優秀教育實習總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編爲大家收集的優秀教育實習總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀教育實習總結1

良好的開始需要我們的悉心計劃，完美的計劃則需要我們有前車之鑑，又一學期的時間過去了，孩子們的本期學習生活即將面臨結束，在這一學期裏師、幼的點滴我將總結如下：

一、安全方面

我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時刻把它放在第一位，並在生活中做到了只要發現安全隱患便及時處理來將安全係數提高到100%。堅持預防爲主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育，在增強幼兒自我防護意識的同時鍛鍊了幼兒自我保護能力。

1、每日安全檢查，防範未然。每天早晨，在幼兒到園後檢查幼兒是否帶危險物品，並對每個幼兒的身體健康進行問詢。

2、課堂時間經常講一些安全常識讓幼兒更進一步發現、探索，從而培養自我保護意識。

3、課間要求幼兒活動時注意不要發生碰撞，上下樓梯要小心避免發生件，廚房、開水房等都是危險地方要遠離。

4、把好入離園關，防止走失。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒安靜的集體活動。不認識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

5、離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時，會認真檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇，注意關水、關閉電源等，並將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。

安全，是落實在時時處處的.，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。

二、教育工作

1、常規教育

常規教育就是指在一日活動中，制定的各個有利於孩子健康發展的各個環節，也要求孩子們去努力遵守的一項行爲準則，養成良好的常規教育，對每個孩子在以後的成長髮展中將起着重要的作用。

存在常規的問題：幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進一步加強自我控制能力，幼兒之間團結協作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協商去做。

要讓幼兒發展學習，適應幼兒園生活，穩定幼兒情緒，注意發展幼兒的學習興趣，培養幼兒健康生活的態度和行爲習慣。使幼兒養成一個良好的坐姿行爲習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護公共財物。衛生常規：要講究衛生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢嚥，嘴不要張得太大，養成飯前便後要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛生。

2、教學教育

本學期利用晨間活動開設了高德閱讀，是很不錯的課件，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學習興趣很濃。通過操作手冊、遊戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡。幼兒已識得很多漢字，並能指讀出閱讀讀本內容。學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採取探索在前教學在後的形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現較明顯，從操做實物到掌握了單變加數，減數練習，以及心算練習十以內的加減。還學會了看圖寫算式。

三、家園工作

我們對家園工作很重視，時常注意與家長互相交流幼兒在園在家的情況，並有針對性的進行指導。我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取的了許多的寶貴經驗，也增長了知識。

優秀教育實習總結2

教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。我們衡陽市外國語學校實習小組從10月11日到11月21日進行了近兩個月的教育和教學實習，現將個人實習情況總結如下:

一、實習班主任工作

1、日常工作

（1）每天7：40去教室督促早讀，培養學生養成大聲朗讀的好習慣。

（2）每天與班主任交流討論班級管理工作及當天班級工作安排。

（3）每天下午自習課教室監督併爲學生答疑解惑。

（4）定期開班幹部會議。瞭解學生學習、生活等方面情況。 體會：實習班主任工作瑣碎，在班級管理中培養一隻優秀的班幹隊伍很重要。還要與原班主任多方面交流，才能做好班級管理工作。

2、組織活動

（1）班會情況：

1、第三週開展《國中學習方法交流會》爲主題的班會。這次班會課是我來主持，爲初2學生適應學習而開的。本次活動邀請了我實習小組成員陳振湘、李翠連及鄧娜與學生交流處中學習經驗方法和建議，使學生在學習過程中能擺正心態，勇往直前。

體會：對於初2學生，在心理上都很難適應角色的轉換。這個時候只有班主任能夠給以適當的教育與引導，才能使學生生養成良好的學習習慣。

2、實習第5周開展《永不言棄，衝向期中》主題班會。本次班會主要是以鼓勵學生認真複習期會考試爲主，因爲有些學生在前階段的學習情況不是很理想，對自己失去信心，沒有心思複習。我以個人經歷及著名人物的故事，鼓勵學生重新樹立信心，從現在開始珍惜每分每秒來複習。

體會：考試之前的鼓勵是非常有必要的。在班裏形成良好的學習氛圍。讓學生重視每一次考試，全力以赴。這樣才能更好地發揮每一次考試所起的作用。

3、班幹部培養

實習第二週先組織班裏科代表開會。瞭解班裏同學各科目的學習進展情況。另外一個是強調科代表的職責。包括以下幾方面：

①收發作業

②做老師與同學之間的橋樑

③起帶頭作用，營造一個好的學習氛圍。

這一次會議取到了較好的結果。很多科代表都變得比較積極，主動和老師交流班裏同學的學習情況及解決方法。

體會：學生會議以班裏的某些現象談起，引起班幹部的注意與反思。師生共同討論解決的方法。

二、給學生上課

（1）開始的第一週和第二週主要都是見習聽課。第一週我自習聽了指導老師的課，並做好聽課記錄，記下指導老師上課的特色。並與老師討論教學方法及個人想法。另外，在後期也經常去聽隊員的講課，大家互相學習，互提意見。

體會：俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備了，這在我們後期上臺講課深有體會。另外，每個指導教師都有自己教學方面的有點，虛心學習纔能有所提高。指導老師按照課程標準，時時體現出學生爲主體，教師爲引導者的教育思想。注意營造一個良好的課堂氣氛。從開始的導入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要儘量想一些好的講授方法來吸引學生，讓學生緊緊跟着自己的思路走。

（2）全力以赴第一次課

實習第二週週五是自己的第一節新課。爲了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時間認真準備，經常試講。在上講臺之前，指導老師爲我提出了很多寶貴的建議。開始上課的`時候，第一次面對那麼多的學生，開始是有點緊張，但後來就自然多了。指導老師給予了很好的評價，但也指出了許多不足之處，如學生的主體地位沒有體現出來等。

體會：好的開始是成功的一半。只有通過認真的準備才能出上好一節課。

（3）教學的深刻感悟

①臺前三分鐘，臺下十年功。

首先，要吃透教參，參考相關習題書，看哪些知識點是學生必須掌握的，哪些是考試常考內容。把教學三維目標中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏。

其次，設計好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之後，才能進一步考慮要用什麼樣的方法去講解知識點。。

作爲一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應，並想好相應的對策。

三 成績與不足

近兩個月的教育教學和班級管理實習，嚴格按照《衡陽師範大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，並嚴格執行衡陽市外國語學學校相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，我的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。

這次教育實習給我的收穫很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，爲我們以後的教師之路打下了堅實的基礎.

同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

優秀教育實習總結3

通過這次在__中學的實習，我認爲，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，爲以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。

首先通過此次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯後；既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，纔有可能走向成功。機遇總是垂青於那些有準備的人。

其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認爲上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄雲外去了，然後順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當藉口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發現與我的指導教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。

再次，實習期間，我積極參與了高一籃球聯賽。這無疑在拉近師生關係上起到了關鍵的作用。球賽結束後，我們負責球員的後勤工作（打開水、買水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最後，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。

還有，那就是在高一七班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我作爲實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗，積極鼓勵他們學習的態度，使學生感到考上大學並不難，只要通過努力，一定會順利過關。當然，我還爲學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最後，唯一感到遺憾的是，我們的交流時間太短。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的.反應。正如實習開始，學校副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，纔會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啓發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因爲一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾後的兩天爲下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備爲什麼會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。

而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。

總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。

優秀教育實習總結4

很開心擁有這次實習的機會，感覺真的不虛此行，非常感謝每一位老師，在這我學到了很多東西，比如耐心、愛心等。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”雖然他們和普通的孩子不同，但是興趣對於每一個孩子的成長都是非常重要的，是每一個孩子學習的至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育着願望，興趣溢生動力。

實習期間，陪伴着孩子的`成長，我們也在不斷的成長，我們經驗豐富了許多，在面對這種孩子的時候我從束手無策到現在可以冷靜的面對，每一個孩子都慢慢的熟悉了，知道他們的喜好。實習馬上結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，這次的實習，我相信這是我永遠都不會忘記的記憶。

說真的初次來這裏，一切都是陌生的，雖然在學校學習了很多關於自閉症、智力障礙等的知識，但是在實踐中發現書本中的知識運用到實踐中實在是很難，感覺真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。雖然實習時間不長，但是堅定了我想要做一名人民教師的信念。

在實習中我承認我沒有足夠的耐心，有時候會比較急躁，比如說對待蔡景選的時候，當一次次的勸說沒有效果的時候，有時候會忍不住說他，會生氣。這是需要我改正的地方。希望，以後遇到這種情況的時候我可以更加耐心的面對。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧祕也就是如何愛護兒童”。作爲一名實習生，我也需要用愛的心靈、愛的行爲去感動學生，去幫助啓迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學生心靈之間的一條通道，是開啓學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養匯入學生的心田。

優秀教育實習總結5

轉眼四個星期過去了，實習生涯的生活也爲之結束，從車窗回望實習過的學校，別了，莆田一中，別了，我的學生，默然間眼睛爲之溼潤。

回想這四個星期，快樂和辛苦一直伴隨着我，帶着莆田一中的校徽，一種莫名的責任感壓在我的肩上，涌上我的心頭，一聲聲的“老師好”在我的耳邊迴響，一種老師的榮譽感鼓舞着要當好老師這一神聖職業，我彷彿又回到了高一年級，生活在我無憂無慮的歡歌笑語中。

9月8日到10月10日，這短短的32天裏，我和我的同隊的十三名隊友在莆田一中實習。在實習期間，我上了九節數學課，做爲班主任，充分配合原班主任唐少萍老師的常規的工作，籌辦了“夢想帶我去飛翔”爲主題的主題班會，積極組織了“十·一”的黑板報和班級佈置。積極參加和籌劃實習隊的系列活動“籃球賽”和“拔河賽”。

怎樣教好數學？這是我們實習的重點，頭一個星期，我參加了數學見習，聽取了課任老師柯建焰老師的數學課及年段其他數學老師的課，初步把握了上課的基本要領及如何把握45分鐘，使課上得充實，有趣

，活潑。在老師的指導下，我準備了五份教案（關於簡易邏輯），並決定在第二個星期正式上臺講課。第一次上臺講課是興奮的，也是緊張的。早上四點多的時候我就醒了過來，雖然昨天晚上已經在隊內試講了一次，但是我還是在早上時候對着鏡子試講了一次。第一次給我的感覺就是有點不知所措，站在講臺上的我有點不安，有點可笑。時間就那麼一秒一秒的過去了，我那時候才體會到什麼叫做“站着說話不腰疼”

的含義。試講和真正的講課還是差很多的，終於捱到了下課，老師給了我幾點建議：”語氣要變換，眼睛要看學生，上課緊湊”，我感覺有點失敗，不過萬事開頭難，有了第一次的.上課經驗，後面我的課越上越輕鬆，教案也越來越好，上課注意了語氣的變化，例題注重層次感。難度要分層次，符合大部分人的頭腦思維，時刻關注學生的眼神和表情變化，不失時機的調動學生的積極性。使學生在課堂上快樂的學習。

要做到在快樂中學習，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容出發找到學生的興奮點。從課本的例題出發，旁敲側擊，從點到面，提倡發散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學生的求知慾。深入學生，聽取他們的意見，發現他們的重點，擴大他們的知識面，做題事半功倍。

在這些想法的指導下，鑑於我班學生的接受能力都較好，我適當的提高了例題的難度，但因缺乏經驗，有時候忽略了學生的吸收能力，造成例題的太難的結果，這是我下個階段需要好好改正的地方。真的是聽課容易，上課難。想要上好一堂課，確實是要花心力，也要靠經驗同時還要靠悟性，在以後的日子上的更好。

在實習期間，我還擔任了實習班主任，第一個星期是熟悉班級階段及明確每天班主任的任務，1早上7點五分之前到班級監督早讀，2課間操監督兩操，眼保健操和早操，晚上檢查學生宿舍和晚自習

我想我的第一個任務就是認識本班所有人的名字。通過了幾次的交談，我認識了大多數的學生的名字，成功跨出了當好班主任的第一步，莆田一中開學也已經有一個星期了，各項工作也差不多也已到位了。各位學生也在他們的高中生活中跨出他們的步伐，我就適時機的組織了一場對高中生活的看法，在會中，大家各抒己見，都表現了對高中生活的憧憬，也紛紛表示都差不多適應了高中高節奏的生活。我鼓勵他們說：“你們現在處在莆田一中，起點就比別人要高，大學在向你們招手，只要你肯你努力，在一中就讀應該是你一生的驕傲。”

第二個星期，我正式接手班主任的部分工作，其中一塊就是宿舍衛生這一塊，還就莆田一中的衛生評比制度特意花了一節課的時間全部說明了一遍，我發現我班的寄宿的同學都不是非常的重視宿舍衛生，生活用品亂放一通，被子，枕頭隨意擺放，牀上衣服亂掛等情況，指定了我班的新的衛生制度。統一了生活用品。被子，枕頭等擺放，及每天都要衝洗洗手間，保持宿舍的整潔等規定，規範了宿舍衛生。

發現近期有學生在課堂上睡覺的情況，及時彙報給了班主任，然後深入到學生中，瞭解情況。晚上跟他一起吃飯，進行個別教育，發現其是對高中的作息時間表不適應，就規勸其早點休息，從此再未發現其睡覺。堅持對學生一視同仁，好的學生老師喜歡，壞的學生，不能討厭他們，班級中總有一些後進生，他們也很努力的讀書，但是就是一直的提不上來，我就當面找他們談心，分析高中與國中的不同，使後進生能儘快的趕上來，當然也有碰到一些老油條，上課不專心聽講，下課生龍活虎，作業不認真完成，考試就賊眼溜溜，這種學生教育他，他就跟你笑，完全不當一回事，我只能耐心的規勸，重點照顧，由於我們班通學生比較多，帶來了管理上的不便，兩個星期之後，按照慣例，唐老師開了本學期的第一個家長會，我從旁協助，唐老師對每一個學生都分析了過去，由於剛剛考完數學考試，所以很多家長都詢問了我他們孩子的數學成績，我一一回答了他們，並且詢問了學生在家的作息時間，並提出我的意見。

不知不覺，國慶節到了，我們學校放假五天，十月六號到十月七號將舉行高一年段的拔河比賽，十月五號下午我以隊員的身份參加了高一年段的籃球對抗賽。

轉眼之間，實習生涯生活就這麼結束了，好難忘，通過這次實習，我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”又有了更深的認識。

臨別時，不少學生要我留下通訊地址，我珍視這份友情，對這些願意也我保持聯繫的學生，我是負責到底。

優秀教育實習總結6

四年的大學生活即將劃上一個句號，回首走過的歲月，心中倍感充實，四年的求學生涯在師長、朋友、同學的大力支持下，收穫累累，尤其是今年下學期三個月的實習， 令我感觸頗多。教育實習對每一個師範生來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以綜合運用所學的理論知識，將基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐。這三個多月中，在實習學校校領導、老師的支持和指導下，在指導老師、原班主任老師的幫助輔導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

現將實習期間的教育教學工作總結如下：

一、教學實習

1、教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等，在聽課前，認真閱讀教材中的相關章節。聽課時，認真做好筆記，注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師爲什麼這樣講；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。

2、教學工作的第二個方面就是備課。怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。一般在實習的第一週以聽課爲主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是詳細案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課後，首先要把教案交給老師修改，老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。

3、教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。以前作爲學生聽課，目的是學習知識；現在作爲教師上課，是爲了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎麼就說一兩頁書；後來經過備課、上課，我發現要講解的問題

很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；主題擴展不夠自然、不能充分考慮學生的實際需要；課堂應變能力差；課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學生的交流不自然、不自信；教師課堂語言不流暢、不準確，板書缺乏條理等，但這些問題在經過指導老師的提點後在後面的課中逐漸得到了改善和克服。 4、教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然後根據反饋信息進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認爲講解是最考驗每位老師的，因爲這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

每上一節課都要經過“備課、試講——上課——學生反饋——課後總結”這樣的流程。到現在我已經基本能夠運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材，掌握了整和教材的基本方法，並能夠根據實際情況恰當的恰當的設計課堂教學。在教學實習中積極進行課後反思、虛心請教和探討教學問題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學水平。

二、班主任實習

班主任工作是實習的第二大主題。做一個好政治老師不容易，做一個受學生歡迎的班主任同樣也需要不斷的努力。三個月以來，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，但在帶教班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。

高二年級這三個月來，主要就是參加生活的`準則徵文競賽，我和班主任老師一起做好前期準備工作，問卷調查以及隨後的情況統計。之後，讓班委自己策劃交流會，在班級的交流會上，我也和學生們分享了自己的看法。

在這三個月的日子裏，通過班主任的指點和示範，基本熟悉了各項班主任工作基本方式及其流程，學到了很多管理班級和學生的經驗，與學生建立深厚的師生情誼。隨着5月份的運動會的到來，高二每個班都要進行團體操比賽，這是考驗我們班級凝聚力的時候了，學生們都很愛集體，他們利用放學後的時間，很認真一起進行了排練，而我也留下來和他們一起排，時不時提點建議，雖然下班就晚了，可是心裏還是挺開心的。而和學生的個別交流中，憑藉年齡差距不大的優勢，有着共同的語言，我也和一些學生進行了溝通，發現班主任其實只要一顆真誠的心就可以融入班級，真正把自己當做是班集體的一員，是學習活動的組織者和參與者，就能成爲學生學習的夥伴和知心朋友。

通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細緻和辛苦。我熱愛學生，對學生全面負責，與學生朝夕相處，瞭解學生的思想情況、思想特點、行爲習慣等。我認爲只有與學生交朋友，充分了解學生，才能更好的展開教學。

通過這次實習活動，我學到了很多寶貴的經驗，找到了自己在實習工作中的不足，明確了自己今後要成爲一名合格的教師應該努力的方向。我看到了教師的偉大，教師工作的神聖，他真的是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且要發自內心的關心、愛護學生，注重學生身心的健康發展。在教授他們知識的同時，更重要的是要教會他們如何做人，如何實現自己的人生價值，這纔是教師工作最偉大的意義所在！

在這個過程中，我非常感謝我的學校給我提供了這樣的機會，感謝我的指導老師對我的指導與幫助，感謝我可愛的學生渴望求知的眼神和行動，你們使我更加明白要成爲一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，纔會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

優秀教育實習總結7

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結初等教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在初等教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作爲獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，並結合初等教育崗位工作的實際情況，認真學習的初等教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在初等教育崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在初等教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。爲使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對初等教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據初等教育崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成初等教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到初等教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認爲沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的.同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，並在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成爲一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混爲一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會爲超出自己義務範圍的結果負責，也不會嘗試那種因爲多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對初等教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今後的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以後的工作中我打算做好以下幾點

優秀教育實習總結8

尊敬的貴州師範大學教育科學學院領導：

經過四年的學習，我即將完成在貴州師範大學教育科學學院的學習任務。按照學校的總體安排，我於20xx年09月5日至11月20日在清鎮市站街中學實習。在這期間我擔任信息技術課程的教學任務，並擔任七年級（五）班的班主任。在這短短的實習生活中，讓我學會了很多很多的東西，它不僅開拓了我的眼見，進一步的豐富了我的知識，還使我在書本上學習的理論在實際中得到運用。

在實習期間，工作中，我秉承着踏實工作、吃苦耐勞的'精神和保持謙虛、認真學習的態度。認真服從領導安排的任務，敬崗敬業。在教學中，積極跟班聽課，認真備課，上課之前進行多次試教，大膽運用新課改理念指導我的課堂教學，積累了一些課堂教學的經驗。在班主任工作中堅持第一線帶好班，所帶班級連續獲學校獎勵。虛心向前輩學習教學上的技能和班主任管理工作。嚴格的遵守學校規章制度，從不無故早退、缺曠。關心學生的學習生活，幫助學習困難的學生及在生活上有困難的學生，把學生當成自己的朋友。工作之餘，可以和同事和睦相處，並相互學習，取長補短。

實習生活雖然結束了，在今後工作中我將會更加努力的拼搏，開拓進取，爭取爲自己、爲學校遞交一份滿意的答卷。

鑑於以上條件，我鄭重的向領導提出申請優秀實習生，請領導考查，望得到批准。

此致

敬禮！

　　申請人

　　XXXX

優秀教育實習總結9

11月14日，我們實習小組的十一個人一起平靜地離開了我們的實習學校東莞市樟木頭中學。

這意味着近兩個月的實習工作已經劃上了句號。在這實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個多月裏有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。

作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一週，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對於每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的`是，這裏的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示範的就很小。

過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那麼快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我爲了寫教案與備課而忙了起來。對於第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮鬥，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的爲我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終於過關了。

我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重複課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以後的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由於一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期裏，不但我的示範技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

在實習的中後期，公開課就成爲我的一個最爲重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。爲了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對於班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，並初步瞭解他們的性格，特長以及優缺點，這是作爲一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心瞭解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。在這期間，我和另一個實習班主任認真準備並召開了一次題爲團結就是力量的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會團結就是力量，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的瞭解，能夠自覺維護集體的榮譽。

優秀教育實習總結10

根據省教育廳的要求，我們1*級師範班本科生將在海南省少數民族地區和貧困地區進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學一起被分配到海口市第七中學從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結如下：

1、充分準備，科學規劃。

大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經在海口的各個中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現狀有了初步的感性認識，並在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系裏安排了不少專家及在教育第一線的優秀教師的專題講座，及動員大會。這些都爲我們實習工作的順利完成奠定了堅實的`理論和思想基矗

前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案並試講。而實習工作的前兩週，大家的主要任務是聽課。利用這兩週的時間，我們不斷向指導老師請教，並進行自我反思，深入瞭解學生情況。所以，在以後實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能爲我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成爲我們備課過程中的寶貴經驗。

2、課堂教學

課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到七年級各班並由任教老師擔任我們的指導老師。他們爲我們整個實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立設計教案，並在試講中不斷提高。

在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態。從而，不斷完善自我的教師素質和教學技能。努力做到，教態自然，語言清晰，板書規範。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，並得到了學校的好評。

我所在實習的七年級（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和遊戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛玻不過，通過這次實習，也有所提高。更重要的是，豐富了自己的教學經驗，初步形成了自己的教學理念。

3、批改作業

批改作業是我們實習日常工作的重要組成部分。作業是檢測教學效果的有效方式之一。我們通過批改作業，更好的瞭解到學生在學習中出現的問題，以及學生對知識的掌握水平。爲上課備課和講學，提供了重要參考。

4、課外輔導

週二和週四帶讀英語早自習，並利用下午自習課的時間，爲學生講解練習。並對，他們練習，乃至課上出現的難點，重點進行剖析。在（8）班，我利用下午放學的時間，爲學習基礎差的同學補習，爲他們以後英語的學習打下了初步的基礎，受到了他們的歡迎，增進了師生的感情。

5、相互把握，共同進步

在肖桂湘老師的主持下，我們定期開會。大家各抒己見，共同評議，及時改進。在肖老師指導下，實習工作有條不紊地開展着。對於實習中出現的一些問題能及時解決。而在平時的試講，備課和課後反思中，大家總是相互鼓勵，共同交流心得，相互把握，共同進步。

總而言之，在校領導，和系領導的關心指導下，在海口七中的大力支持下，在我們七中團隊的共同努力下，本次教學實習工作，取得了圓滿成功。通過這次實習，我懂得了“爲人師”的責任，積累了寶貴的經驗教訓。

優秀教育實習總結11

一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示範班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

思考之後，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因爲工作繁忙，他很少教我具體該怎麼分析課文、怎麼調節氣氛、怎麼設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在後來的教學實踐中，我發現這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在見習的三、四天時間裏，作文的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本瞭解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。瞭解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發揮學生的主體性、創造性，它從先前的應試教育轉爲對學生語文水平和文化修養的提高上。所有的`這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統的教學方式教學。

見習結束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一週的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了後來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經成爲我在這一個月裏的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的讚賞和學生的喜歡與接受。

我的課堂大都採用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。這裏，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

法國教育學家xxx說過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們的機會，惟有這樣，學生纔會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平纔會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成爲知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

可以說，具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特徵即文章善於選取生活細節、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融爲一體的寫法，把它作爲本課時的教學目標。把文章“然餘居於此，多可喜，亦多可悲”作爲切入口。先叫學生找出過渡句，然後根據過渡句先分析“喜”的部分。提問學生，如何通過寫景抒發自己“喜”的心情。接着設問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節表現自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是後者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節描寫，看看哪處細節寫得最好，最感動人，爲什麼感動你，這就轉到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環環相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最後，我問他們“你們從這節課學到了什麼?”，他們異口同聲的說，學會了捕捉生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設置問題內容，設置問題順序至關重要。

有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學生帶入一種意境，然後讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優美，語句優美，寫景優美。然後叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節)，接着分析第4節。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什麼，怎麼樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接着由我帶着他們一起分析這一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節的分析來自讀、分析第5節。最後，再讓學生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎麼去提問應該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發揮他們的主動性和創造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。

問題提出來了，如何引導呢?首先對學生的發言應該鼓勵。發完言後應有恰當的評價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的讚美和肯定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關注，需要鼓勵。”這是他們心底發出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。

引導可適當啓發、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結構、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯繫先前學過的課文《“布衣總統”孫中山》。學生回答不出問題時，我會啓發他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現傳主甘於淡泊的品質。那麼《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學生很容易得出答案是以時間爲順概括了他一生的經歷。我接下來便問：一個人一生的經歷是漫長的、複雜的，是不是隻寫了傳主某一方面的品質?答案當然是否定的。由此很自然的轉爲課堂的重點討論文章突出了華羅庚怎樣的品質，通過什麼事怎樣來表現的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫學生分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進行引導、啓發和點撥。這樣不僅使他們學到了作文怎麼做到有文采，同時也學會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出，學生回答不出問題了，要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當的引導，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。

最後，一個必不可少的環節是總結。可由老師總結，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什麼內容?”、“從這節課中你們主要學到了什麼?”、“受到了什麼啓示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節課可能會涉及到很多內容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。

總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。教師鑽研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以，一定要深入鑽研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所瞭解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發言的學生。一個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好”的評價時，當學生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優秀的語文老師”時，我的心裏有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什麼。

這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經驗，發現每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造並保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發展

優秀教育實習總結12

今年9月4號我懷着激動的心情來到了我實習的學校——××學校。初到這裏我感覺好苦惱，一方面聽不懂他們這裏的方言，一方面不習慣這裏的生活條件，不過既來之則安之，我很快適應了。

在剛到時，看到那麼多的國小生覺得很新奇，也意識到了自己身份的轉變，在未來的幾個月裏，在這個學校裏，我將以老師的身份與這些孩子們相處，在這裏我一定能學到好多東西。在來的第二天校長就給我們引見了我的實習老師，她對我很好，教會我很多東西。之後的一個星期我聽她的課，認真地記聽課記錄，觀察國小生上課時的狀態還有與老師間在課堂上的互動，從中學會了很多，也讓我明白了在日常生活中觀察的重要性，真是留心處處皆學問啊。後來老師給我說讓我來上一節四年級的課，好好寫教案，我聽了很高興，並且爲之做了充分的準備。在我的第一節課中我很激動，我先給學生做了自我介紹，把我在學校裏學到的知識都用上了。兒歌，遊戲一個不落的都展現在了課堂上，第一節課我上的很開心，也自信了起來，學生們也都很喜歡我，爲我以後爲他們代課打下了感情基礎。

在接下來的日子裏，我帶了兩個星期的一年級的語文課，和小孩子打交道，我很不適應，上課時好長時間才能安靜下來。因爲一年級的國小生剛從幼兒園過渡到國小階段，他們還不能很好的遵守課堂紀律，經常用哭來解決問題，剛開始時我也很苦惱，不知道該用什麼方式與他們交流。慢慢的我發現其實他們也是願意聽老師的話的，只要老師採取對的方式與他們溝通，從他們身上我也學到了很多。說說教學方面吧，我的基礎知識忘了很多，爲了不出錯誤，我在網上練習拼音，每天我都早早的進班，看着小孩子，安排學生做課間操，還要和學生家長保持聯繫、交流學生學習情況，在這半月裏雖然有壓力每天忙得焦頭爛額，但我很開心、很快樂，每天聽着他們喊我老師好、老師再見就覺得高興，同時我也明白了作爲一個國小老師要有足夠用的耐心和愛心。

帶了兩個星期一年級的孩子後，我的實習老師休產假，我代了她課，六年級2個班，和一個四年級的英語課。雖然之前我已經有過教學經驗，但畢竟低年級與高年級有所不同，我心裏還是有些忐忑，怕教不好他們，並且還有畢業班，我壓力更大了。所以我課前做了大量的準備，上網查了一些資料，並請教了幾個有經驗的老師，可以說是做足了準備，所以幾節課下來對自己的表現還算滿意，同時也發現了一些問題。上了幾節課，我感覺到，六年級的學生讓我擔心，在六年級的第一節課上我首先說了我上課的時候必須要遵守的`一些紀律。但是在接下來的日子我發現我之前對他們說的話根本就沒有起到什麼作用，他們英語基礎太大，上課紀律我控制不了，在班裏有一個男生上課的時候從來不拿課本，上課時只要他一說話全班同學都會哈哈笑，後來我瞭解了他的家庭情況，找他談談心，我發現他聰明，後來上課時好多了，在這段日子裏我因爲學生的事生氣過，他們的搗亂、不聽課、惡作劇，但他們都是善良的，只是貪玩罷了。對於四年級的學生我就覺得輕鬆了許多，他們聽老師話，在課堂上，我運用了在學校學到的知識和在這裏學到的其他老師的上課經驗，充分發揮學生的自主學習性，得到了很好的效果，大大的激發了他們學習英語的積極性和主動性。在課外活動中我和學生們和睦相處，我和他們一起做課間操、跳繩、打乒乓球。在實習的這段日子裏，我學到了很多，我聽學校老師的公開課、和學生交流，我喜歡學生喊我“老師”，和學生在一起我很快樂。 在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗爲期一個星期的班主任工作。於是體驗了一個星期的四年級的班主任生活。剛開始時，我生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份。

實習老師，在學生們的眼中，老師都是很“神聖的”，只要我出現在教室裏，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加七年級年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題爲“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。 爲期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間裏，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷，也體會到了人情世故和人情冷暖，明白出了大學校門，我們需要學習的還有太多，當然，在實習期間，學到最多的還是如何去教導學生。在實習的這段日子裏我總結了很多：

一、有耐心。無論是做什麼工作都是如此，不能遇到不順心的事就放棄，對於成績不好或者調皮搗蛋的學生更是如此。

二、不懂就問。在實習過程中會遇到很多不懂的事情，應該虛心向有經驗的老師請教，當別人叫我們知識的時候應該虛心接受別人的意見。

三、學會傾聽。老師不僅是傳授知識的而且也是教會學生怎樣做人，在學生遇到困難的時候應該給予幫助和學生談心聊天，幫助他們解決問題，做學生心靈的導師和朋友。在學生初初接觸文化知識，在學生性格培養和養成中，國小教師都佔有重要的地位，所以我們要充分的發揮這一作用，爲他們做一個好的引導。實習生涯將會給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴和酸辣苦甜，將會永遠刻在我的腦子裏，催我不斷成熟。在教育實踐中，我深刻的認識到人民教師的崇高指責，更深的體會到當一名好老師的不易。除了上述三個方面的收穫外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我並沒有意識到它會給我帶來這麼深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因爲它而聯繫在一起了與這羣可愛的學生相處的日子裏，每天都很快樂。這幾個月是我過的最充實，最辛苦，卻也是最有成就感，最有挑戰性的一段時光，在這段日子裏，我明白了要做一名真正的老師我們需要付出太多，不止有知識，還要有耐心、愛心。

只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神聖。

優秀教育實習總結13

20xx年9月16日我進行爲期兩個月的教育實習。兩個月的實習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習基地(湛江市體育運動學校)，看着熟悉的校園，操場，教學樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。回想這兩個多多留戀，諸多感慨。近兩個月的教育實習已經結束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作爲老師的責任。同時，也使我的教學理論變成爲教學實踐，使虛擬的教學變成爲真正的教學。

實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作爲體育運動學校的體育實習教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功。 對此，本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進行總結：

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真備課。課後進行自我小結。三是及時與指導老師和其他實習生進行經驗交流不斷完善自我。

我們實習的課程大多數圍繞跑、跳、球類等專業課展開教學。我的實習對象是九年級、八年級年級。國中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對於初爲人師的實習生，這是有一定難度的。

由於我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的`把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。並沒有考慮到教學對象及環境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始並不適應，總是有意無意地習慣於大學老師的教學模式，教的很快，一節45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學生的學習效果並不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在後來不斷的實踐中，也逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之好了起來。

對教育實習的新認識和體會

當我們踏入實習學校作爲一名教師時對自身最基本的要求就是忠誠教育事業。我們應該熱愛教育事業，熱愛自己的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率。此外，還應尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

作爲一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質、爲人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什麼叫“人格魅力”了。

第一：幽默機制

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備

教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術著作，平時更要多讀專業書籍，以豐富自己的知識儲備。

第三：衣着整齊、乾淨、得體

作爲年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕髮型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也願意和你接觸。

第四：靈活的語言藝術

現在的學生已經在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。這次我帶的八年級( 1 )班有時也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。

優秀教育實習總結14

一、指導思想

爲適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，着眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業爲導向，德育爲先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神，體現了科學性與實用性相結合的原則，突出以學生爲主體，着力培養學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，採用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發學生的學習興趣.培養創新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲爲配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

三、學情分析

C278279280的學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，纔會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學目標

1．充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

2．培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤爲兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

5．培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6．培養學生善於溝通、與人協作的專業素養。

7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛並獻身幼教事業。

五、教學重點與難點

教學重點：

1.和絃基礎與初步伴奏的知識及應用

2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

4.幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1.歌曲配彈的和聲知識掌握

2.各種不同伴奏音型的`雙手配合

3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、具體措施及教學方法

具體措施：

1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2.寓教於樂，激發學生的學習興趣。

3.豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4.運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

5.分層教學，做到面向全體，因材施教。

6.用歸納比較法，幫助學生髮現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

教學方法：

1.運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2.運用現代化設備，打擊樂器爲課堂增添色彩。

3.面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

七、考覈方式

考覈方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考覈成績

改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

八、教學進度安排

本學期總課時、周課時

周次教學內容課時

第一週大調中正三和絃的連接與應用（一）3

第二週大調中正三和絃的連接與應用（二）3

第三週和絃外音3

第四周大調中二級和絃的連接與應用3

第五週大調中六級和絃的連接與應用3

第六週小調和絃的連接與應用3

第七週樂段、樂句、終止式3第八週幼兒園歌曲伴奏常用和絃與音型3

第九周屬七和絃及終止四六和絃的應用3

第十週進行曲風格歌曲伴奏3

第十一週抒情性歌曲伴奏3

第十二週舞蹈性歌曲伴奏3

第十三週歌曲分析及民族調式和聲應用3

第十四周彈、唱、演實訓3

第十五週彈、唱、演實訓3

第十六週彈、唱、演實訓3

第十七週彈、唱、演實訓3

第十八週期末檢測3第十九周

第二十週

合計54

優秀教育實習總結15

尊敬的系領導老師親愛的同學們：大家晚上好！

首先，在這裏，我代表小教132班實習組的全體同學向系領導、向帶隊老師們致以最真誠的感謝！謝謝您們這段時間的支持、指導和關心照顧。還要謝謝小組長們，謝謝實習的所有同學們這段時間的信任、配合和支持。

在實習的兩個多月裏，作爲實習老師，我們實習的每一位同學都能以教師的身份嚴格要求自己，注重自己的言行和儀表。熱愛關心學生，本着對學生負責的態度，盡全力做好班主任及教學的每一項工作，同時作爲一名實習生，能夠遵守學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，認真的完成我們的實習任務，無論是在教學還是班主任工作我們都取得了很好的成績，獲得實習學校領導老師的認可和好評。

實習前的準備工作：主要是試講，組長和小組長要做好考勤和總結反思，明確分工，確保每次的試講能夠按質按量完成。每次試講完各個小組組長應組織組員進行總結反思。及時向指導老師反映小組試講的情況和問題，從而及時改正。

實習中的工作：

1、做好實習每天的考勤工作（採取小組組長負責，組員簽字。）

2、組織班上同學試講，檢查教案和了解各組同學上課的情況，做到小組每天一總結，全班每週一次總結。

3、與實習學校年級主任交流了解實習組的實習情況和問題，以便及時改正存在的問題，做得更好。向帶隊老師反映實習情況和存在的問題。

4、與實習學校領導溝通協調，組織班上同學聽公開課。

實習後期工作：

1、做好同學們的思想工作，

2、各小組組長組織組員進行總結反思，最後全班同學總結反思。

存在的問題：

1、實習中的考勤工作沒有做好，沒有及時向帶隊老師反映出勤情況

2、教案的檢查和試講還做得不夠好，

3、總結不夠及時，沒有做到每天一小結，每週一大結。與實習年級主任溝通不足，錯過一些公開課和開展的教學活動。

對下一屆實習組長和組長們的溫馨提示：組長的這些稱呼不是一個頭銜更是一份責任，總結來說就是12個字：組織協調、人際溝通、分配任務、強大內心。要有較好的組織協調能力，以確保整個團隊工作有序進行，要有較好的溝通能力，不僅是對自己的組員們，更是在老師和負責人之間。信息的'篩選和傳達，用語和措辭，都需要到位。要知人善用，懂得組員們的優勢和長處，知道什麼樣的任務分配給誰最合適，最後需要一顆強大的內心面對壓力和責任，相信自己是能行的！ 時間過得飛快，當我們真正的瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時實習卻結束了，雖然非常短暫，但我覺得我們學到了很多，特別是在班主任工作、教學認識、教學水平、教學技能以及爲人處世等方面都得到了很好的鍛鍊，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。總之，本次教育教學實習，我們受益匪淺，並且順利完成任務，取得了比較完滿的成功。希望我們下一屆的國小全科實習生能夠再接再厲，繼續發揚我們的優點，克服我們的缺點，爭取做得更好！我的總結到此結束，謝謝大家！