保育員教育格言5篇

保育員教育格言1

1、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

2、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啓智慧的金鑰匙。

3、愛心奉獻於幼兒，真心服務於家長，恆心鑽研於教育。

4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收穫精彩。

5、用心調理孩子們的營養，孩子們的健康成長從我做起！

6、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。

7、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

8、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。

9、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

10、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。

11、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關愛孩子。

12、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

13、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

14、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。

15、點燃了的火炬不是爲了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

16、我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成爲孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

17、孩子，我來幫助你！

18、工作着是美麗的，追求着是快樂的。

19、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。

20、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

21、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

22、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

23、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的讚許是我永遠直前的動力！

24、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

25、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

26、喚起創造性的表現與求知之樂是爲人師者至高無比的祕方。

27、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

28、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

29、用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；

30、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。

31、人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。——丁玲

32、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

33、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

34、在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。

35、不求盡善盡美，但求無愧於心！

36、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。

37、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

38、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

39、加油，你能行！

40、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

41、像蠟燭爲人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地爲人類偉大事業貢獻自己的青春。

42、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心、愛心，我喜歡孩子們，並深深的喜歡上這份職業，努力成爲一名優秀的保育員。

43、用我的細心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

44、幼兒園是一個保教相結合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我願意將自己一顆無私的愛心獻給每一個孩子，將他們當成自己的孩子來照顧。

45、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

46、勇於承擔責任，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念爲我們營造。

47、寶貝，你的小手真能幹！

48、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

49、在今後的工作中，我將繼續保持以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

50、教育就像航海一樣，是船的帆和風給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導船的航行。

保育員教育格言2

斷更新。這體現了創設幼兒園物質環境的（動態性原則）。

25 （單選題）在早期的傳統理論中，持生活預備說觀點的教育家是德國的（格羅斯）。

26 （單選題）教師專業成長與發展的最高目標是（專家型教師）。

27 （單選題）（教書育人）是保育員職業道德的基本要求。

28 （單選題）（爲人師表，遵紀守法）是保育員職業守則的重要內容之一。

29 （單選題）晨練的形式可以根據不同年齡、不同教育目標、不同季節和（孩子的不同興趣）而有所選擇。

30 （單選題）教育（嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東西）是幼兒氣管嗆入異物的預防與處理的措施之一。

31 （單選題）幼兒園爲孩子分發餐具，依據的原則是（與幼兒園教育要求一致）。

32 （單選題）有些兒童受（飲食）、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大於消耗，使體內脂肪過度積聚，體重超過一定範圍，醫學上稱之爲單純性肥胖。

33 （單選題）嬰幼兒遺尿症的預防矯治措施是（喚醒排尿）。

34 （單選題）記錄全班兒童活動情況的主要內容是（兒童活動的分組情況）。

35 （單選題）記錄個別兒童情況的主要內容是記錄體弱兒童的身體和活動情況（以及個別需要幫助的兒童的情況）。

36 （單選題）保育員要與教師共同做好室內教育活動前的精神準備。活動前，保育員應根據教育目標協助教師啓發幼兒對將要進行的活動進行思考，協助教師穩定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，（與教師共同創設一個和諧、寬鬆的活動氛圍）。

37 （單選題）最先提出幼兒園教育遊戲化方法的教育家是（福祿倍爾）

38 （單選題）促進幼兒全面發展的首要條件是（良好的身體素質）

39 （單選題）現代教育理論認爲，託兒所、幼兒園與家庭是（夥伴關係）

40 （單選題）（3歲以上）的幼兒測量體重時應站立於秤中。

41 （單選題）（3歲以下）的嬰幼兒應採用量牀測量身高。

42 （單選題）用量牀測量身長時，嬰兒應（仰臥於量牀底板的中線上）。

43 （單選題）較大幼兒不適合採用（量牀）測量身高。

44 （單選題）嬰幼兒測量身高的正確姿勢是（腳跟、臀部、肩胛間三點靠在身高儀立柱上）。 45 （單選題）測量體重時應注意，嬰幼兒應站立在秤盤的（中間）。

46 （單選題）保育員應解決幼兒洗澡中出現的（眯眼）問題。

47 （單選題）在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（近期目標）

48 （單選題）學前教育啓蒙性的完整含義是（學前教育目標、內容和方法的啓蒙性）

49 （單選題）1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區創辦的、採用一些特殊方法訓練處境不利的兒童的教育機構名稱是（兒童之家）

50 （單選題）我國幼兒園的基本原則是（保教結合原則）

51 （單選題）就狹義上理解，幼兒園環境是指（幼兒園內一切影響幼兒發展的因素）

52 （單選題）性格形成學說是以下哪位教育家提出的？（歐文）

53 （單選題）學前教育學首先面對的基本問題是（學前教育與兒童發展關係）

54 （單選題）在幼兒園的教學活動中，向幼兒出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學習，這種方法叫做（範例法）

55 （單選題）把兒童看作是社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點代表了（社會本位兒童觀）

56 （單選題）下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標是（人口的受教育水平）

57 （單選題）中班幼兒社會性教育的重點應放在（解決同伴交往問題）

58 （單選題）美國華盛頓兒童博物館的格言："我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了"主要說明了在教育過程中應（重視兒童的主動操作）

59 （判斷題)福祿培爾創辦的幼兒園是世界上第一所幼兒社會教育機構。（不對）

60 （判斷題)尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益意味着教師要根據幼兒的意願來安排教育活動。（不對） 61 （判斷題)幼兒自發遊戲時，教師的任務僅僅是觀察。（不對）

62 （判斷題)幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。（不對） 63 （判斷題)教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。（不對）

64 （判斷題)保育員要教育孩子學會寬容，學會保護自己的利益，學會與別人一起遊戲。（不對） 65 （判斷題)幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。（對）

66 （判斷題)幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。（對）

67 （判斷題)自從有了人類社會，便有了幼兒社會教育。（不對）

68 （判斷題)幼兒園教育目標的制訂不僅僅根據幼兒的需要。（對）

69 （判斷題)幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。（對）

70 （判斷題)幼兒園是以教學爲中介對幼兒進行教育的。（不對）

71 （判斷題)最近發展區理論是由蘇聯教育家贊可夫提出的。（不對）

72 （判斷題)做好新生入園的重點是儘快幫助孩子對新環境建立起安全感。（對）

73 （判斷題)對幼兒帶來的'一切物品都應做認真的記錄。（不對）

74 （判斷題)做好新生入園的重點是儘快幫助孩子對新環境建立起安全感。（對）

75 （判斷題)做好幼小銜接工作的關鍵是幼兒園要主動了解國小教育的要求與內容，在日常的教育中自覺做好配合工作。（不對）

76 （判斷題)嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現癤腫。（對）

77 （判斷題)爲防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應該戴帽子。（不對）

78 （判斷題)測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。（不對）

79 （判斷題)晨檢時保育員應該做好輔助工作。（對）

80 （判斷題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。（不對）

81 （判斷題)照顧肥胖兒的工作程序是瞭解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習慣，有針對性地培養孩子良好的生活衛生習慣；加強對肥胖兒的身體鍛鍊，合理膳食，幫助其減輕體重。（對）

82 （判斷題)由於神經、內分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標準，醫學上稱之爲繼發性肥胖。（對） 83 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標準體重的30%～39%爲輕度肥胖。（不對）

84 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標準體重的20%～29%爲中度肥胖。（不對）

85 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標準體重的40%～59%爲重度肥胖。（對）

86 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標準體重的20%～29%爲中度肥胖。（不對）

87 （判斷題)幼兒園應建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。（不對）

88 （判斷題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長髮育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。（對）

89 （判斷題)教師入園前健康檢查的主要內容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當前的生長髮育與健康狀況、瞭解嬰幼兒預防接種完成的情況等。（不對）

90 （判斷題)嬰幼兒人園後應定期進行健康檢查。一般來說，1歲以內的嬰兒每季度應體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。（對）

91 （判斷題)晨檢工作應在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要內容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”。（對）

92 （判斷題)幼兒園應爲幼兒建立預防接種制度，嚴格按照規定的接種種類、劑量、次數、間隔時間等進行預防接種，並防止漏種、錯種或重複接種。（對）

93 （判斷題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。（不對）

94 （判斷題)照顧肥胖兒的工作程序是瞭解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習慣，有針對性地培養孩子良好的生活衛生習慣；加強對肥胖兒的身體鍛鍊，合理膳食，幫助其減輕體重。（對）

95 （判斷題)由於神經、內分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標準，醫學上稱之爲繼發性肥胖。（對） 96 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標準體重的30%～39%爲輕度肥胖。（不對）

97 （判斷題)嬰幼兒冬季戶外鍛鍊應該戴帽子。（對）

98 （判斷題)嬰幼兒的眼球逐漸轉爲正常眼球的時間是6歲。（不對）

99 （判斷題)保育員應該在嬰幼兒困時才上牀睡覺。（對）

100 （判斷題)保育員在爲幼兒配備設備和材料時應主要考慮其是否符合安全、衛生的要求。（不對） 101 （判斷題)由於神經、內分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標準，醫學上稱之爲繼發性肥胖。（對） 102 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標準體重的20%～29%爲中度肥胖。（不對）

103 （判斷題)幼兒園應建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。（不對）

104 （判斷題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長髮育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。（對）

保育員教育格言3

1、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

2、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

3、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

6、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

7、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

8、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

9、用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

10、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

11、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

12、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

13、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

14、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！

15、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

16、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

17、我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

18、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

19、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

21、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。願每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷；願每一棵小樹都能夠成爲參天大樹。爲此，我們努力着、奮鬥着、奉獻着……

22、我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

23、。如果把幼兒比喻爲人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎着朝霞播種，踏着夕陽收穫，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。儘管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，使我們的人生平凡而又輝煌。

24、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

25、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長

26、教育加讚賞等於教育的平方。

27、把愛帶給每位學生。

28、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

29、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

30、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

31、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

32、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

33、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成爲英才或天才，這就是早期教育。

34、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

35、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

36、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

37、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

38、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我願盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。

39、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

40、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

41、關愛童心、欣賞童趣。

42、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

43、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

44、踏踏實實做人、認認真真做事。

45、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

46、在陽光下做人，在風雨中做事。

保育員教育格言4

1、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

2、強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。

3、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心爲孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

4、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

5、揚黃牛精神，做平凡工作。

6、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源於對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。

7、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

8、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收穫精彩。

9、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

10、以德感人，爲人師表。

11、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

12、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

13、在陽光下做人，在風雨中做事。

14、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

15、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

16、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

17、執着杏壇，樂於奉獻。

18、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

19、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

20、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

21、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

23、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

24、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。

25、走下講臺給學生講課。

26、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

27、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

28、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

29、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

30、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。

保育員教育格言5

用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子；

用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；

我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。

幼兒園是一個保教相結合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我願意將自己一顆無私的愛心獻給每一個孩子，將他們當成自己的孩子來照顧。

我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心、愛心，我喜歡孩子們，並深深的喜歡上這份職業，努力成爲一名優秀的保育員。

我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成爲孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

在今後的工作中，我將繼續保持以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

像蠟燭爲人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地爲人類偉大事業貢獻自己的青春。

★ 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

★ 人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。 —— 丁玲

★ 在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。

★ 工作着是美麗的，追求着是快樂的。

★ 喚起創造性的表現與求知之樂是爲人師者至高無比的祕方。

★ 教育就像航海一樣，是船的帆和風給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導船的航行。

★ 不求盡善盡美，但求無愧於心！

★ 尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啓智慧的金鑰匙。

★ 尊重, 讓幼兒的心靈走向自由;

激勵, 讓生命積極互動;

開放, 讓人人收穫精彩。

★ 把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。

★ 心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。

★ 以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

★ 愛心奉獻於幼兒，真心服務於家長，恆心鑽研於教育。

★ 勇於承擔責任，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念爲我們營造着

★ 微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。