幼兒園教育反思中班(精選3篇)
在學習、工作、生活中,我們要在教學中快速成長,反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園教育反思中班(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教育反思中班(精選3篇)1
今天早上,小朋友們都在玩區域遊戲。羊羊和開開兩個人在下飛行棋,他倆正比賽誰飛得快呢!不一會兒,只聽見羊羊大叫:“老師,一顆棋子滾到櫥底下了。”原來在他們玩的地方,旁邊正好放着一個矮櫥。我走過去,蹲下身子一看,棋子正安安穩穩地躺在矮櫥底下最裏面的角落裏呢。我伸手試了試,不行,拿不到。小朋友看到連老師都不能取到,都有些失望,有幾個小朋友甚至埋怨起把棋子弄丟的羊羊了。“我又不是有意的。”羊羊馬上反駁。“是啊,羊羊也是不小心的。大家一起想想辦法,怎麼把棋子取出來。”我把問題拋給了孩子,靜靜地等待着孩子們的反應。
“老師,讓我來拿。”身材矮小又單薄的婧婧自告奮勇,只見她把手伸進櫥底試了試,可是手太短,夠不着,於是又想把頭伸進櫥內,可頭卻伸不進,她失敗了。“老師,我來。”剛纔被大家埋怨的羊羊這時走過來,只見他半躺着,兩手撐着地,把一條腿伸進了櫥裏,想用腳去夠棋子。站在一旁的幾個小朋友都着急地問他:“夠到了嗎?夠到了嗎?”羊羊一臉的嚴肅樣,沒有回答,過了一段時間,羊羊取出了腿,他也失敗了。“老師,我有辦法了。”張佳豪說着,就從衛生間拿來了一把掃帚,然後,身子完全趴下,把掃帚的柄伸進了櫥裏,一點一點地把滾在裏面的棋子給拌了出來。當張佳豪的手拿到棋子時,教室裏頓時熱鬧起來,“張佳豪你真棒!”“張佳豪你比老師還厲害!”有的甚至還去擁抱他,孩子們的臉上個個充滿了喜悅,張佳豪更是一臉的驕傲。
反思:
尊重幼兒,讓幼兒自主學習、自主探索是《幼兒園教育指導綱要(試行)》所倡導的理念。然而在實際操作過程中.教師經常的做法是要麼過於讓幼兒放任自流,要麼又回到了傳統的“師本位”。取棋子是孩子生活中發生的問題。這樣的問題,往往能給孩子帶來更多的真實性、挑戰性,從而能引發孩子不斷地思考問題。當棋子滾落到櫥底時,我並沒有幫助孩子及時地解決問題,而是把權利交給了孩子,我給予孩子的是更多的等待、默默地支持和鼓勵。因爲我覺得孩子解決問題的過程遠比幫助孩子解決問題更有價值。當孩子取棋子經過兩次失敗後,終於又想出了更好的辦法,取到了棋子,使他們體驗到了自己解決問題後的成功的喜悅。這種生活實景,由於孩子的親身嘗試、體驗,往往會給孩子留下深刻的印象,這也是幫助孩子運用經驗、解決問題、自主探索、內化體驗的一種好方法。
幼兒園教育反思中班(精選3篇)2
設計意圖
這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展着枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什麼。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清。現在是冬天,我們北方的孩子就置身於這樣一個場景,熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作願望。
對於動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據自己的喜好塗塗、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更爲持久的興趣,並樂此不疲。
《3~6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值:“每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說,在幼兒成長過程中,相對於其他領域,藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時,應尊重幼兒獨有的審美並予以支持,注重提供適當、多樣的材料並引導幼兒按照自己的想法進行創作。
結合小班幼兒美術學習的特點,在設計此活動時,我們應該重視幼兒生活經驗的聯結,並支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素,並滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。
活動目標
1.欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹、枯黃的'落葉。
2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3.瞭解老師提供的多種材料,按照自己的意願去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
5.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.經驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝幹,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。
2.場地準備:四個操作區,分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。
3.物質準備:第一組廣告紙(五釐米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五釐米見方)、膠棒;第三組水粉、棉籤、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
活動過程
一、談話,共同分享冬天的美。
師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?
師:說一說冬天哪些地方很美?
師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什麼顏色的?
二、欣賞圖片,激發創作願望。
師:圖片上有什麼?這是什麼季節的大樹?
師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師:大樹上的樹葉哪兒去了?
三、瞭解材料,掌握創作基本技能。
師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什麼材料。
教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎麼用,還可以請個別幼兒先嚐試,集體觀察並總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可着重示範:撕紙時,用兩隻手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順着一個方向團。
四、自主創作,用不同的方式裝飾大樹。
師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環節重點是支持幼兒的創作,請幼兒自由選擇操作區域活動,並允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路,不要打斷幼兒的創作。
五、作品欣賞,分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區,和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
師:你喜歡哪一棵大樹?說說你爲什麼喜歡它。
師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!
活動延伸
1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室裏。可以用麻繩懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創意。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園教育反思中班(精選3篇)3
《幼兒園教育指導綱要》的基本特點是以幼兒發展爲出發點和歸宿,而以幼兒發展爲本的內涵是相當豐富的,包括目標定位要爲幼兒終身的、可持續的發展奠定基礎,要充分考慮幼兒的身心特點,實現"促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發展",以促進幼兒生動、活潑的發展等等。本次活動《荷包蛋》這首樂曲,是一首音樂速度和節奏較爲緩和歡快的欣賞樂曲,之所以選其爲教學內容,是因爲這首樂曲不同於一般的抒情歌曲,它可以幫助幼兒積累他們的生活經驗,符合幼兒的欣賞特點,容易激發幼兒的欣賞興趣,引起情感上的共鳴。結構方正,易學易做,適合幼兒表演。
中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有着濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現慾望。好動,遊戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上,用自己的肢體語言去充分表現音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢?於是,我設計了這次音樂欣賞活動。這也爲我班的孩子們所喜愛與歡迎。
本次活動採用了白板教學,使得課堂氛圍更加活躍。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物,用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇,從而引起他們的興趣。但是,幼兒對煎荷包蛋的過程並不是特別熟悉。之前沒有給小朋友滲透,以至於在說過程的時候說的不完整。在音樂欣賞教學中,我們不能僅僅關注音樂知識和技能的傳授,而更應該重視幼兒健康豐富的情感的培養:一要關注幼兒動作表現的過程。動作表現是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關注幼兒想像表達的過程。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間,引發幼兒想像的迸發。
評課老師指出:"教師運用白板教學激發了幼兒的興趣,但同時運用了白板從而忽略了圖譜的作用"。幼兒音樂欣賞教學的情緒體驗應建立在兩個"瞭解"的基礎之上。一是瞭解幼兒。二是瞭解作品。音樂欣賞以優秀的音樂作品爲載體,幼兒的情緒體驗也是在欣賞作品的過程中呈現出來的;並不是所有的音樂作品都適合幼兒欣賞。
在以後的教學活動中,我將指導老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。希望通過自身的努力能在音樂教學的道路上走得更穩些。
-
成長教育作文(精華3篇)
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的成長教育作文3篇,歡迎大家分享。成長教育作文篇1每當我步入校園。擡頭總能看到...
-
六一兒童節發朋友圈的句子
在生活、工作和學習中,許多人對一些廣爲流傳的句子都不陌生吧,句子由詞或詞組部分和語調所表示的語氣部分組成。那麼都有哪些類型的句子呢?下面是小編爲大家整理的六一兒童節發朋友圈的句子,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。1、吃着冰棍想雪糕,追着公雞想拔...
-
媽媽的教育的作文【彙總7篇】
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的媽媽的教育的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。媽媽的教育的作文篇1每天,翻開英語書,就會想起媽媽。記得還在少一。每次的英語成績似乎...
-
【精華】教育了我作文6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編收集整理的教育了我作文6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教育了我作文篇1我們每個人都有過這樣的經歷,考...