該班學生學習成績的分佈及學習特點，做到心中有數，結合學生的具體學習情況採取不同的教學手段，並將其納入備課中。

措施之二：輔導老師精心備課，集體準備正確的第一手輔導資料，對不明確答案的真題進行探討，交流，學習，根據每年新生的具體特點，積極商討正確先進的針對性很強的高效率的教學方法。

措施之三：適當增加輔導課時。爲了方便表述問題，我們僅以20xx年秋季和20xx年春季等級考試的相關數據作一些比較說明。20xx年秋季，全院組織9個輔導班，每班26課時針對性輔導，160個機位供學生自由上機； 20xx年春季，全院共組織12個輔導班，每班28課時針對性輔導，170個機位供學生自由上機。

措施之四：加強輔導員管理學生的工作力度，切實做到“三個到位、三個配合”（即教師輔導到位、機房保證到位、輔導員督促到位；機房教輔人員與教師授課密切配合、輔導員與教師密切配合、輔導員與機房教輔人員配合）的輔導，使每一個環節都有相應的人去做具體的工作，環環相扣，節節生輝。

措施之五：切實加強學生的管理力度。針對有些學生自主學習能力較差，不能嚴格要求自己，“人在心不在”的情況較多，行政主任、輔導員和輔導教師進一步加強管理，不但讓學生坐下來，還讓學生學了進去；對於差生由輔導員協助，與以往通過的學生或學得好的學生結對子，把握差生弱點，有的放矢輔導的同時，切實讓每位學生都用心聽課和動手多練。

措施之六：嚴格實施考勤通報制度，加強督促和監督作用。對輔導教師上課、輔導員的跟班聽課及學生到堂上課練習進行考勤，對一些曠課早退的師生進行通報，起到了很好的促進作用。

由於計算機基礎教育任務繁重，學生水平參差不齊，所以我們不能放鬆每一環節的教育，從任課教師、考前輔導老師、輔導員、機房教輔人員、相關職能部門工作人員都要有爲學生、爲學院奉獻一切的忘我精神。

參考文獻

1． 王燕舞 尹靜《從計算機等級考試看計算機教學改革》鐘山學院教育論壇雜誌

2.《計算機教育》清華大學主辦

計算機等級考試2

全國計算機等級考試合格證書式樣

NCRE 合格證書式樣按國際通行證書式樣設計，用中、英兩種文字書寫，證書編號全國統一，證書上印有持有人身份證號碼。

合格證書上會註明對應成績的檔次。成績及格者，合格證書上會註明“合格”字樣;成績優秀者，會註明“優秀”字樣。

式樣變革

根據教育部考試中心通知要求，從 20xx 年下半年開始，啓用新版 NCRE 合格證書，新版證書式樣如下：

證書獲取

NCRE 成績在及格以上者，由教育部考試中心頒發合格證書。考後 45 個工作日教育部考試中心將證書發給各省級承辦機構，然後由各省級承辦機構逐級轉發給考生。

考生證書若丟失，可登錄教育部考試中心綜合查詢網()補辦合格證明書。補辦合格證明書收費 21 元，其中制證、郵寄費用 20 元，銀行收取手續費 1 元。

計算機等級考試3

(1)下列敘述中正確的是

A)線性表的鏈式存儲結構與順序存儲結構所需要的存儲空間是相同的

B)線性表的鏈式存儲結構所需要的存儲空間一般要多於順序存儲結構

C)線性表的鏈式存儲結構所需要的存儲空間一般要少於順序存儲結構

D)上述三種說法都不對

(2)下列敘述中正確的是

A)在棧中，棧中元素隨棧底指針與棧頂指針的變化而動態變化

B)在棧中，棧頂指針不變，棧中元素隨棧底指針的變化而動態變化

C)在棧中，棧底指針不變，棧中元素隨棧頂指針的變化而動態變化

D)上述三種說法都不對

(3)軟件測試的目的是

A)評估軟件可靠性 B)發現並改正程序中的錯誤

C)改正程序中的錯誤 D)發現程序中的錯誤

(4)下面描述中，不屬於軟件危機表現的是

A)軟件過程不規範 B)軟件開發生產率低

C)軟件質量難以控制 D)軟件成本不斷提高

(5)軟件生命週期是指

A)軟件產品從提出、實現、使用維護到停止使用退役的過程

B)軟件從需求分析、設計、實現到測試完成的過程

C)軟件的開發過程

D)軟件的運行維護過程

(6)面向對象方法中，繼承是指

A)一組對象所具有的相似性質

B)一個對象具有另一個對象的性質

C)各對象之間的共同性質

D)類之間共享屬性和操作的機制

(7)層次型、網狀型和關係型數據庫劃分原則是

A)記錄長度

B)文件的大小

C)聯繫的複雜程度

D)數據之間的聯繫方式

(8)一個工作人員可以使用多臺計算機，而一臺計算機可被多個人使用，則實體工作人員、與實體計算機之間的聯繫是

A)一對一

B)一對多

C)多對多

D)多對一

(9)數據庫設計中反映用戶對數據要求的模式是

A)內模式

B)概念模式

C)外模式

D)設計模式

(10)有三個關係R、S和T如下：

則由關係R和S得到關係T的操作是

A)自然連接

B)交

C)投影

D)並

(11)下列特點中不屬於Java的是

A)多線程

B)多繼承

C)跨平臺

D)動態性

(12)Java的反彙編命令是

A)javap

B)javac

C)jdb

D)java

(13)下列變量定義中，不合法的是

A)Int $X;

B)int _123;

C)int Summer_20xx_gross_saIe;

D)Int #dim;

(14)下列選項中爲單精度數的是

A)2

B)5.2

C)0.2f

D)023

(15)下列關於boolean類型的.敘述中，正確的是

A)可以將boolean類型的數值轉換爲int類型的數值

B)可以將boolean類型的數值轉換爲字符串

C)可以將boolean類型的數值轉換爲char類型的數值

D)不能將boolean類型的數值轉換爲其他基本數據類型

(16)若定義int a=2,b=2,下列表達式中值不爲4的是

A)a*(++b)

B)a*(b++)

C)a+b

D)a*b

(17)下列可以獲得構件前景色的方法是

A)getSize()

B)getForeground()

C)getBackground()

D)paint()

計算機等級考試4

一、真題的重要性

真題可以毫不誇張地說是我們準備計算機等級考試的最寶貴資料，通過對真題的學習來達到我們提高應試技巧，最終提高我們的考試分數，實際上是我們鑽研歷年真題的真正目的所在。但是很可惜的是，很久以來很多同學對真題的研究不夠和重視程度不夠，我們覺得大家對真題的使用應該是多層次的、徹底的、全方位的，比如說做完題目之後一定要對真題進行反覆的精讀，應該要做到能夠徹底讀懂吃透真題裏面的每一個印刷符號。

原則上來講，比如說我們做一套真題可能只花一個半小時，但是事實上大家要真的去鑽研透吸收一套真題裏面所有的營養和知識可能需要幾十個小時，我們才能做到真正的融會貫通。做完真題之後切忌只對答案，我們答案的對錯成敗無關重要，關鍵是要把做的.真題當中錯了的或者說發現的有用的知識點進行提煉、分類、整理，然後才能對真題進行一個全方位的梳理和吸收。

有些人可能認爲真題是我們唯一應該抓住的東西，或者說真題至上這種說法，或者說只做真題就夠了這種觀點，我們認爲這種說法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果說只是從頭到尾研究真題，同學們可能會感覺到比較乏味，當我們

二、如何利用真題進行復習

我們要明確：任何一本計算機等級考試輔導書都不能代替真題。

真題是許多專家精心編纂的，每道題都要深思熟慮、反覆論證纔會最終出現在考生面前。因此，真題總是給人一種名門正派的感覺。題目即使難，也不會怪或偏。近幾年的難度也沒有大起大落。而市面上的各色輔導書，就很難保證這一點了，編纂人的水平、投入的精力都是不能和真題相提並論的。

所以，真題是計算機等級考試複習的必備材料。我們絕不能把真題簡單地當成題做，而應該把它當成攻克計算機等級考試的教材反覆研究。在此，建議各位考生在做真題時，先不要一上來就將答案寫到題上，要避免以後再做時提醒自己。

我們做真題的時候還可以在錯題題號上做個標記，等到下次再做時看看是否會再次做錯。有些題目由於出得十分巧妙，很容易就讓人陷入了誤區，所以經常一錯再錯。我就出現過一道題錯個三、四回的情況。出現再次錯誤，說明自己的思維和計算機等級考試出題者的思維有些衝突，這就要好好研究一下：爲什麼還會錯?正確選項爲什麼正確?錯誤選項爲什麼錯?錯在哪裏?看看文章中有哪些暗示，如何才能從題中快速得出正確答案等等。最終，力求找到一種感覺，一看題目就能夠體會到出題者的意圖。當然這是很難的。

希望大家在研習真題的時候主要是要善於總結命題規律，把握考卷的風格。

計算機等級考試5

中南林業科技大學涉外學院20xx年下半年全國計算機等級考試定於9月23至25日舉行，現將報名的有關事項通知如下：

報名時間：20xx年6月20日至6月22日。

報名及繳費方式：

1、在規定時間內，學生必須以班爲單位下載附表填寫好後，到行政樓一樓財務室報名交費，並確認。

2、報名後於20xx年6月26日以學院爲單位到考試中心1208領取帶相片信息校對單。考生在覈對完信息後必須簽字，如有錯誤請在6月27日前交回，沒有照片或照片錯誤的.學生要到報名地點交近期一寸彩色相片或電子照片;如信息沒有錯誤，覈對單請自行保留，不必交回考試中心。

證書及相關政策：

1、全國計算機等級考試成績合格者由教育部考試中心頒發合格證書，式樣按國際通行證書式樣設計，該證書全國通用。

注意事項：

1. 考生一律憑居民身份證和准考證參加考試。遺失身份證的考生，必須儘快補辦，否則，不準進入考場。

2. 9月13日以班級爲單位到考試中心1208領取准考證，模擬機試時間爲9月16日上午。

計算機等級考試6

一、數理邏輯

（一） 命題邏輯基本概念數理邏輯是用數學方法研究抽象思維規律的數學學科，它研究的中心問題是推理，而推理的基本要素是命題。

在數理邏輯中，將命題用符號表示，稱爲命題符號值。可用p，q，r…或pi ，qi ，ri …表示命題。將真值也用符號表示，用“1”表示“真”，用“0”表示“假”。

（二） 命題公式及其分類

簡單命題又稱爲命題常項或命題常元。命題常項有確定的真值。在數理邏輯中，不僅要研究具體的邏輯關係，還要研究抽象的邏輯關係，因而不僅要有命題常項，還要有命題變項。稱真值可以變化的簡單陳述句爲命題變項或命題變元，仍然用p，q，r，…表示命題變項。

二、集合論

集合的基本概念

用樸素的語言描述，一些事物彙集在一起，稱作一個集合。集合的.每一個成員稱作它的元素。往往用大寫英文字母A，B，C，…表示集合。設A爲一個集合。用x∈A表示x是A的元素，x∈A表示x不是A的元素。

集合的表示方法很多，主要方法有列出集合全體元素的方法和用謂詞表示集合中元素的性質的方法。

三、代數系統

抽象代數研究的對象是非特定的任意元素的集合和定義在這些元素之間的，滿足若干條件或公理的代數運算。重要的代數系統有半羣、羣、環、域、格等。近年來代數在計算機科學中有許多重要應用。

如無得到說明，在本章N表示自然數集，Z、Q、R、C分別表示整數集、有理數集、實數集、複數集、Z + 、Q+ 、R+ 分別表示正整數集、正有理數集、正實數集。

計算機等級考試7

1、如果在創建表中建立需要存放二進制數據文檔的字段，其數據類型應當爲___D ___。

A.文本類型

B.貨幣類型

C.是/否類型

類型

2、如果在創建表中建立需要存放時間的字段，其數據類型應當爲___D___。

A.文本類型

B.貨幣類型

C.是/否類型

D.日期/時間類型

3、如果在創建表中建立需要存放少於255個字符的字段，其數據類型應當爲___A___。

A.文本類型

B.貨幣類型

C.是/否類型

類型

4、如果在創建表中建立能存放最多6.4萬個字符的字段，其數據類型應當爲___B___。

A.文本類型

B.備註類型

C.是/否類型

類型：

5、如果在創建表中建立需要進行算術運算的字段，其數據類型應當爲___A ___。

A.數字類型

B.備註類型

C.是/否類型

類型：

6、下邊哪個字段的數據類型必須是8個字節___C ___。

A.數字類型

B.備註類型

C.日期/時間型

類型：

7、下邊哪個字段的.數據類型必須是4個字節___D ___。

A.數字類型

B.備註類型

C.貨幣類型

D.自動編號類型：

8、如果在創建表中建立需要存儲True/False的字段，其數據類型應當爲___C ___。

A.數字類型

B.備註類型

C.是/否類型

類型：

9、數據庫中的基本單位是___A ___。

A.表

B.查詢

C.窗體

D.報表：

10、從一個表或者多個表中選擇一部分數據的是__B ____。

A.表

B.查詢

C.窗體

D.報表

計算機等級考試8

1、摒棄“閉門造車”，加強“參考指導”——大綱指導教學內容，真題豐富教學環節

傳統的計算機程序設計課程教學並未與全國計算機等級考試有機結合，各院校爲課而教，往往存在着教學內容較隨意，重點、難點不統一等問題。20xx版全國計算機等級考試二級C語言考試大綱爲軍隊院校調整、更新教學內容，劃分重點、難點提供了一個良好的參考。教員應認真分析新考綱，對照本校計算機程序設計課程標準，確定各章節的重點、難點，確保教學內容覆蓋考綱知識點。在以往的教學中，存在授課重點與等級考試考點不一致的情況。例如，對於該課程最後一部分內容——“文件”，由於時間緊，大部分教員略講甚至不講，但這部分內容在等級考試中卻是常用考點，以致抽到“文件”內容考題的學員大多感嘆運氣不好，只好放棄。因此，教員應參考等級考試大綱，將常用考點調整爲重點內容進行講解。通過計算機程序設計課程教學幫助學員通過等級考試應該是計算機公共基礎課教學的一個重要環節。目前，學員完成課程學習後仍不能輕鬆過關，有的甚至屢戰屢敗。學員爲了通過考試常常搞“題海戰術”或“考前突擊背題”，這樣不僅失去了等級考試的意義，還惹上了“應付考試”的嫌疑。因此，必須將計算機程序設計課程教學與等級考試有機結合起來，充分發揮計算機等級考試的激勵和引導作用，使二者相互促進。教員在授課過程中可以選用等級考試真題或模擬題作爲相關知識點的例題，這樣不但能夠使學員掌握知識，而且增加其對等級考試的瞭解和把握程度；課堂小結時，不妨以“等級考試考點鏈接”的方式進行知識點梳理，既能檢驗學員的學習效果，又從課堂教學自然映射到等級考試，豐富教學環節和教學內容；佈置課後作業時，可適當安排和課堂知識點有關的等級考試真題或模擬題，激發學員的學習熱情。此方法在海軍航空工程學院取得了較好的教學效果，也提高了等級考試通過率。

2、摒棄“依葫蘆畫瓢”，加強“探索創新”——“自主學習”教學模式啓發學員創造力

20xx版全國計算機等級考試大綱中特別提醒：教育部明令禁止高校辦任何培訓班。教育部這一明令禁止主要是爲了避免助長“應試教育”之風。高校計算機基礎教育不能“爲考而教”，尤其是軍隊院校，更應注重學員實踐、創新能力的提升。計算機程序設計課程概念多、語法規則複雜、應用靈活，教員如何利用有限的課時，提高教學質量，達到“育信息化人才”的目標？答案是必須改革傳統教學模式，啓發學員創造力，充分挖掘、發揮學員的自主學習能力。傳統的教學一般採用“講解—演示—上機練習”模式，這種傳統教學模式以教員的'講解、演示爲中心，學員只能被動接受、模仿操作，在某種程度上扼殺了學員的自主創造力、實踐力。例如，教師在講for循環時，通常先給出for語句的一般形式，再介紹執行過程，然後講解用for語句實現循環的例題，最後讓學員上機練習。for語句的一般形式和典型例題就像“葫蘆”一樣先擺在那裏，學員隨後的練習是“依葫蘆畫瓢”，這種被動學習“含金量”不高，“葫蘆”沒有了，學員就會畫不出“瓢”；“葫蘆”太多了，學員又無從選擇，也畫不好那個“瓢”。因此，不妨讓學員自己找“葫蘆”試試，通過找的過程掌握畫“瓢”的方法。摒棄“依葫蘆畫瓢”，教員可設計一個“探索創新”的自主學習教學模式，讓學員自己探索知識是什麼，怎麼用；把知識點以合適的形式呈現給學員，指導其自主學習並靈活運用。例如，先讓學員閱讀一個簡單的for循環程序並在電腦上運行，根據輸入、輸出的內容推斷程序的功能，通過觀察改變輸入內容時的程序運行結果，總結輸出結果的規律，再以結果結合功能，使學員提煉和掌握for語句的一般形式和功能。在這個過程中，教員首先要對學員的自主探索予以引導並歸納要點；其次，師生可以一起探討一些複雜的應用；最後，佈置作業讓學員上機完成。這種“探索創新”的自主學習教學模式可以充分發揮學員的主觀能動性，提高學員自主學習能力、探索創造能力以及動手實踐能力，也爲學員順利通過計算機等級考試打下基礎。

3、摒棄“苦口婆心”，爭取“一勞久逸”——微課、MOOC豐富學員自主學習資源

軍隊院校有其特殊性，學員常會因值勤、訓練而落課，但計算機程序設計課程又是一門知識連貫性較強的課程，一次落課不補就可能造成知識鏈條的斷裂。爲了使學員跟上課程節奏，教員常常需要一遍遍“苦口婆心”地爲學員補課，這樣加大了教員的工作量且無法做到面面俱到。因此，補課主要應該依靠學員的自主學習。自主學習，一是靠學員的自主學習能力，二是靠豐富的自主學習資源。教員必須爲本校學員提供各種類型的自主學習資源。隨着網絡及數字技術的發展，在線學習時代已經到來，微課、MOOC等大規模在線課程掀起風暴，呈現出“未來教育”的曙光。軍隊院校計算機程序設計課程更應緊跟數字化時代潮流，將“減負、提質、增效”作爲指導思想及發展目標。20xx年5月以來，海軍航空工程學院計算機程序設計微課程如火如荼地開展建設，將20多個知識點及10多個重點、難點的應用製作成微課，現已投入使用並初顯成效。微課能更好地滿足學員對不同知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和資源拓展，可極大地豐富學員課外自主學習資源。基於微課的資源庫同時也爲計算機等級考試提供了良好的學習資源和平臺，我們下一步將着重針對計算機等級考試加入考點分析、真題和各類題目的解決方法，繼續豐富微課程；計算機程序設計MOOC也將着手建設，在線答疑能有效解決教員集中輔導答疑的弊端，提高效率。雖然微課程及MOOC的建設是艱辛的，但是相對於教員一遍遍的“苦口婆心”，似乎可以體會到一點相對的“一勞久逸”的安慰。

4、摒棄“如數家珍”，嘗試“探囊取物”——“問題探究式”回顧、小結提高學員應用能力

計算機等級考試考點多，模擬題多，一道題目往往涉及多個考點，考生就算對知識點“如數家珍”，如不會靈活變通，也難保百戰百勝。在知識的海洋裏，唯有舉一反三、觸類旁通，才能盡情暢遊。要做到舉一反三、觸類旁通，就要掌握解決問題的“法寶”——知識點和解題方法，通過上機實踐做到靈活運用，以不變應萬變。爲了讓學員掌握重要知識點，教員可以說是“如數家珍”，而學員卻往往是“稀裏糊塗”，或者即便倒背如流也不會運用，理論和實踐脫節。教員不妨摒棄“如數家珍”，嘗試“探囊取物”，這裏的囊是指承載知識點的應用；物是知識點和方法。“探囊取物”就是通過具體的應用從中挖掘知識點，歸納技巧和方法。知識源於應用又指導應用，如何在這一來一回中游刃有餘纔是學習的真諦。對教員來講，這是一種“問題探究式”的回顧、小結，通過對問題的探究既可以梳理知識，又可以傳授方法。例如，學習了函數的定義及調用，教員可在課程回顧時以一道典型的計算機等級考試真題爲“囊”，探索其中的奧妙，首先聲明上次課學習內容的重要性及其在等級考試中常出的題型；然後給出真題，讓學員思考。此題對初學者而言難度較大，教員可以讓學員分組討論後嘗試作答，學員對答案可以相互補充；根據學員回答的情況，教員分析算法並進一步給出解決此類問題的方法。學員通過實例可認識到解決複雜問題的過程雖然“萬水千山”，但實際落腳點卻很簡單——紮實靈活的知識外加有效的方法，當然還有編程過程中的不斷調試。“探囊取物”是一種有效的學習和教學策略。“問題探究式”回顧、小結能夠提高學員自主鑽研的探索能力和理論聯繫實踐的應用能力。

5、結語

我們以計算機等級考試爲引導，借鑑國家級考試的宗旨和考覈目標，改革計算機程序設計課程教學，使其教學體系更加完善，教學資源更加豐富，教學質量明顯提高。通過教學改革，提高學員學習的主動性、創造性、實踐性，加強學員課外自主學習，使計算機基礎教育真正爲部隊服務，爲實戰服務。

計算機等級考試9

2017年9月江西計算機等級考試報名時間爲6月5日-15日，本次考試將於9月23—25日舉行，考試形式爲機考。報名事項如下：

(一)報名對象及條件

報考者不受年齡、職業、學歷的限制，所有報考者均可根據自己學習和使用計算機的實際需要和計算機水平，選擇參加其中任何一個或幾個級別的考試，單次考試每名考生最多可報考3個科目。嚴禁考生單次考試重複報考同一科目。各高校在校生只能在本校報考，不得跨校報考，各考點要嚴把考生資格審覈關。重複報考或跨校報考者一經查實，取消考試資格。社會考生在我院指定考點報名。

(二)報名、考試時間

1.網上註冊報名時間：6月5日08:00—15日18:00

2.現場確認時間：6月5日08:00—16日17:00(除雙休日)

3.網上繳費時間：6月5日08:00—18日18:00

4.網上打印准考證時間：9月14—23日

5.考試時間：9月23—25日(考生按准考證時間參加考試)

(三)報名辦法

根據教育部考試中心相關要求，我省全國計算機等級考試一律採用網上報名和網上繳費的'辦法。 具體步驟爲：

1.登錄網站。考生登錄江西省教育考試院網站(http://www.jxeea.cn)。

2.網上註冊。考生在江西省教育考試院網站上點擊“網上報名”，選擇“江西省全國計算機等級考試網上報名”，下載學習《全國計算機等級考試報名系統考生使用說明書》。考生註冊用戶，勾選“同意報名協議”，按提示填寫基本信息，選擇考點及報考科目，上傳本人照片，並提交信息審覈。

考生上傳照片規格要求：

(1)照片將來用於合格證書，應爲考生本人近期正面免冠半身證件照，不得使用生活照。

(2)背景要求：背景布爲淺藍色，要求垂感和吸光好。

(3)成像要求：成像區上部空1/10，頭部佔7/10，肩部佔1/5，左右各空1/10。採集圖像大小最小爲192*144(高*寬)，彩色，成像區大小爲48mm*33mm(高*寬);

(4)照片文件應爲JPEG格式，後綴名爲jpg。

(5)照片文件大小要求：20KB-200KB。

網上報名截止前，未提交申請信息審覈的考生可反覆登錄報名系統修改個人報名信息，提交審覈後或報名時間截止後，考生個人報名信息一律不再修改。

3.現場確認。考生提交報名信息後必須查看考點報名通知，按要求在規定時間內即6月5日08:00—16日17:00(除雙休日)前往報名點進行現場確認。

4.網上繳費。考生現場確認通過後方可網上支付考試費，考生繳費截止時間爲6月18日18:00。逾期未支付考試費的考生，本次考試報名無效。

5.省教育考試院諮詢電話：0791—86765571、86765231

計算機等級考試10

一級：操作技能級

包括計算機基礎知識及計算機基本操作能力，包括Office辦公軟件、圖形圖像軟件、網絡安全素質教育。

二級：程序設計/辦公軟件高級應用級

科目：語言程序設計類（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python）、數據庫程序設計類（Access、MySQL）、辦公軟件高級應用（MS Office高級應用）共九個科目。

三級：工程師預備級

科目：網絡技術、數據庫技術、軟件測試技術、信息安全技術、嵌入式系統開發技術共五個科目。其中，“軟件測試技術”科目自20xx年3月起暫停考試。

四級：工程師級

科目：網絡工程師、數據庫工程師、軟件測試工程師、信息安全工程師與嵌入式系統開發工程師五個考覈項目。其中，“軟件測試工程師”科目自20xx年3月起暫停考試。

計算機等級考試11

計算機等級考試二級的快速複習法

正確的複習方法

其實計算機二級並不難，大多爲記憶性的知識，需要靈活運用的很少。所以，備考二級不宜太早，以考前一個半月開始準備爲宜。

所謂萬變不離其宗，因此教材應至少通讀兩遍，把該記住(如變量、函數等)的都記牢，並不斷複習鞏固。參考資料則不宜過多過雜，題海戰術不是最有效的，可根據考試大綱，對所做題型進行適當分類整理。比如在二級考筆試中，一般有四大類，每一大類又有若干小類，包括計算機硬件和軟件系統的常識，一些基礎概念、數制、各種外設的常識、主機常識等，以及計算機最新發展的.一些基本常識，如互聯網、多媒體等;二是DOS操作系統的知識，如目錄、路徑，文件等知識;三是某一語種的基本知識，如命令函數的功能和用法;四是該語種的程序閱讀和理解，一般是給一段小程序，要求考生理解其意義，或選擇或填空。

筆試

做筆試題最好在電腦上實驗。如果是程序題，把程序輸進電腦進行運行，看得出什麼結果。若是命令和函數，也可在電腦上測試，這樣你會發現許多有趣的技巧或別的東西，記憶深刻。

一般說來，筆試部分只需五套模擬試題外加兩套歷年真題便可搞掂。但做這些套題時不能走馬觀花，要反覆練習，認真分析，加以總結。“北大飛騰”的系列參考書非常具有代表性，解題技巧和複習重點一目瞭然，最重要的是價錢還不貴。

機試

機試相對較難，二級沒過的人80%栽到機試上。

機試部分除了多練習別無他法。上機的編程題分數較多，如果只是紙上談兵，沒有實際的編程經驗，很難應付考試。對二級考生，爲準備上機編程，應熟練地掌握30～50個左右的程序例子。上機題一般都有輸出結果，而要產生輸出結果，必須運行程序，運用程序調試方法。在運行中調試程序，是一項重要的技能。“華東理工大學上海捷成系統工程部”的一套軟件就很好，如果能做好這套軟件裏面的三十套全真模擬機試題，考出優秀絕對沒有問題(今年所考的機試題竟有90%與那套光盤內容相同)。

考場上

考前應提前30分鐘到侯考室，並帶好准考證和身份證，爲避免丟失，最好用一透明塑料袋封裝好。進入界面後應仔細覈對准考證號和身分證號，以避免不必要的麻煩。要一字不漏地細心審題，如要求所生成的表單或菜單等存入指定目錄?應回到此目錄下檢查?不僅要看內容是否符合題意?還要注意大小寫。如是程序編寫或改錯?應該運行一遍?確保萬無一失。考完按下“交卷”後最好不要馬上離開，等監考人員確認交卷正常並同意離開時再走。萬一不幸死機，千萬別驚慌，擅自關機重啓，而應舉手報告監考人員。

由於機試是分批抽題考試，每次考完一批，都可詢問考完同學的一些題目，運氣好的話有可能抽到相同的題。當然，考完之後最重要的是記得存盤，否則就前功盡棄了。

備忘錄

從1997年開始，全國計算機等級考試每年考兩次。上半年開考一、二、三級，下半年開考一、二、四級。上半年考試時間爲4月第一個星期天上午?筆試?，上機考試從筆試的下一天開始，由考點具體安排。下半年考試時間爲9月倒數第二個星期天上午筆試，上機考試時間從筆試的下一天開始，由考點具體安排。

考試報名試報名的具體時間由各省、自治區、直轄市、省級承辦機構規定。

計算機等級考試12

全國計算機等級考試二級 MySQL數據庫程序設計考試大綱( 20xx年版)

基本要求

1.掌握數據庫的基本概念和方法。

2.熟練掌握 MySQL的安裝與配置。

3.熟練掌握 MySQL平臺下使用 SQL語言實現數據庫的交互操作。

4.熟練掌握 MySQL的數據庫編程。

5.熟悉 PHP應用開發語言，初步具備利用該語言進行簡單應用系統開發的能力。

6.掌握 MySQL數據庫的管理與維護技術。

考試內容

一、基本概念與方法

1.數據庫基礎知識

(1)數據庫相關的基本概念

(2)數據庫系統的特點與結構

(3)數據模型

2.關係數據庫、關係模型

3.數據庫設計基礎

(1)數據庫設計的步驟

(2)關係數據庫設計的方法

4. MySQL概述

(1) MySQL系統特性與工作方式

(2) MySQL編程基礎(結構化查詢語言 SQL、MySQL語言結構)

二、 MySQL平臺下的 SQL交互操作

1.數據庫

(1) MySQL數據庫對象的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、選擇、修改、刪除、查看 MySQL數據庫對象的操作方法及應用

2.數據表(或表)

(1) MySQL數據庫中數據表(或表)、表結構、表數據的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、更新、重命名、複製、刪除、查看數據表的操作方法及應用

(3)使用 SQL語句實現表數據的插入、刪除、更新等操作方法及應用

(4)使用 SQL語句實現對一張或多張數據表進行簡單查詢 、聚合查詢、連接查詢、條件查

2 全國計算機等級考試二級 MySQL數據庫程序設計考試大綱( 20xx年版)

詢、嵌套查詢、聯合查詢的操作方法及應用

(5)數據完整性約束的基本概念、分類與作用

(6)使用 SQL語句定義、命名、更新完整性約束的操作方法及應用

3.索引

(1)索引的基本概念、作用、存儲與分類

(2)使用 SQL語句創建、查看、刪除索引的操作方法、原則及應用

4.視圖

(1)視圖的基本概念、特點及使用原則

(2)視圖與數據表的區別

(3)使用 SQL語句創建、刪除視圖的操作方法及應用

(4)使用 SQL語句修改、查看視圖定義的操作方法及應用

(5)使用 SQL語句更新、查詢視圖數據的操作方法及應用

三、 MySQL的數據庫編程

1.觸發器

(1)觸發器的.基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、刪除觸發器的操作方法及應用

(3)觸發器的種類及區別

(4)觸發器的使用及原則

2.事件

(1)事件、事件調度器的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、修改、刪除事件的操作方法及應用

3.存儲過程和存儲函數

(1)存儲過程、存儲函數的基本概念、特點與作用

(2)存儲過程和存儲函數的區別

(3)存儲過程體的基本概念及構造方法

(4)使用 SQL語句創建、修改、刪除存儲過程的操作方法及應用

(5)存儲過程的調用方法

(6)使用 SQL語句創建、修改、刪除存儲函數的操作方法及應用

(7)存儲函數的調用方法

四、 MySQL的管理與維護

1. MySQL數據庫服務器的使用與管理

(1)安裝、配置 MySQL數據庫服務器的基本方法

(2)啓動、關閉 MySQL數據庫服務器的基本方法

(3) MySQL數據庫服務器的客戶端管理工具

2.用戶賬號管理

(1) MySQL數據庫用戶賬號管理的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、修改、刪除 MySQL數據庫用戶賬號的操作方法及應用

3.賬戶權限管理

(1) MySQL數據庫賬戶權限管理的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句授予、轉移、限制、撤銷 MySQL數據庫賬戶權限的操作方法及應用

4.備份與恢復

(1)數據庫備份與恢復的基本概念與作用

(2) MySQL數據庫備份與恢復的使用方法

(3)二進制日誌文件的基本概念與作用

(4)二進制日誌文件的使用方法

五、 MySQL的應用編程

1. PHP語言的基本使用方法

(1) PHP語言的特點與編程基礎

(2)使用 PHP語言進行 MySQL數據庫應用編程的基本步驟與方法

2. MySQL平臺下編制基於 B/ S結構的 PHP簡單應用程序

(1)瞭解 MySQL平臺下編制基於 B/ S結構 PHP簡單應用程序的過程

(2)掌握 PHP簡單應用程序編制過程中，MySQL平臺下數據庫應用編程的相關技術與方法

考試方式

上機考試，考試時長 120分鐘，滿分 100分。

1.題型及分值

單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分 10分)

操作題 60分(包括基本操作題、簡單應用題及綜合應用題)

2.考試環境

開發環境：WAMP 5.0及以上

數據庫管理系統：MySQL 5.5

編程語言：PHP

計算機等級考試13

1、第一時間做有把握的題。

在考試當中，做題第一步，就是先做自己有把握的題目，沒有把握的題可以先略過，簡單的題目，保證正確性的情況下這樣拿分是更多的。

2、做好客觀題，離60分更近一步。

想想客觀題如果正確率很高，那麼大題只要有一定的水準，基本上就可以通過考試了。所以客觀題一定要重視起來，嚴格控制時間以外儘量多拿幾分，爲自己的成功增加砝碼。

3、該細則細，在上機測試中，要更加細緻。

因爲上機考試的評分是以機評爲主，人工複查爲輔的。機評當然不存在公正性的問題，但卻存在呆板的問題，有時還可能因爲出題者考慮不周出現錯評的情況。考生做題時不充分考慮到這些情況，也可能吃虧。

4、多看那些容易出錯和混淆的習題。

把錯題和這些多看多熟悉，到了真正考試就不會犯同樣的錯誤，就能爲自己撿回幾分。

關於一級和二級考試備考的一些分享：

一級：

對於一級考試，其實沒什麼好說的，大部分人不必報考這一級別，既浪費金錢又浪費生命。因而筆者強烈建議不要考這一級別。如果你不得不參加這一級別考試的話，筆者在表示同情之餘建議你在熟悉常用軟件之餘研究一下WPS，在以後的全國計算機等級考試(一級)中 ，WPS將成爲一門單獨的考試科目。

二級：

二級考試是大部分人都必須參加的。二級考試的內容包括基礎知識和程序設計兩大部分。基礎知識主要包括電腦基本知識，DOS基本知識和基本操作，WINDOWS的基本概念與操作。關於這部分知識有點水準的輔導書就會有詳細的介紹，只要把書好好看看就沒什麼問題。DOS中的文件、目錄、路徑的.概念及使用是必考部分，要留意。

二級考試的重中之重是程序部分。要對語言的基礎知識熟練掌握，尤其要留意基礎概念和基本方法(選擇法、冒泡法等)，要能看懂書上給的程序。一般來說，如果能獨立做出大部分課後題就一切OK了。對語言的工夫應該下在平時，多想，多練，多上機。自己考慮作一些小程序會有很大幫助的(別人崇敬的目光就會讓你覺得很有價值)。二級DOS類考試的上機考試包括三個部分的內容，即DOS操作題，程序修改題和程序編制題。如果你的C語言有一定水準的話，較難的部分就是程序修改題了，畢竟瞭解陌生人的思路是一件比較難的事。因此平時要多讀一些程序，自己編程時注意要儘量符合規範，否則很容易吃虧。當然多上機練習是取得好成績的不二法門。

計算機等級考試14

考生在考點現場報名時，需出示身份證以及繳納相關的考試費。考生一定要親自到場，不能由任何單位、個人代勞。考生按要求進行信息採集，並逐一覈實報名表上的個人信息：姓名、身份證號、照片、報考科目、報考類別（是否補考）等，發現信息不一致要立刻更改。報名完成後請妥善保管“考生報名登記表”防止阻礙准考證的領取。

考生採取網上報名方式，需先在所在省份的`網上報名系統註冊並填報相關基本信息、上傳正面免冠電子近照，然後網上繳費或至指定地點繳費並確認身份信息，完成報名。

一般情況下，每次考試每個考生只能在一個考點完成報名。考生報名時繳納的考試費的具體金額由各省級承辦機構根據考試需要和當地物價水平確定，並報當地物價部門覈准，考點不得擅自加收費用。

計算機等級考試15

計算機等級考試分有不同的類型，共一、二、三、四級。計算機考試的時間是每年一次或兩次。注意登錄報名入口，及時報名繳費。考試時，注意考試紀律，不允許交頭接耳。如果出現電腦故障或是個人信息有誤，請及時向監考人員報告。

不允許攜帶與考試有關的任何資料資料進考場。請攜帶個人身份證、准考證參加考試。考試時請將證件放在桌子上。考試遲到的.考生不會延長考試時間。考試結束後，請按照提示，退出考試系統。