教育論壇交流發言稿

在現實社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編幫大家整理的教育論壇交流發言稿，歡迎閱讀與收藏。

各位老師：

下午好！

很榮幸今天在這裏和大家一起交流。先做一個自我介紹。20xx年到學校工作，至今已有近四年的時間了，但由於本人一向低調，可能還有不少同事不太認識我。我叫黃華麗，計算機組教師，一直擔任計算機專業課教學，現在擔任XX級綜合５班班主任。

接學校通知讓我上臺發言，讓我很是意外，不知道說些什麼，從何說起，因爲在坐的老師和領導比我更有發言權。所以有說的不對之處，請大家批評指正。

下面就從以下幾外方面談談自己的一點認識。

一、學校發展要以學生的發展爲根本，從學生的角度出發，辦讓家長滿意的教育。

本人從事班主任工作已近一年的時間，雖然班主任工作很辛苦，但能從班主任的工作中學習到很多東西。班主任能更深入地瞭解每一名學生，有更多地與家長接觸的機會，知道家長對學校的要求，對孩子的期望，大多數家長還是希望孩子能學到東西，將來能找到一份合適的`工作。

首先，學校的主體是學生，學校的教育應以學生的發展爲根本，學生的發展就是學校的發展，學生的成長就是學校的成長。學校應爲學生提供發展的舞臺，爲他們的就業提供更寬廣的舞臺。

只有學生認可了，家長才能滿意，家長滿意，才能贏得社會的口碑，得到社會的認可。

二、研究課程設置，合理地開設課程。

以就業爲導向，爲目標，以能力爲本位的課程設置。曾看到這樣一句話：所謂職業教育就是就業教育。也就是說職業教育要睢準就業，學生就業時需要什麼要的能力，我們就教什麼樣的能力。

我校學生的文化基礎普遍較差，國中的基礎課程就跟不上，成績差纔到了職業學校，到了高中，學習高中數學、英語等基礎課更是困難。高一年級開設的都是文化基礎課，每天都讓他們對着古詩詞，各種高難度的數學公式，滿眼不認識的英語，對於他們來說確實是種煎熬。同時，等到他們就業時，這些知識基本用不到。因此，可以考慮減少文化課的課時量，而改爲學習與就業相關，對就業有用的課程。

另外，對於專業課課程的選擇，也應如此，以就業爲導向，開設偏重實踐的課程，而一些專業性強，難度大的理論課可以考慮少開或不開。

三、提高專業課教師業務水平。

打造專業品牌，樹立信息技術學校對馬鞍山人心中的地位，需要培養一批肯幹教師，有更高的專業技能，專業素養，這樣才能培養出優秀的畢業生，適合市場需要的專業技能人才。

這需要專業課教師對本專業的知識不斷學習，及時通過網絡、書本各種渠道掌握專業發展方向，爲指導學生提供參考。另一方面，學校應該重視教師的人個發展，通過讓教師參加各種培訓，或送出去學習等各種方式提高教師專業素養。