處處留心皆教育作文

場景一：

期中考試成績一出來，一個平時從未與班主任聯繫過的陌生號碼在夜深人靜的午夜驟然響起。

“我閨女某某這次期會考試，數學怎麼考怎麼差呀？”電話之突然，語氣之突兀，如午夜驚魂一般把老師從睡夢中驚醒，掛完電話，老師輾轉反側，卻再也難以入眠。

——孩子爲啥考那麼差？,

一分耕耘一分收穫，考試是平常學習的反映和檢測。平時缺乏對孩子學習及時的關注和幫助，到考試後責難老師意義何在？另外，給老師打電話時間之不合適，與老師對話語氣之生硬突兀，一葉知秋，可見這樣的家長與孩子的交流也不會很成功，這樣的家庭教育氛圍，怎麼能培養出優秀的孩子呢？

場景二：

一天正上着數學課，學生樂樂突然反胃噁心，醫務室老師恰好外出，於是數學老師安排一名學生領着樂樂去辦公室找班主任老師。

來到辦公室，樂樂嘔吐不止，班主任一邊張羅着給孩子倒水喝，一邊幫忙清理污穢，並立刻通知家長到校接孩子去醫院進一步診治。

家長到後，班主任把孩子的情況如是反饋給家長，並建議家長帶孩子去醫院仔細看看。家長自始至終只問了一句話，“怎麼 不給我的孩子倒點水喝？”自始至終，別無他話，亦無一個稱呼，更沒有一句禮貌語、客氣話。

在學校，教師肩負着教書育人的重擔，孩子的學習固然重要，但是孩子身體的健康更應該得到呵護，這一點兒，老師們做的挺好的，盡到了作爲老師的責任和義務。

可是，家長呢？對待老師連最基本的禮貌和尊重都沒有，更不用說對老師辛勤付出的感恩之心了。俗話說，父母是孩子的第一任老師，這樣的家長，又期待孩子成爲什麼樣的人呢？

另外，尊重老師，就是尊重教育，尊重知識。俗話說，親其師，信其道。家長的這種做法無形中肯定會影響老師、知識在於孩子心目中的地位，在這樣的家庭教育氛圍裏，要想讓孩子有強烈的求知慾，有堅定的上進心，要想讓孩子在學業上優秀，着實不易呀。

以上兩個場景是近期我們班級發生的真實案例。

在中國，有人說，最難當的“主任”是班主任，最難當的“長”是家長。細想之下，其實不無道理。這兩者都是最關心孩子的人，都很不容易，理所應當相互尊重和體諒。

而且，一個孩子的健康、健全成長，僅靠學校或僅靠家庭都是遠遠不夠的。教育需要的.是兩者之間的合力，教師與家長必須做到互相配合，這樣才能更有利於孩子的健康成長。

而要做到這一點，尊重是前提，理解是基礎，只有在良好的家校合作氛圍中，我們的教育才能奏效，我們的孩子才能真正收益，健康快樂的成長。

其實，留心的話，我們的生活中處處皆教育；我們成年人的一言一行都在潛移默化的影響着孩子。

可是，家長朋友們，你們明白嗎？