考試後工作總結5篇（經典）

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的考試後工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試後工作總結1

一、對考試成績分析

1、各班成績：和前幾次比較；班與班差距。

2、各分數段學生人數分佈：

3、各科成績分析：個別學科成績差距較大；個別學科整體成績較低。

二、近段工作分析

1、工作態度

絕大部分教師：認認真真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導到位、作業批改認真。

個別：有遲到早退現象；某教師多次曠課；工作拈輕怕重，受到照顧還做不好。

2、工作紀律

絕大部分教師：有事請假，儘量做到不請假，也有親戚家嫁女以工作爲重沒參加的。

個別：爲很小的事誤課；簽到後擅自離校。

3、參加活動

學校組織的各種教研、聽課、評課等，個別人不能按時參加。

4、學生管理

（1）對不自覺的學生不僅班主任管，任課教師也要管，並且注意“因人而異，方法得當，靈活高效”。

（2）班主任檢查工作要做到“有規無律”。

（3）對違紀學生要常抓不懈，一抓到底，不嫌麻煩不放鬆。學校不是違紀學生自由的樂園。

三、幾點要求

1、充分認識本次總結會。要找出問題，認清差距，才能找準努力方向，做到好的再接再厲，不足的克服缺點迎頭趕上。

2、教師無小節，教育無小事。對暴露出的問題不能持無所謂的態度，當然也不能揹包袱。要制定措施，紮紮實實走一步紮好一步，把工作做細做實，杜絕平時不努力，考試亂抓搶的現象。

3、要正確處理好生活與工作的關係。爲人師表，影響學生形成正確的世界觀人生觀；習慣成自然；態度決定一切；偶然中蘊含着必然；自己的事重要，幾百名學生的事更重要。

4、班主任一定要注重班風建設，要弘揚正氣，打擊邪惡；要多樹立正面典型，重視榜樣的帶動作用；要激發學生的'愛班熱情；管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落後，由於學生的行爲慣性，隨可亡羊補牢，但也要付出事倍功半的努力。

5、班主任要配合課任教師、幫助學生克服瘸腿課現象，有時只依靠任課教師的力量是不夠的。

6、目前甲流感盛行，氣溫又較低，學生感冒人數增多。班主任要多關心學生的生活。

7、全體教師要認真搞好試卷分析，查漏補缺。

最後希望全體教師要以飽滿的工作熱情投入到今後的工作中，化被動爲主動，花落後爲動力，昂揚鬥志，共同努力，使各項工作在學期結束時全面開花！

考試後工作總結2

工作在濟水一中這個欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無形中我觀察到許多，學習到許多。清晨，來學後看到許多班主任已經站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態度值得我學習。和他們相比，我覺得我還需要提高。在此，我把前段時間的工作進行一下總結。

上好班會課。如果一個人看班不是很緊的話，那麼抓好學生的思想工作就尤爲重要。武裝學生頭腦的主陣地就是每週一的班會課。根據學生的不同情況，在班會課上，我制定過班規，修改過班規，還讓學生看過視頻《少年之死誰之過》，《孤獨的小豬》。還組織過主題班會，《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》。班會課後，讓學生針對性地寫自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學生的認識在心靈之約中得到昇華提高。

藉助學生力量，發現班內存在的問題。

在有時間的時候，我常把小組長召集到一起，彙總班內情況。然後進行整改。現在的學生心眼多，工作難做。如果你只是把學生叫出來，指出來他的問題：你上課說閒話，做閒事，影響到周圍同學的學習。這個學生的第一個反應就是：我沒有。通常我總是叫上班長，組長，在他們的人證物證下，該生會低下頭，承認自己的錯誤。此時，什麼樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。

班主任不僅做嚴師，還要做學生的朋友。

別人認爲我最大的特點是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試着做學生的朋友。有個學生有這樣的.問題：他和同學交往有問題，不合羣，朋友較少。

他學生中有困難，害怕學習退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂慮後，我和他談心，消除他內心的憂慮。在本次的期會考試中，他又一次考了全班第二名。

現在的學生比較張揚個性，如果僅用簡單粗暴的方法，效果不會太好。所以要細微的做學生的工作，那樣可以保護學生的字自尊心，也可以融洽師生關係。所以我們作爲一個教育者，應把做學生的思想工作放到首位。

考試後工作總結3

這一次期會考試已經結束了，班級的整體情況也已經出爐。整體看下來，我們班五十多個學生考得相比於上一次來說，是有了一些進步的。進步的方面也有好幾個地方，在此，我想就這次班級的期會考試進行一次總結，從中更好的去做出調整，督促好學生們的學習。

在這次期會考試裏，有幾個讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學生開始慢慢的往上爬了，幾個數學特別差的學生也慢慢把數學科目趕上來了。比如我們班內的xx，他以前數學總是及不了格，正是因爲這一門數學，導致他整體的排名下降了很多，我也跟他聊過很多次，希望他可以攻克一下這個難關，儘快把自己的數學成績提升一下。沒想到這次期會考試他就證明了自己，這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學都有這樣好的表現，可能越接近那一門大考，大家就都緊張了一些，對學習也抓緊了一些，不再那麼隨意了。

此外，在這次期會考試中我也發現了一個新的現象。孩子們對講過的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過的，但是還是有一些學生再次做錯了，所以這也證明了學生們的溫習意識不是很強，容易引起一系列不必要的錯誤。所以對於這一各方面，我會加緊對學生們的監督，做好溫習工作，把學過的講過的知識點再一次的溫習，再一次的加強。

通過這一次期會考試，我也對自己進行了一些反思。平時我在教學的時候偏重於結果，對待這一個過程來說，我是稍微有一些鬆懈的。這一點我會及時改正過來，及時把那些不該出現的`問題避免。在平時的課堂上，我也會採用一些新的方式教學，讓學生們更加清晰且清楚的去學習。在平時的生活當中多去了解孩子們的動向，他們對這門科目的理解或者是想要改進的部分。

我作爲一名教師，不能夠太自我，應該爭取孩子們的意見，讓孩子們和我一同參與這一次學習。學生主體，教師主導，這是永遠的定律，所以我也會在這一個方面多去加強的。面對接下來的那一次考試，我相信我有信心，我相信每一個孩子，我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績，我會爲此而加倍努力、致力前行。

期會考試已然結束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個成績對我來說，我並不是很滿意。然而教學還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來，靜靜回憶我頂崗以來來的教學，規劃今後的教學道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。

1、課堂紀律。在上課時對於班上幾個愛講話的孩子，我找他們多次談話都無濟於事，他們覺得我並不嚴厲，經常和我開玩笑。最後我疏忽了對他們的要求，導致課堂紀律失去了保證，課堂秩序亂，成績受到了嚴重的影響。

2、教學方法。在教材把握方面，對於一些簡單的知識講解過程不夠細緻，對於一些成績在中下等的學生就產生了一些影響。從平時的默寫來看，可以看出學生成績普遍較差，當時的我心急如焚，亂了手腳，沒能認真細緻的分析學生致差原因，而是一味的批評指責，在我的多次說教中，學生或許對學習地理有些失去信心，對於地理學科產生了一種恐懼心理，這就導致了學生考試時對於一些常見題型不能夠耐心、細緻地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結果。

3、對於期會考試的考前複習，我還是沒能抓住方向，一味的講解經緯網這章，即其它幾章的難題部分，對於一些基礎問題複習甚少，對於填空、判斷、選擇平時練習的也較少，所以學生在這部分的失分太多。

4、學困生的“困難點”抓的不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的過程中，對有些做過的原題仍束手無策，而且對做過的題一點印象也沒有。

在這次考試我沒有準確的制定出科學合理的輔導計劃。沒有用足夠的耐心幫助學困生樹立學習的自信和興趣，從根本上解決問題。經過認真分析錯誤的原因，我覺得我在平時的教學中，總希望學生不要出錯或少出錯，總是認爲將學生易出錯的地方講細講透學生就應該把知識掌握住了，結果適得其反，到考試時認爲學生不該出現錯誤的地方都出現了。平時也總抱怨學生不認真聽，腦子笨，經過認真反思後，我覺得我應轉變教學觀念，不應害怕學生出錯，而應幫助學生及時發現錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學生的點滴進步作爲我以後教學的根本目標。在以後的教學中應不怕學生出錯，而讓學生把該出的錯都暴露出來，並通過學生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這纔是關鍵所在。我們常說“錯題是個寶，提高成績少不了”就是這個道理。在以後的教學中，我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。

我會繼續努力的！

考試後工作總結4

我班在上學期期會考試中，語文成績和班級成績在普通班中名列前茅。具體做了以下工作：

一、作爲普通班任班主任，管住學生，保證正常的教學秩序。普通班的學生，學習習慣、學習的規範性、基礎、生活習慣都很差。分班之初，我就確定了嚴格管理的基本思路，因爲沒有秩序，就沒有成績。管理好課堂，明確是非的界限，指出對錯，給學生明確的要求，並輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證。教師的嚴謹認真，就是學生的嚴謹認真。

二、注重學生良好學習習慣的養成。教師的習慣，就是學生的習慣。根據普通班學生的情況，堅持認真細緻備課，自己先將知識融會貫通，再根據學生具體情況，靈活講解；堅持以喜聞樂見的.形式講述重點內容，提高學生的接受效率；堅持課上講述的內容當堂提問，隨時檢驗教學效果。教師的習慣就是學生的習慣，教師的堅持就是學生的堅持，教師的規範就是學生的規範。

三、注重與學生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴肅的題外話，講述道理，振奮精神，提出要求，集中學生注意力，關心學生，並長期堅持

四、發動任課教師對學生齊抓共管，形成學校的教育合力。每週確立一個小的管理目標，通過班級所有任課教師一週內每一天的每一節課，給學生釋放明確的信號，給學生，形成教師間面對學生的教育合力。自習課不能說話，每位任課教師每節課都要找兩三名違紀的學生進行懲戒等等。所有老師一起長時間堅持的規則，在學生那裏就會形成習慣。

總之，認真備課上課，注重與學生的溝通交流，加強與任課教師的合作，輔以對學生嚴格要求就能提高上課效率，進而提高學生的成績。

考試後工作總結5

期會考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因爲怕期會考試考砸了。所以整天就只想着自我不會出錯、粗心大意，分數要堅持原有優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定。”之後，把失望和後悔留給了我――比上學期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫溼了我枯乾的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠於地底深處。

爲了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，爲了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，爲此，我決定；做到以下幾點：

1、課前預習。大致看一下當天要學習的資料，不懂的問教師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數；

2、上課認真聽講，把思路跟着教師走，如果還不懂，能夠等下課問教師同學，在認真聽講同時還要把自我認爲重要的'地方勾畫或抄下來。

3、課後複習。把當天所學的資料和所做的筆記整理好，好好複習，把該背的背下來。

4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。

5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在期末考試後幸運女神還會回到我身邊。