教師誠信教育心得體會
當我們備受啓迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編爲大家整理的教師誠信教育心得體會,希望對大家有所幫助。
教師誠信教育心得體會1
元月5日我園組織全體教師進行了一次立高上師德,做誠信教師的教育學習活動,通過此次的學習,讓我感受很深.
這讓我想起了我們現在社會曾在的誠信問題.誠信是什麼?農民說:誠信是秋天裏結出的豐收果實.老師說:誠信是師生之間玉般純潔的感情.工人說,誠信是辛苦勤勞作後生產出質高加優的產品.總而言之,誠信是個人的立身之本,作爲現在的我們一定要做一個誠實守信的人,不能言而無信。
誠信對於一個人來說很重要,但對於一個國家,一個社會,一個單位則更爲重要.一個不講誠信的人是國家社會單位的危險品,而一個不講誠信的人是國家社會單位莫大的悲哀.因此,我們作爲教師的更應身體力行,讓我們從身邊的'小事做起,不要讓誠信只出現在紙上,成爲我們的口頭禪,要讓他活躍在我們的生活當中,讓誠信無出不在,只要我們都行動起來,我們的祖國,我們的社會即將如日中天,欣欣向榮,讓誠信與我們同行吧!
教師誠信教育心得體會2
元月5日我園組織全體教師進行了一次立高上師德,做誠信教師的教育學習活動,通過此次的學習,讓我很深。
這讓我想起了我們現在社會曾在的誠信問題。誠信是什麼?農民說:誠信是秋天裏結出的豐收果實。老師說:誠信是師生之間玉般純潔的感情。工人說,誠信是辛苦勤勞作後生產出質高加優的`產品。總而言之,誠信是個人的立身之本,作爲現在的我們一定要做一個誠實守信的人,不能言而無信。
誠信對於一個人來說很重要,但對於一個國家,一個社會,一個單位則更爲重要。一個不講誠信的人是國家社會單位的危險品,而一個不講誠信的人是國家社會單位莫大的悲哀。因此,我們作爲教師的更應身體力行,讓我們從身邊的小事做起,不要讓誠信只出現在紙上,成爲我們的口頭禪,要讓他活躍在我們的生活當中,讓誠信無出不在,只要我們都行動起來,我們的祖國,我們的社會即將如日中天,欣欣向榮,讓誠信與我們同行吧!
教師誠信教育心得體會3
元月5日我園組織全體老師進行了一次立高上師德,做誠信老師的教化學習活動,通過此次的學習,讓我感受很深。
這讓我想起了我們現在社會曾在的誠信問題。誠信是什麼?農夫說:誠信是秋天裏結出的豐收果實。老師說:誠信是師生之間玉般純淨的感情。工人說,誠信是辛苦勤勞作後生產出質高加優的產品。總而言之,誠信是個人的立身之本,作爲現在的我們肯定要做一個誠懇守信的人,不能言而無信。
誠信對於一個人來說很重要,但對於一個國家,一個社會,一個單位則更爲重要。一個不講誠信的人是國家社會單位的危急品,而一個不講誠信的人是國家社會單位莫大的悲傷。因此,我們作爲老師的更應身體力行,讓我們從身邊的`小事做起,不要讓誠信只出現在紙上,成爲我們的口頭禪,要讓他活躍在我們的生活當中,讓誠信無出不在,只要我們都行動起來,我們的祖國,我們的社會即將如日中天,蒸蒸而上,讓誠信與我們同行吧!
教師誠信教育心得體會4
爲了貫徹教育部6號通知精神,進一步落實《公民道德建設實施綱要》和關於以法治國和以德治國的重要思想,促進學生從自身做起養成良好的社會道德觀、責任感和良好的行爲習慣,使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”以及“文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”精神理念成爲學生的自覺意識,從而促進學生的德育發展。使學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質,我校以《公民道德建設實施綱要》爲基點,開展了爭做“五好小公民”的教育活動。現特總結如下:
一、立足德育,細化《公民建設實施綱要》,開展以“我是中學生,文明記心中;我是小公民,爭做文明人”爲主題的文明德育系列活動。
1、“文明在校園”——開展“我是中學生,文明記心中”活動。
具體內容包括:
(1)通過以“我做文明使者”爲主題的校班會形式,對學生進行思想意識的教育,將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規範的內容與自己的實際行動相對照,找出自己的優點和不足,爲學生指明瞭今後努力的方向。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》,文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌,並一直作爲學生的基本文明素質進行考評,通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化,學生在日常生活中有章可循,有矩可依。由音樂組老師集中教唱,由班主任狠抓落實,並與學校的德育考覈管理緊密結合,通過五級德育管理網絡,嚴把“四項評比”制度關,把對學生的文明禮儀教育做爲評價一個班集體的重要依據。
(3)在學校開展有針對性的活動,強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議:遠離口香糖,建我文明校園。許多班級組織學生清理校園裏的口香糖污漬,清理衛生死角,大大提高了學生的文明意識。通過“五八”紅十字日活動,邀請市紅十字會會長爲學生作了“珍愛生命,關愛他人”的講座,許多學生深受鼓舞,紛紛加入了紅十字會,表示要用自己的行動來幫助他人。針對當時伊拉克戰爭,由七年級8班提出倡議,全校同學舉行了“一個地球,一次生命,永久和平”的和平倡議活動。學生在巨型橫幅上籤上了自己的`名字。表達了對和平渴望和嚮往。
(4)加強學生互助精神和合作精神的培養,形成團結友善,樂於奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動,學習優秀的學生結對幫助學習落後的學生,品德優秀的學生結對幫助問題學生,文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動,學生節省下自己的零花錢,集中資助家庭困難的學生,使學生感受到大家庭的溫暖,培養了學生的文明意識。九年級3班學生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學上學放學,他們的事蹟被《青島晚報》先後兩次報導。這個班被教育局評爲“學雷鋒、志願服務先進團支部”,被團市委評爲“五四紅旗團支部”,樹立了當代中學生良好的社會形象。
(5)加強文明校園的文化建設,發揮環境育人在德育工作中的重要作用。加強學生意識的滲透。繼續發揮學生社團、學生廣播站和已有的《每週古名言》《每週一詩》《中華英雄譜》《歷的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運英語角專欄作用。本學期還計劃由團委牽頭組織各類活動興趣小組,特別是發揮問題學生的愛好特長,組織各類活動,如:計算機小組、繪畫小組、書法小組、週末體育沙龍等活動,注重學生個性發揮。讀書、演講的教育形式要更加規範和注重實效性。
(6)開展“學革命先烈,做世紀棟樑”的氣節教育活動。
2、“文明在社會”——開展“我是小公民,爭做文明人”活動。
主要以家庭和社會爲陣地,實踐道德規範,宣傳道德規範,以實際行動爭做五好小公民
(1)家庭社會的細胞,學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特殊地位和作用,組織學生利用“母親節”、“老人節”等節日,進行尊老敬老活動,組織學生撰寫相關心得體會的文章。
(2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能,使學生們在受教育和薰陶的同時成爲文明的宣傳者、倡導者,成爲社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、青島山公園聯合經常組織學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動,提高學生的社會責任意識。
(3)對學生進行社會責任意識教育,讓學生深入社會盡己所能奉獻社會,樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區,深入生活,在活動中感受文明,在奉獻中學習文明。今年3月我校學生自買樹苗到嶗山區進行了義務植樹活動,他們的事蹟被刊登在《青島日報上》。七年級1班白雪同學結對資助萊西市孫壽鎮貧困學生吳海蓮,用自己的壓歲錢一次性爲吳海蓮交齊了國小期間所有的學雜費。今年一月下旬,她的事蹟電視臺進行了多次報導。白雪本人也被評爲“學雷鋒、志願服務先進個人”。每年五月份學生都要進行“扶殘助殘”活動,爲盲校和聾啞學校的學生捐贈掛曆,選送優秀節目,爲他們捐款。
(4)組織學生參加大型社會活動,如“我做奧運小主人”活動,積極參加“青島市大中國小生第二屆電影節”,觀看影片撰寫徵文,我校獲“徵文優秀組織獎”,參加“天泰陽光海岸杯”寒假徵文活動,獲優秀組織獎。
二、唱響主旋律,誠信伴青春——開展以誠信爲主題的主旋律教育,將爭創“五好小公民”活動推向深入。
圍繞“誠信”,學校逐級制定周密的實施計劃,分爲“塑造新自我,迎接新挑戰,創造新成績、再求新發展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段,開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展,爲鑄造學生健全的人格,培養高尚的道德品質,爲學生提供可操作的實踐性較強的發展平臺,爲學生思想境界的發展奠定了較好的基礎。
1、寒假期間,學校班主任便組織了蒐集誠信格言和編寫認識體會的工作,從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識,加深對誠信的理解,並落實在具體行動當中。如,七年級12班王乾同學拾金不昧,在寒風中等待失主兩個小時就是很好的例子。本學期同學們拾金不昧、助人爲樂,做好人好事多達40多起。
2、3月下旬,各班分別召開了以誠信爲主題班會。劉臻老師精心設計組織了一次“愛——我十四歲”的誠信主題班會、不但對本班同學起了很好的教育作用,而且對其他級部的班幹部、青年教師起了很好的指導作用。3月24日,七年級級部的同學們在學校大操場爲全校同學舉行了一次“誠信你我他——誠信小故事”演講會,起到了較好的教育效果,並充分發揮宣傳櫥窗作用,舉辦了“誠信故事展”。八年級各班則舉行了以“誠信”爲主題的演講會。
三、積極實踐,積累經驗,不斷探索:
在開展“爭創五好小公民活動”中,我們始終本着活動要與教育教學相結合,要與學校的常規管理相結合,要與社會生活實踐相結合,要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷髮現學生中存在的新問題,不斷調整活動中的新思路,不斷尋求解決問題的新方法。
我校“爭創五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關文件精神和具體安排與時俱進,發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用,以《公民道德建設實施綱要》爲根本,以培養學生的社會公民意識爲目標,常抓不懈,常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。
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