健康教育作文（彙總4篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的健康教育作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

健康教育作文 篇1

健康教育是提高全民素質的重要組成部分。而國小健康教育工作者則是提高少年兒童素質的重要組成部分。因此對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣對少年兒童的健康成長有着舉足輕重的作用。當前，雖然健康教育已成爲國小素質教育的重要內容之一，但有些健康教育教師的思想觀念和業務素質還不能適應新形勢的需要。因此，如何確立健康教育在學校教育中的地位，確保健康教育的順利進行，成了目前迫切需要解決的問題。我結合自己幾年來從事健康教育教學工作的實踐，談幾點看法。

一、 確立健康教育的應有位置，端正教學態度。

健康教育是以所有人爲對象，特別是少年兒童，通過對生理、心理與健康密切相關的知識教育，改變不利於健康的各種行爲習慣，建立科學的生活方式，使之具有自我保健的能力，進而達到在精神，身體等方面保持健全狀態。現在，新課程中開設的健康教育的目的就在於使少年兒童具有自我保健能力，養成良好的習慣，進而在精神身體等方面保持健全的狀態。但長期以來，不少人把“健康”理解爲就是沒有疾病。這種片面地認識和陳舊落後的觀念仍在誤導着許多人。正因如此，有些老師將健康教育課視爲多餘課，一旦遇到特殊情況，就將其擠掉，對此，我們應該提高對健康教育的認識，以戰略的目光來認識對孩子們進行健康教育是提高國民素質的需要，是關係到祖國昌盛、民族興旺的大事。因此我們要擺正健康教育所處的位置，切實做到象重視語文、數學等課程那樣，重視健康教育教學。作爲戰鬥在教

學第一線的任課教師，要端正態度，更新觀念，加強學習，豐富知識，切實把健康教育課程開足開好。

二、加強國小衛生健康課的教學，培養學生良好的衛生習慣、健康意識。

衛生健康教育課是學校衛生工作的重要組成。上好衛生與健康課，提高教學質量，培養學生學習健康課的興趣，良好衛生行爲習慣，提高環保意識和社會實踐能力，是學校衛生工作重點。爲確保健康教育取得良好效果，我通過製作課件、蒐集資料、播放健康課vcd、到校外參觀、參加社區清潔勞動等，課內、課外相結合，讓學生參與各項活動，認識衛生與健康的關係、衛生與健康的重要性，感悟環境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衛生行爲習慣，提高了環保意識和社會實踐能力。

良好的衛生行爲習慣的養成，是靠平時的堅持和嚴格要求。爲配合學校的文明班評比和衛生工作，我在班上建立了衛生工作小組，由組長負責日常衛生的監督和檢查，班幹部協助老師作衛生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。利用衛生健康知識競賽、環保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開闢衛生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過提高衛生健康知識，增強學生的衛生健康意識、環保意識，促進良好衛生習慣的養成。

加強衛生健康知識，提高預防疾病能力，也是健康教育課的一項內容。我利用課室後面的黑板，根據不同的季節、不同的氣候出版一些相關的保健知識和常見疾病、預防疾病的方法。留一定位置，讓學生輪流寫上有關衛生、保健、環保方面的小知識。還利用今年的甲型流感，瞭解甲型流感、手足口病等的疾病預防、環境保護等衛生保健知識，讓學生參加環保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學生對衛生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。

　三、經常探索教學方法，處理好健康教育與其它學科的關係。 國小衛生健康教育課，是近年纔開設的新學科，因此，在教學中我們應積極探索教學方法，提高課堂教學效果。國小健康教育教學內容與有些學科的部分內容相同，例如：國小思想品德課、自然課、勞動課等，有些內容與健康教育內容非常相似。因此，任課教師應根據少年兒童的特點，能夠自覺地運用教育、教學規律，根據教學內容、學生實際，選擇切實而有效地教學途徑和手段，以達到教學的最佳效果。同時，教師還應積極參與，同各學科相互配合，充分發揮相關學科的綜合教育功能，相同的內容要共同研究，採取最佳教學方案，完成教學任務。我們知道，健康教育課是使學生獲得健康的`知識，培養健康的行爲的有效途徑，因此，在選擇教學方法上應有區別於其他學科的方法，要多采用啓發式，分組講座等教學方法，貼近生活，多舉一些學生喜聞樂見的實例，讓學生易於理解，便於接受。同時，要多利用形象直觀的模型、掛圖等教具促進教學。

　四、加強健康教育教師的業務水平，適應健康教育教學的需要。 學校健康教育開展的好與壞，能否達到預期的教育目的和取得最佳教育效果，除了領導重視的因素外，在很大程度上取決於教師的整體素質水平。教師知識水平及業務素質如何，將直接影響健康教育工作的效果。但是，不少學校的健康教育任課教師大多是兼任，難免造

成有的教師抱有應付了事的觀點，缺乏責任心，更不會下大力氣去熟悉教材，研究教材及教學方法。在這種情況下，提高健康教育教學質量就無從談起。因此，我們從現在起，必須不斷鑽研教材，探索健康教學的新路子，主管部門也應採取多種形式，多渠道，多層次地切實加強對健康教育任課教師的業務培訓，提高健康教育任課教師的思想素質及教育教學的技能，以適應健康教育教學的需要。

綜上所述，健康教育在學校工作中佔有一定的位置，加強國小階段健康教育教學的研究，對於提高少年兒童的心理素質、自我能力有着重要的意義。時代在發展，國家在前進，日新月異的新形勢對教育，教學工作不斷提出新的挑戰和要求。人民教師肩負着爲四化建設培養一代新人的重任。這就要求我們充分認識教育工作的神聖性、自覺性，切實做到爲了學生的健康成長傾注全部心血。使每一個少年兒童都有一個健康的體魄。

健康教育作文 篇2

心理健康是人類思想的關鍵，如果心裏不健康就會做出一些不正常的事情。我來講一個小故事吧。

一天，一個患有癌症的人去檢查身體，另一個沒有患病的人也去檢查身體。體檢報告出來了，由於病人太多醫生把體檢報告弄錯了，那個沒病的人看到報告十分傷心，而有患病的人相反，很開心。沒病的人每天生活在痛苦裏，不知道哪天會死去，所以提心吊膽的。患有癌病的`人每天生活在快樂之中。一年之後他們過來複檢，沒病的人真的患了疾病，而本來有病的人卻好了。

這個故事告訴我們心理健康真的很重要。心理健康了什麼事都能解決。

健康教育作文 篇3

昨天下午，我們放學時，老師通知我們明天一早一定要帶牙刷。

今天早上，老師讓我們把牙刷拿出來，然後看見楊校長、和馬老師（是我們的健康老師）她們進來了，馬老師給我們演示了一遍正確的刷牙步驟，然後，馬老師讓我們學了一遍正確的刷牙步驟。馬老師還告訴我們，同學們，以後一定要愛護牙齒。

我以後決定要養成天天刷牙的.好習慣，我要記住這次愛牙日的活動。

健康教育作文 篇4

每一個人的心理狀態都不一樣。我要保持健康的心理狀態，面對一切。

在學習上，也要保持健康的心理狀態，投入學習，見到同學成績比我好，我不嫉妒，心裏暗下決心向她學習。見到學習比我差的，不能譏笑人家，應該去安慰人家，幫助人家。

同學之間不攀比，見到同學吃的。喝的。用的'比我好，比我多，不要求父母買比同學好的，自己有什麼就用什麼，爲父母節約錢。

我要做一個不和同學攀比，不譏笑同學，並不嫉妒同學，做一個心理健康的小朋友，這樣大家才能喜歡我。