老師對高三畢業生寄語
愛,教師的快樂之源
冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源,有了愛便有了一切”。
作爲我校一名團委老師,我接觸的是一羣渴望接觸社會卻又缺乏對社會的真正認識與瞭解,人生觀、價值觀正在形成的中學生,他們熱情但又衝動,好學但又迷惘。由於社會的進步,他們再也不是“兩耳不聞窗外事,一心只讀賢書”的中學生了,他們更需要我們用真誠的愛和高度的責任心來指引他們會學做人、學會處世。我正是以這無形的力量,關愛着我的`每一位學生的。
尤其是在我做了母親以後,在愛的基礎上又增加了幾分責任,使我對愛的理解更加深刻了。在細細的品味中,我發現這一個簡單的愛字包含着許多複雜的內容。每個人都需要愛,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂。因爲愛學生,在與他們相處的過程中,我自然的會聯想到:“假如我是這孩子”、“假如這是我的孩子”,這樣的情感使我對學生少了一份埋怨,多了一份寬容。少了一份苛求,多了一份理解。
少了一份指責,多了一份尊重。而學生的點滴進步,就足已讓我感到甜美和幸福。還清楚地記得,就在上學期,團委發展了一批新團員。我校七年級(5)班的王璽同學,品學兼優,但是由於未滿14週歲,團組織未能接納他。我心理一直記掛着這事兒,擔心他因此會有思想包袱。於是特意安排他在入團宣誓儀式上以特殊的身份作了發言。王璽同學用他那稚嫩的聲音,真誠地向在場所有的團員表示:今後將一如繼住地嚴格要求自己,爭取早日加入團組織,這讓我既感動又欣慰。我想明年在入團宣誓這一天在團旗下一定會看到這位小隊員的身影。
緊接着,第二天放學時,身旁一位隨行的同學問我:“老師,是不是當上課代表就能入團?”我先是一愣,“誰說的?”孩子天真無邪的望着我,渴盼地問:“那怎樣才能入團呢?”我沉思片刻:“應具備這麼幾個條件,要思想進步,學習刻苦、團結同學、文明守紀、尊師愛校。”說話間,只見那孩子急忙將手中的棒棒糖塞到嘴裏,一個一個地掰着他的手指頭,在心裏默默地記着。
“知道了,一定爭取1他的小拳頭高高地舉過了頭頂,那樣子可愛極了。那天,我的自行車彷彿擦過油似的,我像一隻飛燕,在人海中自如穿梭。只因心中有愛,在經意或不經意間我們播下了愛的種子,收穫的便是快樂。只有心中有愛,我們才能更好的專注自己的工作。因爲有愛,我們纔有耐心;因爲有愛,我們纔會關心;因爲有愛,我們才能和同學貼心。
愛學生成長過程中的每一個細微閃光點,實際上是我們教師最大的樂趣,正像魏書生說的:把平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發現無窮的樂趣。愛源於高尚的師德。愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。親愛的老師們讓我們熱愛自己的學生,熱愛自己的工作,在快樂的接受中去工作,在工作中來享受教師的快樂生活吧!
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