【實用】考試爲題的作文集錦9篇
在我們平凡的日常裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編爲大家收集的考試爲題的作文9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
考試爲題的作文 篇1
考試,一個不論是老師和學生都“感慨萬千”的詞語。對於學生來說,它可能是一件思慕已久的東西,也可能是一頓“魂鬥羅”(你懂的);而對於老師來說,它可能是欣慰自豪,也可能是大發雷霆。而且,對於某些學生來說,考試和家長會,都無限趨近於20xx——世界末日。
考試,表面上是對學生一階段的學習質量的檢閱,但背地裏,卻關係着這個學生接下來的知名度,權威度,是否受老師信任、倚重甚至座位在哪兒。對於我們來說,考試是一部長長的血淚史,記載着我們如何與考題“鬥智鬥勇”。
早上,在進入考室的鈴聲中,我們抓着文具坐在了自己的“陣地”上。這時,我們就像臨戰的指揮官,指揮着自己的“士兵”——知識與考題作戰。但是,對於一些同學來說,他正在打平型關戰役,自己的“軍隊”訓練有素,而“敵軍”則不堪一擊;對於另一些同學來說,他正在打南京保衛戰,自己的“軍隊”一擊即潰,而“敵軍”則是裝備精良。
考試開始的鈴聲,在無數同學的哀嚎中響了起來。我沉着地握住筆,開始消滅會做的題。一路勢如破竹之後,我開始對着似會非會的題開始了記憶回放,努力地回想老師講沒講過,怎麼講的。廢了九牛二虎之力,終於“收服”了它們。現在,我只剩下了一些令人“匪夷所思”的題目,讓我抓耳撓腮百思不得其解。有的題在我幾乎投降時突然“柳暗花明又一村”;而有的題,似乎走到了死衚衕,絞盡腦汁也只得到了“半成品”。無奈,時間不多了,我只能草草寫上“半成品”,再向主祈求老師可不可以少扣點兒分。
終於答完了題。我一看鐘表,天哪!“大限將至”了!我忙抓起筆,電腦似的掃描着題目,希望可以找到一兩個錯。可惜,這些題都像白骨精,一個個“化成人形”讓我找不出錯改一改。這時,鈴聲響了,我只能“含恨”交上試卷,心中乞求閱卷老師“寬容高尚”一點,少扣點分。
對於考試,每個人多少都有一點無奈吧?看,一出考室,一目瞭然。有的同學“一片愁雲慘淡”;有的同學“面如死灰”;更甚者,做出了一副“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的表情。當然,也有例外:只見那幾位我班學霸說說笑笑,一臉輕鬆寫意。然而,快樂的人不僅僅是他們:我們班的學渣拼命三郎更拼命了——拼命的玩。
考試爲題的作文 篇2
哇塞,你知不知道,在我那漂浮不定的童年裏,有一顆小小的種子深深地埋在我心裏,它就是誠信。誠信,你願隨我一起,在我童年裏自由自在地飛翔,好嗎?
“同學們,體育課今天用來考試,我們要仔細一點,別出錯!”隨着一聲令下,我仔細地看了看試卷,真的很難。如果再來一個二十幾名,可真丟人現眼。
快要做完基礎題,就剩最後一個題目了,如果不努力,相當於死定了。可那一個“魔鬼”卻相當難對付,它是一個病句!但是我卻找不到“病”在哪兒,我想來想去,卻想到媽媽對我說的話:如果遇到了不會的題,那麼你就到後面找找、看看,如果什麼也沒有,那麼就到最後再寫。我明白了這句話的意思,我立即往後面寫了下去。
來到了閱讀題,這是我唯一的弱點,是最致命的,上面寫着一羣大大的字,說要把這篇作文寫上一個合適的題目。寫什麼最好,文中出現較多的是一個布萊恩,他在一次生病中。當時家並不富,是很樸實、腳踏實地、非常節儉的生活。但不幸的是,因爲他發高燒,導致給他帶來一個“災難”——腦瘤。在他的學校當中,他怕自己被老師和同學嘲笑,於是他就就自己一個人不去上學。
作文題目的規則是“綜合性學習”這可是真的很難,真像老師所說的難。
我的意思是這樣:先把發現的成果寫出來,再把過程寫好,再把收穫的學習、成果、知識,一點一點寫好,就這樣,把一篇難死人的作文寫好了。
雖然一次考試並不重要,但是我們要誠實,不能抄書,也不能半途而廢。我們一定能成功,誠信也會跟隨你。
考試爲題的作文 篇3
考試,考試,這個詞念起來怎麼這麼可怕呢?尤其是六年級的孩子們,聽到這個詞就嚇得大跳起來。
星竹是六年級一班的班長。哎呀,考試怎麼來得這麼快?他還沒複習夠呢。要知道,上次月考,他考了100分,媽媽給了他一個甜甜的吻;同桌宇杭呢,考了55分,回家免不了受皮肉之苦呀!昨天又一次月考,星竹居然考了98分!唉,又要捱打了。再看看同桌,61分,他居然興奮地直跳。做個好學生真不容易,現在,他要拼命地學,拼命地學,下課時間更要抓緊,下次必須考滿分,必須考滿分……
當“滿分”兩個字全在星竹腦子裏的`時候,他看到埋頭學習的宇杭擡起了頭。“爲什麼父母總是注重分數呢?我好想玩,但是我怕考試時考差啊!”星竹頓時變得傷感。他既可憐自己,又可憐宇杭。爲什麼非要考高分呢?爲什麼100分和98分只相差那2分,受到的待遇卻截然不同?
星竹想着想着,眼淚就流出來了。再看看前桌空蕩蕩的位置,外邊欣怡嬉鬧的笑聲,他真的好傷心!看,人家欣怡,下課沒有不玩的時候,天天嘻嘻哈哈的,彷彿沒有什麼事能愁住她。她學習成績在90分以上,也不怎麼好,爲什麼從沒見過她的愁雲?
欣怡突然跑了過來:“我的好朋友,需要效勞嗎?”“欣怡,怎麼總見你笑呵呵的,爲什麼沒有事讓你發愁呢?你考的分數低,你媽不打你嗎?”“你猜呀!”欣怡可愛地吐吐舌頭,若有所思地走了。
星竹真是傷心。唉,他也好想像好朋友一樣,天天快快樂樂,無憂無慮的!可是,他做不到呀!
放學了,排在路隊前面的欣怡像小鳥一樣“飛”到媽媽身邊,快樂地與媽媽談話。星竹走向了這對快樂的母女倆——他決定向欣怡取經。
欣怡媽媽說:“你想向我‘取經’?那我先問問你,你認爲學習好是怎樣的呢?只有一點嗎?”“當然是成績好!只有一點沒商量!”星竹不假思索地回答。“不!”欣怡媽媽說,“其實,玩也是一種學習。假期裏,像你這樣的孩子,應該多出去走走,遊覽不同風景,多長長見識。在遊戲中,不用去教,你們這一輩的聰明孩子也能領悟出好多道理。這樣的學習,既快樂,又學得好,這樣不是也屬於學習好嗎?而且,健康也特別重要,不要光注重學習成績,要讓你們幸福地成長……”欣怡媽媽不停地解說着。
“謝謝阿姨,回家後我一定把這些話原封不動地告訴媽媽。回到班級,我也會轉告給同學的。相信大家以後都不再是‘受害者’了!”
考試爲題的作文 篇4
時間飛逝,我們剛剛過上國中的生活就迎來了期會考試。在我們像無頭蒼蠅一樣複習時。考卷就來到了我們面前。
在兩天的漫漫長時中,我們終於送走了可怕的期會考。但是,迎接我們的,還有就是我們最期待最害怕的分數。
還不用老師說分數,我也知道自己考砸了。更何況老師的眼神和話語。讓我直想哭,我好後悔,後悔沒有好好複習,好後悔,後悔沒有認真做題,好後悔,後悔把時間都放在玩上。
看着別人爲自己的好成績而驕傲,我失望極了。我明明可以考的更好,我明明也可以抹去老師的責罵。但是這一切,都讓我的好玩的心毀了。
我不知道自己的將來要如何努力。曾經也想過無數次要好好學習,要好好努力。可是後來。還是心戰勝了自己的想法。
我迷惘了……
考試爲題的作文 篇5
在金色的童年裏,我有一段美好的回憶,它是那麼的純潔,那麼的普通.
有一次,我們坐在教室裏等老師來,老師急急忙忙地跑到教室,對大家說:"今天老師有點事,請各位同學認真考試",老師發下試卷大步走出教室,鴉雀無聲的教室剎那間沸騰了起來,有的同學看書,有的同學問別的同學,還有的同學互相討論,正在這時,一道題目把我難住了,我心想:翻書吧,同學們都翻了。不,我不能翻書,爸爸說過做人要講信用,不能出爾反爾,我認真地做題.
第二天,老師走進教室說:"昨天的考試是誠信考試,"同學聽了老師的話都低下了頭,而我昂首挺胸,老師用讚美地目光望着我,這次誠信考試我打了滿分.
考試爲題的作文 篇6
一、材料:李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!
要來:根據提供的材料自擬文題,抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象,寫一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經過寫具體。
二、(一) 六年的國小生活即將結束。回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑如果你能再做一回國小生,你將會怎樣呢?請你以《如果,我能再做一回國小生》爲題,寫一篇文章。
(二) “嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使你有所發現,有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試,把題目《那是一次()的嘗試》補充完整,寫一篇記敘文。
要求:1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體,感情真,語句通順,有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語,編個故事,不少於400字。 考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的,選擇一個你最願意寫的星期天,寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。
要把內容寫具體,語句寫通順。
五、生活中,我們一天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字數400以上。
六、題目:可愛的______
要求:先補充完整題目,可以填人或小動物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然後按一定順序寫出人或小動物的可愛,做到語句通順,內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫一封信,彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面,注意選擇合適的語言。 要求:審清題目,重點寫一件事情,將經過寫具體。
九、我們玩得真快活
要求:1.按照事情的發展順序,抓住重點寫。
2.注意寫出快活的情感。
十、題目:告訴你一件新鮮事
要求:選材要新穎,按事情發展順序寫,條理清楚,結構完整,字數400個以上。
十一、1.寫作知識。
(1)把括號裏不正確的部分用“/”線劃去,留下唯一正確的一個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫(我 劉兵)。②在一篇文章裏,有的內容在前面講過了,後面又交代一
下,這種寫法叫做(前後照應 承上啓下)它可以使文章前後聯繫緊密。
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料,把序號填在括號裏。( )( )( )①天亮起牀、梳洗、作準備。
②集隊候車近一小時。
③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口,頓覺秀色慾流。
⑤按遊覽順序描寫南山美景。
⑥一個同學不慎跌倒,手擦破了點皮。
⑦登到山頂,極目遠眺,不忍離去。
⑧回來的路上,同學們有些疲勞,多數人在車上睡着了。”
2.看圖作文。仔細觀察圖畫,把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理,有詳有略,語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少於350個字。
十二、他(她)這樣做不好
提示:寫別人做過的一件事,要把事情經過寫清楚,並寫出自己的看法或想法。
要求:(1)中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順。
(2)字數在500字左右。
十三、我這堂課
要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上,然後按題作文。要求寫成記敘文,要交代清楚是一堂什麼課,以及這堂課的內容和感受。
十四、溫暖
要求:(1)寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
(2)內容具體,條理清楚,語句通順。
(3)文章在400字以上。
十五、那件事,我總忘不了
要求:要有具體內容,有中心,有條理,有真情實感;注意前後照應,語句通順,字體工整,會用學過的標點符號。 十六、再見了,老師
提示:六年的國小生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心裏的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事,圍繞一箇中心,向老師訴說你畢業前夕的心裏話。
十七、 愉快的一天
要求:(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。
(2)中心明確,敘事具體。
(3)450字左右。
十八、我學會了
要求:(1)先審清題意,再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
(2)要圍繞中心,按事情的發展順序有條理地、具體地寫
出學的過程和心情。
(3)500字左右。
十九、 想起這件事,我就
要求:(1)把題目補充完整。
(2)中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順。
(3)字數在450字左右。
二十、 我得到了
要求:(1)在橫線上填上一個適當的詞語,如“表揚”、“鍛鍊”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等,把題目補充完整。
(2)通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前後連貫。
(3)450字左右。
二十一、真了不起
提示:在我們現實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請你圍繞“了不起”選擇二、三件事,把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十二、不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了 (任選一題)
材料:今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個機會鍛鍊一下自己。我克服了不少困難,洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了,看到這情景
考試爲題的作文 篇7
剛入學的時候,考試給我最深的體會就是可怕。雖說它與平常的聽寫、作業一樣,都是用來檢測同學們對學過的知識的掌握程度。但不知爲什麼,有的同學還是對它充滿了憂慮和恐懼。
作爲一個七年級的學生,我經歷了上百次的大考小考。這麼多的大小考試,令我對考試的恐懼逐漸減少:一年級時,我是一看到試卷就會不知所措的兒童;到三年級變成了一個做試題偶爾會發抖的孩子,六年級我已經不再害怕,現在的我對考試充滿信心。對考試恐懼減少了,自然就會對它有了新的認識。可不,現在我逐漸認爲,考試並不可怕。因爲只要你掌握好了已學的知識,就會對考試信心十足,更談不上害怕;相反,如果你沒有掌握好已學的知識,那麼你就會擔心考不好該怎麼辦,自然就害怕考試了
因此,我認爲治好考試恐懼症最好的辦法就是靠平時積累。我也有自己的小法寶:1認真聽好每一節課,依時完成作業;2給自己定一個時間表,合理安排好時間;3要合理安排休息時間,做到勞逸結合。
以一顆平常心去對待就是考試最好的鎮定劑。只要平時認真地學習,以平常心對待,又何懼考試呢?就快到期末考試了,祝小荷所有的會員都取得好成績!
考試爲題的作文 篇8
人生有很多第一次做飯,第一次溜冰,第一次……很多,很多,有的讓人歡喜,有的讓人難過,有的讓人激動。但是讓我最難忘,最刻骨銘心的莫過於第一次考試不理想,它一直在我心裏時時刻刻激勵着我前進。
那時我讀四年級。我是老師的“大紅人”,班上的“領頭羊”。老師經常表揚我,同學們經常誇獎我,慢慢地,我變得驕傲自大。有一次,老師發試卷來做。我一看,這麼簡單,一會兒就把它做完了,連檢查都省了,得意洋洋地在畫畫。心想:這次肯定又得到表揚了,哈哈。可是,到了發試卷一天,我等來的是我都不敢相信的成績。一向前三名的我竟然掉到了二十多名。我的腦子一片黑暗,好像被什麼東西猛撞了一下,心裏涼涼的。我呆呆地看着這桌上滿是紅叉的試卷,全是粗心大意惹的禍,這麼簡單的題都錯,要是當初檢查檢查就不會有這樣的結局!面對這突如其來的差成績,我不知所措,既後悔,又擔心。後悔的是當初只要認真一點,拿滿分根本不是難事;擔心的是怕老師會嚴厲地批評我。
老師在課堂上評講試卷時,我一點也聽不進去,心裏久久不能平靜。終於熬到下課了。可是,在我意想之中,我被老師叫進了辦公室。我的心裏忐忑不安,怕得全身發抖。只見老師笑着問我:“有什麼感受啊?”我驚住了,這“笑裏藏刀”真是可怕!我吞吞吐吐地說:“很後悔。”老師接着問:“你找到原因沒有?”我臉紅得像蘋果,不敢回答。這下老師的“刀”露出來了,她嚴厲地說:“因爲你太驕傲了,總以爲自己一定會拿高分。我在講臺上就看見你做完了不檢查,這難道不是你驕傲的表現嗎?記住驕傲使人退步!”我的臉紅得更厲害了,如果地上有條縫我真想鑽進去。老師語氣柔和下來說:“以後不能這樣了!”我用力地點點頭。從此,我做事都謙虛對待。
這就是我的第一次考試不理想,雖然讓我很難過,但是它讓我明白了謙虛使人進步,驕傲使人落後,讓我今生受益。
考試爲題的作文 篇9
上午,王老師宣佈了下午要考試,我們全都慌了神,馬上翻書,複習。可是到了下午,王老師走進了教室,嚴肅的說:“我們要去禮堂考試。”我們都不知道爲什麼要到禮堂考試,禮堂沒有桌,沒有椅的,怎麼考試。
帶着疑問的我們排着整齊的隊伍走向禮堂,再禮堂門口,一團紙大搖大擺的站在了那兒,當時,我感到渾身都不自在,剛想要撿,還沒走幾步就停了下來,我發現,前面的同學都沒有去撿,當時,我快步退回隊伍,心想:爲什麼前面的同學都不去見呢,難道大家都注意不到那團紙帶來的影響嗎?那我要是去撿,肯定會引起同學們的一陣鬨笑,那我到底是撿還是不撿呢?我正做着激烈的思想鬥爭,可,我已經與那團紙越來越近了,終於,我做出決定:既然大家都不撿,那我爲什麼要撿呢?到了那團紙前,我也繞了過去,當時,我就好像有了一種作錯事的感覺,我回了一下頭,發現,李剛走到那團紙前,慢慢蹲下,用手撿起那團紙,然後走到垃圾箱前把紙仍了進去,頓時,我發覺,我剛纔做的不對。
進了禮堂,大家繼續等待考試,可老師卻只宣佈了考試結果,只有李剛合格了,當時,我們都疑問,還沒考怎麼就會有結果呢?這時,老師說:“那團紙是我故意放在哪兒的!”頓時,大家全明白了,全班36人有35人底下了頭,只有李剛沒有。
這件事過後,我發現:生活中的考試就是這個樣子,她不像真正的考試,用白紙黑字,把問題擺在你的面前,你必須從人們的一言一行中找到答案。生活就是一個大課堂,它無時無刻不在考驗你。
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