中班幼兒教育隨筆小傘終於進門了
在日常學習、工作生活中,大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆,以下是小編精心整理的中班幼兒教育隨筆小傘終於進門了,歡迎閱讀與收藏。
近幾天由於天氣變化,一直陰雨連綿,小雨下個不停;農村幼兒們自然穿着泥鞋,撐開自己的小雨傘上學去,小雨傘在教室門口遇到了困難,怎麼也進不了門。農村多數孩子的家長外出打工,完全是爺爺、奶奶照管的,可以說只管了孩子吃飽、穿暖,根本沒有培養孩子動手的'能力,不會做簡單的小事,連小傘就不會收;班上有位小朋友,早上在爺爺的陪送下,高高興興的上學去,經過外面的大鐵門時小傘很容易進去了,可是:到了教室門口,小傘怎麼也憋不進去;孩子每天走進教室和老師擁抱是必須的,目的是讓孩子整天有個好心情,開開心心的在園遊戲和學習;多數小朋友在教室門口都會收拾好自己的雨傘,走進教室和老師抱一抱,唯獨有一個小朋友,打着雨傘呆呆的站在教室門口一動不動,眼巴巴的望着老師,無法進門和老師擁抱;在老師和幼兒們的啓示下,他才慢慢地將小傘左歪歪、右斜斜,憋不進去;又用小手把傘骨硬壓,小傘還是無法進去,孩子急的滿臉通紅,老師又鼓勵他說:“你真棒,我相信這點小事,你會想辦法解決的,快來和我抱一抱,”小朋友更着急了,忍不住掉下了眼淚,這時教室裏的小朋友馬上去幫助他解決這個困難,把小傘收拾好了;頓時這位小朋友的臉色由雨天轉爲晴天,擦掉了眼淚,換上了笑容,大大方方的走進教室和老師來了一個大大的擁抱,從此以後這位小朋友知道了,小傘是這樣收攏的。
培養幼兒動手、動腦、動口的能力,在我們日常生活中隨時出現,只要家長和老師多加強培養,幼兒各方面的能力自然而然的得到提高。
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