教育實習總結【推薦】

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家整理的教育實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育實習總結1

我於20xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了爲期一個月的教育實習，一個多月的實習生活註定會成爲我記憶中最難忘的一部分。在這段日子裏，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，並做出瞭如下總結：

在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經驗豐富的優秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽並指出我的不足，從而儘快提高自己的水平。我參加每週的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，並發表自己的意見，從中受益頗多。課餘時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開闢“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。

3.開展活動服務學校:

我是一名實習教師，也是一名大學生，爲了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。

開展活動還需“合時合適”，我認爲頂崗初期，不易急於求成，“爲搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感

我覺得第一步應該是熟悉環境，與當地領導和師生建立良好的關係。

4.教學管理理念:

在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生爲主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作爲一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵着老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有着自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裏也就充滿着探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成爲學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裏老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

5.教學理念:

在實習期間，藉着錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生爲主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成爲教師追求的教學效果。其次，這裏的老師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。

6.實際工作經驗:

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認爲最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作爲一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更爲寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫺熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成爲學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成爲學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善於表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不願成爲被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成爲焦點，不怕出錯，終於可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對於那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在於備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富於變化性，與學生互動交流……

我想，通過這次畢業實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面爲順利進行畢業設計做好準備，併爲自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它爲我們順利的走出校園，走向社會爲國家、爲人民更好服務做好了準備。

在L中，很榮幸跟着l校長和l老師在高三實習。高三的課是以複習基礎知識和講解練習爲主。這就要求學生勤記筆記和勤做練習。L校長帶的班級是創新班，學生基礎比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。

L校長在處理“鐵及其化合物的性質及應用”的時候，首先與學生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質、氫化物、氧化物、酸、鹼和鹽，強調學生要掌握學習方法，這樣知識才能系統化。而且L校長多年來一直在高三教學，所以對高三化學特別熟悉，經常以題帶出知識點，學生在掌握知識的同時，也瞭解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，並且講到製備氫氧化亞鐵製備需要注意的事項。而且L校長也注重對學生化學細節的把關，在講到高爐鍊鐵的時候，會強調該反應的條件是高溫，強調焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學生講解習題的時候，有一個特點就是發散。通過一道練習題，系統的把學生其他需要掌握的知識傳授給大家。目的不是讓學生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。

(二)適應環境，積極主動

這周實習的另一個內容就是適應環境了，適應環境要積極主動。

爲了適應這邊的教學流程，我主動向指導老師拿大學聯考備考指南;爲了方便聽課，我主動跟指導老師要了課表;爲了減輕指導老師的工作，我主動幫老師數試卷。

爲了幫助老師瞭解學生，進行試卷的分析與統計，瞭解學生在哪些知識點存在缺失;爲了幫助學生解決學習困難，晚上學生的自修時候在課室答疑;爲了更好的適應高三化學，指導老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時間，我就會做做題。

這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以後的每一週都會更有收穫。

教育實習總結2

教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也爲未來的教師生涯奠定基礎。

10月x日一早，我到達湖南省東安澄江實驗中學，整理一些住宿的事情，接着與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的說明並提出了相應的要求。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：第一天聽課正好是試卷分析課，13日上午第四節課第一次聽鄧老師上課，由於鄧老師上午忙着接我，給我安排實習的各項事宜，備課不夠充分，上課只是講了試卷上的錯題，並沒有給同學們拓展，但是鄧老師分析試卷的方法很值得我學習，現將答案抄在黑板上，讓同學們自己糾正並且反思，然後講解學生覺得要講解的題目，這樣子讓學生成爲課堂的主角，主動學習，使課堂氣氛很活躍。下午再次聽鄧老師給其他班上課時，由於中午準備充分，給學生拓展了許多新的知識，歸納總結試卷上難點知識，同時對於試卷上的難題，在講解完後利用PPT，讓學生做類似題，這樣講練結合，讓學生理解的更透徹。

第一天聽鄧老師的課就讓我明白了三點：

1.上課之前必須做好充分準備；

2.將課堂還給學生；

3.講練有效結合。在整個實習過程中，我主動聽了許多老師上課，發現每個老師都有自己的特點，有許多值得我學習的地方，每次我都認真記錄着老師們好的地方，知識方法內化後靈活運用在我的課堂上。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化爲自己的東西。首先當然是要先認真的吃透教材，自己構思教學設計，製作多媒體課件。

我的第一次上課是講第四單元課題4《化學式與化合價》，當自己站在講臺上的時候，還是會有侷促不安的感覺，整堂課講課速度比較快，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。

記得有一次，鄧老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”鄧老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我深受啓發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，爲下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最爲合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更爲突出，進而得出更爲令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，爲教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，並進行一些主題班會的教育。

早讀：

實習時，我每天都是六點鐘左右起牀，七點鐘準時出現在九年級的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是爲了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡視。

晚自修：

學校統一要求九年級的學生要在6:45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因纔可以延遲到7:00，九年級14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：

開始一段日子裏我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，楊老師說過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衛生工作總是沒做好，爲此經常被扣分。於是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，並買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛生，這樣才能動員全班同學一起搞衛生，我也參與其中，和學生一起奮鬥的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以後，對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理乾淨的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助於培養他們的主動性。

主題班會：

進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自己的語言表達能力。

一開始，因爲知道鄧老師非常優秀，一直害怕學生不喜歡我，又害怕自己教的不好，耽誤了他們，所以我一直努力不斷地改進自己的教學方法，盡力做到讓更多的人能聽懂並且在課堂上消化，到最後離別的時候才知道，我的所有小小舉動他們都記着，並且感動着他們，我只是做好我的本職工作，而他們卻爲我做了那麼多。一個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個實習生來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月裏，我在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及爲人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，爲日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，我也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

教育實習總結3

一個多月的實習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最後還是堅持走下來了，看到的便是希望和美好。

遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧願與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有迴應，當時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到後來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因爲這畢竟是我今後要一直走下去的路，遇到這樣的學社工業在所難免，沒有一種平和的心態是不行的。

來到這所學校實習，老師給了我很多登臺講課的機會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑好動，而另一個班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑好動的孩子，自然與他們更親近幾分。

在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啓而不發的狀況，將課堂教給學生的這種新式的教學方法是無法推行下去的，但對於活潑好動的學生來說，會產生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會使學生自己，啓發引導式的教學方式也很容易推行。和這樣的孩子麼合作是一件愉快的事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發積極思考，踊躍發言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費。

說到我的老師，真的不知道說些什麼感激的話，哪裏講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講臺上自由發揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。

由於有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛鍊機會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進步，但對於課堂上的時間和紀律上的掌握還有待提高。

實習結束了，收穫不小，路還很長，需要我更加努力，做到更好。一個多月的實習生活，一個多月裏與老師、同學們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。

教育實習總結4

經歷了2個月的實習生活，讓我初嚐了作爲一名教師的酸甜苦辣。在學校實習的這段日子，常常想起自己的中學時代，回想起那時的自己作爲一名學生的時候，希望什麼樣的老師，喜歡什麼樣的老師，回想起那時的自己是怎樣被培養，被要求的，真的是感慨良多！

在實習期間，我的主要任務是協助班主任工作和數學的教學工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作爲一個班主任又怎樣使自己的工作有效、高效是一個很重要的問題。

實習期間擔任班主任的協作工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，作爲一名心理學專業的學生，我深刻的明白，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。

老師的外在行爲表現，對學生是一種榜樣，是一種示範，會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”實習所在的班級是七年級的某班，已經經過一個學期的熟悉，學生們大多已經適應了國中的學習和生活，但是還有少部分的學生顯示出了適應不良的症狀。作爲一名教師，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作爲一個實習班主任，對班級內的基本情況很陌生，於是在實習之初，我的首要任務是熟悉班內的.情況，通過找原班主任瞭解情況，旁聽班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、階段總結，中下午有空找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。

現代的教育講究的是師生關係的平等，在管理班級上，我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關係。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服。高壓政策可以解決一時的問題，但是如果無法開解，使矛盾只是暫時被固化，那總有爆發的一天。對待學生們出現的這樣那樣的問題，還是要以教育爲主，用我們包容的、熱情的心去感動他們，教育他們！

一個優秀的老師，應該用“愛”去開啓學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長

久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報。他們就像是林子裏稚嫩的樹苗，需要陽光和養分。但是，樹不修不成材，有一個完善的班級管理制度也是至關重要的！要在班級的日常活動中做到獎罰分明，獎大於罰。我們相信鼓勵和暗示的作用，一個人總對自己說我能行肯定比對自己說我不行的人要發展的更好！

我所實習的學校，現在正在推行教育改革，對課堂的教學形式做了很大的調整。學生們的座位是按照學習小組，圍成圓圈做的，上課的過程老師會按照小組分派任務，小組成員會相互協同進行學習。一道題，先學會的同學會給後學會的同學講解。課堂提問同學們也會積極地參與進來，學習的氛圍很高漲，但是問題在於學習的效果不好保證，課堂的效率顯的有些低，是快樂學習，但是對於那些想要學到更多東西的同學來講，不是一個有效的方式。

我所在的班級，同學們道德方面的教育進行的很好，孩子們都很有禮貌，比如如果我拿了很多東西搬着凳子，就會有很多同學上前來主動幫我搬，這些點點滴滴，真的很讓我感動。一個善待他人的孩子，怎麼不值得別人對他回報更多的愛？看着一批一批學生從青澀到成熟，學習從不好到好，是一個老師最大的幸福吧！

送人玫瑰手有餘香，通過這兩個月的實習，使我更深刻的感受到教師是一個多麼崇高而神聖的職業，做教師不易，做一名好的教師更不易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處，知識不夠紮實，經驗不夠多，處理問題不夠全面時代在不斷的進步，我們面臨着更大的挑戰，“學高爲師，德高爲範”將作爲我們言行的宗旨。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業。這是一項光輝的事業，值得我們爲之奉獻全部熱情！

教育實習總結5

個人實習內容與過程小結：

在肥西中學的實習結束了，爲期兩個月，共九周。

在我的實習老師張治平老師的指導和幫助下，我順利地完成了對教學工作的實習和對班主任工作的實習。

在教學工作實習方面，我聽了不少於20節的語文課，不僅包括我指導老師所上的閱讀鑑賞課，如《荷塘月色》、《故都的秋》、《采薇》、《離騷》《蘭亭集序》等，還有指導老師的校本課程《水滸人物評談》，還有其他語文老師的課，在聽課中，我學習了老師們的教學思路和教學經驗。

我個人共完成了17份教育實習教案，我指導老師所任教的兩個班都放手讓我教，因此，我獲得了大量的走上講臺的機會，實際教課不少於30節。在這30多節語文課中，我不斷調整自己的教學方法，提高自己的教學素質，我還需要更多的努力。

在班主任實習方面，我在全面瞭解學生，我所帶的高一十九、二十班全體學生和班級情況的基礎上，制定了詳細的班主任工作計劃，包括從第一週到第九周每週的工作計劃，在實習班主任方面，我應該完成哪些具體工作任務等等。我共主持召開了四次主題班會，包括節能降耗、我的大學生活、學會感恩、冬季安全方面的內容；瞭解調查了本班6位有代表性的學生的基本情況，並對其進行分析，給出自己的意見；在指導老師的帶領和幫助下，我們對兩位學生進行了家訪，通過到他們家，和他們父母的交談中，瞭解了兩位學生更多的關於生活和學習方面的問題，也爲我們更好地管理學生，爲學生制定更合理的學習計劃提供了條件和基礎；此外，還完成了一份課堂教學觀察量表（關於課堂提問的有效性），對一個教學案例進行分析，完成了實習生的教育調查報告，主要以問卷調查的形式展開。我先制定一份調查問卷，由我班的63位學生如實填好，收上來後，我對各項數據進行統計分析得出結論。

這就是我這兩個月實習的內容和過程小結。

實習體會和反思：

在肥西中學兩個月的教育實習期間，從週一到週五，基本上每天都是早出晚歸，

天還沒亮，就坐上開往肥西的31路公交車，天黑後，又在公交車的顛簸中回到學校，趕上要上課的日子，回校後，我還要熬夜寫教案、製作課件。

雖然這樣的實習有點辛苦，但是每當我到這所肥西中學，來到這羣充滿朝氣的孩子們中間，看到他們天真無邪的臉龐，聽到他們熱情地喊我“老師好”，每次把精心準備的知識教給他們看到他們明白的眼神時，我就開心了。自己這點苦又算得了什麼！他們是我實習的最大動力，每天在肥西中學的時間是我最開心的時候，更何況，實習是我教育生涯中必不可少的一個階段、

在實習中，我不斷完善自己，努力使自己成長成一名合格的語文老師，我覺得我最大的進步是實習克服了我在衆人面前說話緊張的缺點，我上課的音量也逐步提高，現在學生普遍反映都能聽清我上課的內容了，對高中語文必修二教材我也熟悉了，在指導老師的幫助和教導下，明白了高中語文基本的教學思路和教學特點，懂得了在寫教案的過程中，除了備教材，更重要還有不能忘了要備學生，對學生的基本認知水平要了解清楚。

不足之處：

在教學方面，我還需要對教學程序的具體環節進行揣摩，關於各環節的先後，環節設計的合理性以及教學機智上，我還需要繼續努力；

在班主任工作方面，我在實習第二週結束時，就記住了我所帶班級的63位學生的姓名，能夠將人名和他本人對應起來，但是真正談過話的只有大部分學生，還有小部分學生，只在平時週記和作文的批改中對他們有一些瞭解，如果再多給我一些實習時間，我一定要和每一位學生都進行一次談話聊天。今後，在與學生交流這方面，我應該繼續努力，爲了成爲一名合格的語文老師，我必須改變自己！提高自己！

對教育實習的意見和建議：

意見和建議：可以把實習時間提前一些嗎？

感謝學校給了我們這次去校外實習的機會，因爲這次實習，確實讓我的教學水平和班主任管理水平提高了不少；

感謝學校領導對我們實習生的關懷和照顧，在實習中，學校帶隊老師經常去看望我們，詢問我們有沒有需要幫助的地方；

感謝實習學校給了我們良好的實習環境，讓我們有地方可以實習；

感謝我的校內指導老師周良平老師，每一週她都會回我的郵件，幫我解答實習中遇到的疑問；

感謝我的校外指導老師張治平老師，是他給了我第一次走上講臺的機會，讓我享受到了當老師的樂趣。

感謝所有在教育實習中關心我和照顧我的人！

教育實習總結6

今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學（工業學院）展開教育實習工作。

我們帶着激動、緊張的心情，夾雜着少許不安。據瞭解，我們的學生都是大專或者中專的學生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作爲老師我們該怎麼去做，確實讓我們有點尷尬；由於他們跟我們院校的性質、教學方向目的上不一樣，學習專業技能跟我們或多或少有很大的差別。對於教學方面我們都承擔着壓力。

到達株洲職工大學的第一天，學校就給我們開了小會，分配了任務以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習的目標:班主任工作、教學工作。

一、班主任工作

我擔任的是大專二年級環藝班級的班主任，爲了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對於我們實習老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上幹部做了交流，並瞭解了班上學生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習每天三到我都到達並檢查人數以及組織學習。

第一週，對於本班學生我沒有做太多幹涉，因爲他們已經大二了，有一定的獨立性，據瞭解本班學生幹部團體自覺性很高，組織力較強。班級工作已經成爲了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個原因，自己對於陌生的和自己年齡相當的學生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團體組織，桌位也感覺格格不入。

第二週了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來說，多少有些忘懷了，特別是對於我，高中我們學校由於是新校區，有些都沒建設好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進行演講什麼的。來到這帶領班級學生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對於班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業和本班學生進行了交流，從專業到人生想法動力。各種學習生活的交談讓我們親近了很多，學生也開始願意什麼事情都跟我說，並告訴我他們的想法和迷茫。

第三週和第四周的工作和前一週相差無幾，班級工作主要是多了要陪學生組織運動會的開幕式彩排，我們班級主要是有一個彩繪工作，班級同學都熱情的參加。第四周的星期一，我帶着班級學生組織了一次戶外活動，我們騎單車從學校出發，到達神農公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，並在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕後工作，在遊樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。後來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作爲留戀。

二、教學工作

對於教學，自己擔任的教學課程以及任務，在同來實習的同學中算是特別的輕鬆的了。我只有一個課程素描，而且班級學生是剛剛高一的，屬於起步階段。因爲自己曾在畫室當過助教，也帶過幾次大學聯考班，對於此項工作還是相當的遊刃有餘的。先前跟原任課老師簡單的瞭解了班級情況並完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協助，使一路上的教學都比較順利。班級學生都是90後，而且處於青春叛逆的時間段，有個別同學還是有些難以控制。但是總的來說，班級學生對於學生都很認真的學習，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學生。雖然說繪畫算是我們的強項，但是幾年沒動筆也有些生疏了，有些理論性質的東西也不是那麼清晰了，爲此，我們都做了練習和部分準備工作。上網查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認真的備課，並多與原任課老師、學生交流，以便於瞭解的進度，加強學習，各個突破，因人施教。或許我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對於公開課，自己也準備了將近兩個星期，雖然最後上課的時候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學到了很多。

整個實習過程中，經歷了許多，或許與老師意見不統一，或許與學生髮生爭執，或許由於專業不瞭解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對於教師這個職業有了新的深刻的認知。

很多曾經在我們心目中完美的東西，在實踐時候的險阻，讓我們提前瞭解了實踐的真理性，也爲我們步入社會有了一個良好的前奏。

教育實習總結7

一個月的實習生活轉瞬即逝，這段充實而忙碌的教學生涯讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作爲一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我天津職業技術師範大學畢業生的形象，給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、班主任工作

第一，要做好工作準備

首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和其他幾名同學就急着找班主任張老師瞭解班級情況。但張老師並沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但後來想一想張老師並沒有做錯，我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生。畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。爲了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

第二，要做好班級日常管理

我能在班主任張老師的指導下，輔助她主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

第三，要搞好班級活動

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的活動增強班級的凝聚力。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的爲隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。

二、模擬電路教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

首先是預備階段。通過指導老師張老師先熟悉實習班級的模擬電路上課情況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於本課知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。

在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講臺。作爲一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

在教學過程中，我始終體現以學生爲主體的教學模式，並努力探索在老師指導下，學生的自主學習。通過實驗等方法，教師與學生之間角色關係發生了本質的變化：其有利於學生自主的、個性化的學習，有利於培養學生解決問題的能力；同時爲學生實現自主學習創造了更大的空間，從而可以培養他們獨立學習獨立解決問題的能力。從上過的幾節課中，應該說起到了一定的效果。當然我這種教學方法還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認爲最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。

在教學過程中，我還存在不少缺陷。首先，我在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認爲一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任張老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

最後，我要感謝天津電子信息職業技術學院的所有領導及老師們。爲我們提供這麼好一個平臺供我們學習、展示自己，爲我們以後的教師生涯打下了基礎，這裏將是我們記憶力永遠的亮點！

教育實習總結8

時間過得真快，爲期四星期的教育實習工作已經在轉瞬之間結束。在這次教育實習中，我體驗到了爲人師的滋味，特別是我還登臺講課了，真正讓我體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成績。不過，我的收穫也頗多。這對於我的學習和未來走向工作崗位是很重要的。在這實習的過程中，我深刻的體會到了許多許多。

剛開始實習時，感覺很新鮮，因爲畢竟做了近二十年的學生，但在這四星期裏我走上了講臺，成爲一名真正的教師，感覺有些不適應。按照學校的安排第一週先聽課。課上老師講的非常細，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了技校時代，坐在課堂上聽老師講課，經常忘了注意老師講課的方式方法。

在聽了一週的課以後，我準備了第一份講課教案。即將走上講臺，感覺即有些興奮又有些緊張，爲了能給同學們講好課，我和舍友在學校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學校，就是在這裏，開始了我教師生涯的第一站，在這裏我第一次站上講臺，給大家講課，第一次聽見學生們叫“老師好！”心裏好開心好激動呀！這次爲期4個星期的短暫實習讓我感受很深很深……

第一次走上講臺講的是電類專業基礎課，這是我實習期間的第一節課，我知道這節課對我的意義有多重大，我也知道其他同學對我的期望，畢竟好的開頭等於成功的一半。我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，我第一次講課的時候教室一點也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講臺上對學生門說：“大家都做好了，準備上課了，不要再說話了。”接着我微笑着環視教室一圈，就開始上課了，所有的學生都擡起頭來看着我，我看着眼前40多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始砰砰的加速跳着，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過一個念頭：我要靜下心來，不能讓同學們看到我緊張，我要把最好的一面展現出來，時間不容我多想，我迅速回過神來，我告訴自己一定要上好這堂課，接着我就看着臺下的同學們做了兩個真呼吸，慢慢的我的心跳恢復了正常，我拿起準備好的教案開始講課，講着講着我就沒那麼緊張了，我做的越來越好了，同學們也聽得很認真，還有同學做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業基礎課就在那聲顫抖的聲音中開始了，我覺得我好棒呀，對於內向的我，怕上講臺的我，居然敢面對一羣十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我一定會努力的！

平時都是我聽別人上課，老師在上面講，我們在下面聽講做筆記，而現在到了自己走上講臺，你在講臺上講課，他們在下面聽你講，心裏一點譜都沒有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會的東西講出來給同學們聽，我希望他們能學點東西，有一技之長，也不辜負父母的養育之恩，將來可以立足，有一個美好的未來。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼裏，你的舉手投足之間顯現出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是電類專業基礎課，其他的學科也一樣！我現在才感受到上專業基礎課的難處，因爲有的知識點與知識點有很強的連貫性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生們沒有聽明白的話，學生則無法過渡到下一個知識點中去，將會導致學生們學習有困難，老師講得不透徹，然後學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。於是老師又不得不重複來講，這樣就浪費了很多時間。

有時候站在講臺上講課，你會覺得時間過得特別快，你的內容纔剛剛開始或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因爲你的內容講了大半而時間卻只用了小半。於是，有的時候很無奈，你會感慨怎麼時間就那麼難把握呢？回想起來上技校的時候那的老師們，幾乎每天都是按時上下課，心裏就納悶了，怎麼他們就能把握這麼好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎麼把時間拿捏的這麼好呢？

在講課的時候，你會被學生突然提出的問題給難住，你使勁想方法來解決他的問題，但是有時候就是想不出答案是什麼或者該怎樣回答，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真的特別不好意識。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不說可是心理會想着：老師你怎麼都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學生的過程走過來的，有句俗語不是說活到老學到老嗎？三人行必有我師，對吧這裏的“三人”，可沒說必須是同齡人呀。或許在他們的心目中老師就是什麼都知道，什麼都懂吧，反正我以前上國小的時候就是這麼想的，我覺得老師就是天下無敵手，天下的事無所不知，無所不曉。

總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。我一定會繼續學習新的教學方法，教學理念，爲教育事業儘自己的一份心力！

教育實習總結9

我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉國中，這三個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因爲在這裏的每一個日子都深深的印在了我的心裏。現將三個月的實習情況做一個小結：

一、實習主要工作：

本次實習，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作爲班主任，在這三個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習結束，我幾乎每一天在忙碌中度過，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也佔據了我大部分的時間。

在準備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績的分佈，平時的表現，家庭的情況等。並跟隨班主任參加了班級的活動，對學生們有了初步的瞭解。

正式帶班期間，主要做了以下事情：

1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情況以及環境區衛生打掃情況。

2、利用晨會、夕會時間和學生交流，瞭解相關情況，課外活動在教室監督學生自習。

3、11月中旬，配合學校開展運動會，組織班上學生積極參加運動會並取得一定成績。

4、配合學校進行了幾次大型考試。

5、12月底，組織學生參加校園集體舞和廣播操比賽。

6、做好每週的班會和週會工作，增強班級凝聚力。

另外，針對學校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進班級的整體發展。

在語文教學上，我虛心向老師請教，瞭解班上學生的語文基礎，在10月7日上了第一次彙報課，通過了學校的檢查，並正式走上講臺開始教學。

在這三個月的時間裏，我帶領學生學完了本冊的課本內容，同時注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，並參與了分鄉國中“高效課堂”模式課的探究，同時認真組織複習，力爭使學生在期末取得好成績。

二、實習感想和收穫

作爲一名實習生，我努力用一名老師的標準要求自己，對待工作從不敢馬虎。本着對每一名學生負責的態度，我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教，尊重學校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鑽研課本教材，力爭每一節課使學生學有所獲。

在這三個月的時間裏，我收穫了很多東西，自己也在這三個月的時間裏慢慢成長。總體說來，有以下幾點：

1、要尊重老師：三個月的親身經歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時間爲同學們服務。特別是在這樣的一所寄宿制農村初級中學，老師的辛苦可想而知。我們從事着神聖的事業，“神聖的事業總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上忙碌的身影，這樣的一種職業難道不值得我們尊敬麼？

2、學會感恩：這三個月，我多次收到學生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關心，很多學生也在自己的作文中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有很多同學，在聖誕節或是元旦，給我發去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當然我在感動的同時，也在反思自己的行爲，求學生涯十多年，我不曾向老師表達過一次我心裏的感激，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學會感恩，學會表達自己的感情，因爲我們的感動是老師們前進的動力，不是麼？

3、爲人師表：由於學生對自己的新鮮感，很多學生都喜歡學着老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經意的動作，自己的一言一行都會對學生產生影響。因此，爲人師表顯得十分重要。通過實習，我深知自己無論是在專業知識還是道德修養境界方面，都需要進一步的提高自己。讓自己成爲學生的典範，我們是老師，我們必須帶個好頭。

4、一視同仁對待每一個學生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”在七一班，學生成績的差異特別明顯，最開始，我對班上所謂的後進生沒有什麼好印象，上課很少關注他們，但是運動會使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有着強烈的班集體榮譽感，很多女生在運動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學生都有優點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。

總之，實習讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以後的求學生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成爲一名優秀的人民教師！

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，這裏，我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說很多話、第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今後走上工作崗位後的一筆財富，這些酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實習令我感受頗多，一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。當然我根本沒有想到，在這一個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成爲朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西要比在大學裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”

作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。初爲人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講臺時，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械的重複了臺下不知唸了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什麼呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯着我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之後，我剩下來的只有微笑，因爲我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對我微笑，看着他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純淨的心。在此後的時間裏，我一直微笑着。所以，課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實走近學生的第一步只需微笑就夠了。同時，也讓我知道教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。

回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。但是，在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？不管怎樣，我都會努力，會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。實習的經歷雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好！

教育實習總結10

這一個多月的生活工作體驗，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

一、教育工作方面

1、聽課

教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等。我第一次聽的課是英語老師潘老師的課，這節課內容精煉、課堂氣氛活躍。課後，潘老師對我說上課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後是師生交流情況等。

2、備課

教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課爲主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。我所教的是二年級的英語，指導老師潘老師告訴我，低年級的英語課是不需要備課的。但是，我還是將課本讀熟、製作課件，這可以令學生的注意力能更長時間注意在學習上。我將自己寫的教案拿給潘老師修改，老師也會不厭其煩地告訴我哪裏需要更加註重。

3、上課

教學工作最重要環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。雖說在備課環節準備充足，但真正在課堂上成效還不見得那麼的順利。首先是因爲自己第一次上講臺上課，語言組織能力、課堂的控制力還不夠成熟；其次是，學生的接受能力有限，一節課下來能教導幾個單詞和把小詩學完，就已經不錯。畢竟講臺下，坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像我們的同學能很迅速地接受一個知識點的教學。跟國小生講課一定要慢條斯理，其中我認爲新課導入的環節是一節課成功與否的重要起點。此外，我也替六年級陳老師上了一週語文課，雖說是上了一週的練習課；不過，六年級課堂真是挑戰挺大的。畢竟在國小中，相比於其他年紀大的學生來說，他們在思想上挺成熟的。相對於低年級來說，上課的形式也會有所改變，大多數都是要讓學生通過自己思考，令他們更好的理解老師所講的知識。

4、作業練習

作爲二年級的英語老師，雖然英語在此階段不是主課，但我也不忘給他們佈置簡單的作業。例如，上完Lesson 4的全部內容之後，佈置學生與父母一起動手做一個動物面具。這個作業既可以讓學生把所學動物單詞鞏固，也可以在家與父母共同合作一個手工，何樂而不爲呢？另外，六年級佈置的作業大多數是抄寫詞語和重點語句。因爲在平時批改他們的測驗試卷，在基礎這方面比較薄弱。在與陳老師的交流之後，老師都同意我佈置一些抄寫的作業給學生。雖然不知道效果是否見效，但是我也是依據學生的實際情況佈置作業。

二、班主任教學方面

實習期間，我臨時與阿林擔任了三（3）班的一週班主任，雖然說當三年級的班主任時有很大的不足。例如，沒有經常到班裏瞭解實際的情況等等。因此，在第二週的時候，我在班內開了一個關於愛護公物的主題班會，藉此可以與學生更好地接觸、更深入地瞭解。自此，我就意識到作爲一名真正的班主任一定要“腳勤”：勤於到班級內瞭解學生的情況。但是，在我與三(3)班的同學有了更深的瞭解之後。錢校長就告訴我，這個班的班主任下週就要回來啦，一個班也不需要兩名實習班主任，就將我安排六年級四班擔任實習班主任。雖說不容易建立起的師生關係，但是我也會把在這個班積累的班主任經驗，在六年級的四班中好好發揮得更好。

首先，我會在主動向班主任陳老師瞭解班內的情況、主動到班級裏詢問學生的基本情況等等。每天早上堅持在7點50點鐘的時候到教室，督促清潔工作和早讀情況。直到科任老師到達教室，纔將早讀課堂交還。而且我每天監督學生做早操；另外，每天中午學校都會安排午讀，我會提前15分鐘到教室，監督午讀情況；此外，如果我下午第一節課沒有課的話，我也會到班級裏監督學生做眼保健操的情況。

除了常規工作外，我還幫忙老師完成四班校運會的工作：從下達校運會的通知、組織學生積極參加、挑選運動員等等。最終，我們取得年級組的第一名，這是我們四班43位同學努力得來的，班級的集體榮譽感也得到很大的提升。雖說不能是我功勞最大，起碼是自己平時與學生、老師的積極配合下得到的榮譽。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝潘老師給及的教學工作方面的指導；感謝陳老師、高老師在班主任工作方面的指導；感謝六年級級組所有老師對我的無比關心；也感謝二年級四個班和六年級四班所有學生。只有堅持自我，不斷努力，纔會不斷的完善自己，取得成功。

教育實習總結11

轉眼一個多月過去了，我即將離開這所美麗的校園。

回首這段與學生們朝夕相處的日子，我不由感慨萬千。

xx一中是一所二級達標學校，座落在秀麗的庡山之上，校園環境十分優美。最重要的是校園中的學習風氣相當濃厚。在整個寧德地區，xx一中是最優秀、升學率最高的學校之一。走在校園的林蔭道上，不時會有學生和你打招呼，不管是認識的還是不認識的。多有禮貌的孩子們！我深深感到了身爲教育工作者的無比自豪與幸福！

9月2日，我們隊正式到學校報到。校領導熱情地接待了我們，並向我們介紹了學校的情況。根據教務處的安排，我擔任了高一（13）班的實習班主任兼實習計算機老師。當我第一次站在高一（13）班同學們面前，做自我介紹時，五十多雙明亮的眼睛好奇而認真地望着我。一時間，我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點忘詞了。然而學生們回報我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容。霎時，我明白了，接下來的一個多月，將是一段美麗的日子！

我的指導老師計算機教研組的組長xxx老師，是一位有着十多年教學經驗的老教師。報到那天，她就親切和藹地爲我的教學實習工作做了細緻的安排。在最初的一週裏，我不僅跟隨鄭老師聽課，也自己聯繫其他計算機老師聽課。每個老師上課都有自己的風格，都有自己的優點，有許多值得我學習的地方。第二週，我正式登上講臺，上了我實習期間的第一節課。這節課，我準備了很久。不僅將所有內容都熟記於心，還私底下試講了好幾遍。課堂上，學生們很認真，也很配合。整節課上得比較順利，基本上達到了預期的效果。但也有不足：由於第一次上臺，經驗欠缺，對內容的講授條理性還不夠清晰，組織得比較隨意，板書的標題都忘了寫，聲音也不夠大。聽了指導老師的這些中肯的意見，我認真地把它們記錄在教學後記裏，決心積極改進。

前兩節課是在教室上，之後的課都在機房中進行。xx一中的計算機教學設備相當齊全。在機房應用騰圖軟件進行廣播教學，高效且便利。機房中的教學和教室中的教學又有一定的區別，所以我又認真聽了幾節課才上臺。每上一節課我都會與指導老師認真探討這節課的優缺點，爭取下次改進。幾次下來，我已經有了相當的進步。指導老師將我的最後一次課安排爲公開課，整個教研組的老師都出席了這次課，對我一個多月的教學成績做了整體的評價。至此，我在實習期間的教學工作暫告一段落。但我知道在今後的實際教學中，我的教學水平還有待進一步的提高。

回顧這一個多月的教學工作，總結課堂教學經驗如下：

1、上課聲音要洪亮，保證整個教室的學生都能聽清楚。要有激情，這樣才能調動學生的學習熱情。

2、剛開始上課時最好用幾句話簡單複習一下上節課的內容，然後再引入重點。最好在結束時也把這節課的內容做一下小結，幫學生整理新學的知識。

3、板書要設計好。標題一定要寫。講解和板書一定要有序進行。第一次課上，我雖然準備好了板書，可是一講起來就忘了寫板書了，結果老是講了兩三點後纔去補沒寫的板書。

4、最好在快下課時留些時間和學生們交流，回答他們的疑問。

5、避免用過多的專業術語，儘量用通俗易懂的語言教學。

6、教學中一定要掌握好重難點，做到有的放矢，詳略得當。切忌整堂課做流水帳。

在機房教學和在教室教學又有些區別：

1、提醒學生應該如何正確地用電腦上課：“在教室裏，我們的注意力應該集中在老師和黑板上，在機房裏，我們的注意力就應該轉到每個人自己的電腦屏幕上。屏幕上的鼠標箭頭就是老師的教鞭，我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”，才容易跟上老師。”

2、學生開完機後最好立即打開教學軟件進行廣播，以集中學生注意力。這比對他們說：“安靜，安靜１有效得多。第一次在機房上課時，學生們開完機很興奮，亂成一團，根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項，再開廣播上課，沒想到這樣！後來指導老師告訴我，只要你想開口講話，就馬上開廣播！

3、最好能準備一些簡單的課件，比如word或者powerpoint，直接廣播在屏幕上。讓學生在聽講解的時候也有“板書”可看。學生們在視覺上接受知識的效果比在聽覺上的好得多。也可以給偶爾走神的學生以自我補救的機會。

在教學的同時，我還兼任了高一（13）班的班主任。那些活潑可愛的孩子們給我留下了深刻的印象。在這段時間裏，我每天都和他們在一起。督促他們做好課間操，視聽課和自習課。每天都有一個班執勤，檢查其他各班的文明班級評比項目。我建議他們用一張小黑板寫上前一天的各項得分情況，掛在窗口。大家的集體榮譽感都很強，如果前一天的名次落後了，每個人今天都會特別認真。我們都希望每天在黑板上寫着：“第一名”。在我們的共同努力下，不僅期初的軍訓，我們拿了第一名，每天的文明班級評比，我們班也常拿桂冠，得到了年段老師的一致好評。

我捨不得這裏的老師，捨不得這裏的學生，捨不得這個學校！但是，實習是短暫的，我必須回校了。但是，這次實習，使我學到了很多在校園中，在課本上學不到的東西，爲今後的教學打下了堅實的基礎。

教育實習總結12

時間過得飛快，六個星期緊張而又美好的實習生活結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。

我們的教育實習主要包括教學工作和班主任工作。

一、教學工作

在整個實習過程中，我們每個人表現得都不錯，順利地實現了由學生角色到教師角色變化。在期間我們經歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點多我們就得起牀趕到實習學校，晚上７點左右纔回來，往往回來後還要備課。但是無論多麼辛苦、勞累，收穫和成長都是令我們振奮的。太多的感動、太多的感悟，我明白了：當好一位優秀教師真的是件不容易的事。由於實習所教的課是高中的生物，當時我們使用的教材跟現在的教材有些不一樣，所以我要重新看過教材再備課。在沒有任何講課經驗的前提下，我們在學院指導師指導下進行了試講。

到了溫八中後，第一個星期，我們實習的主要任務就是聽課，試講，初步瞭解班級情況等。我一邊熟悉實習班級的情況，認識班上的大部分學生以及他們的學習情況，主要是掌握他們平時聽課情況以及本科目學習的水平等，同時認真研究教材，進行深入細緻地備課，力求準確把握重點，難點，做到思路清晰。另外，我還在備課中使用了很多的假設性問題，爲了學生能在主動思考中領悟其中的原理，能更深刻地體會其中的分析過程。聽課，這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因爲這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。與此同時，我們第一組講課的同學還進行了試講，經過指導師的建議後，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鑽研教材遇到疑難問題時就請教指導師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意爲止。雖然很辛苦，但是當我站在講臺上面對學生和老師脫口而出時，當看到學生積極的課堂氣氛時，當看到老師溫馨的笑時，我真的覺得不累，卻感到很欣慰。

後來的兩個星期我進入了課堂教學實踐。記得我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是講課速度有點快，總體感覺還可以。後來經過指導師建議：上課應再多啓發學生思考，留更多的時間給學生講，提高課堂氣氛。我聽取了意見，努力改進不足。後來老師評議我的第二節課時說課上得較成功，時間掌握很好，內容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啓發了學生積極思考回答。同學們對我講授的內容也都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次月考。作爲實習老師，我也參加了監考。同學們的生物成績很不錯，平均分是所有課程中最高的，由此看出授課效果還是非常不錯的，我也以此感到很欣慰。

在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。要上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷改進完善。就像指導師所說的，要備好一節課上好一節課花一個月的時間準備也不嫌多。因爲社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師爲了不落後於科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收穫。是的，當優秀老師是很難，但是很神聖。所以，作爲學生的我回到校園後，更應該要在學好理論知識，打好理論基礎的同時還有接觸實踐，不斷鍛鍊自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。

二、班主任工作

完成了兩個星期的教學工作後接下來就是班主任工作了。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的功夫比學生的父母還要多。由於前幾個星期的教育實習，我基本上掌握了班級的規則制度，也基本瞭解了學生的情況，這爲我日後管理班級奠定了基礎。擔任班主任，每天管理班級日常的事務，如學生的出勤，學生午間的休息，課後的教室衛生等工作。

在這次教育實習中，我們都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是藝術節，二是科技節。我們經常組織帶領班級學生利用下午第四節課進行大合唱練習，學生們也都做出了很大的努力，最後在合唱比賽中獲得了三等獎；在中午休息時間部分學生都很努力地練習舞蹈，所以我班在後來的團體活動籃球賽，羣舞中也分別獲得了第二名和一等獎的好成績。這兩次大型活動爲我們提供了很好的鍛鍊機會，我們的組織能力和協調能力在期都得到了鍛鍊和提高。

教育實習總結13

經歷了爲期兩個月的實習，我嘗試到了身爲一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這這些日子裏，我能以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己的言行和儀表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作爲一名實習生，能夠遵守實習學校規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

一、常規管理方面

由於六年級學生明年即將進入中學生活，且他們會與來自其他鎮、其他市的同學一起學習生活，爲引導學生適應環境，培養他們養成良好的行爲習慣，我們需要一個嚴格的規章制度來約束他們。因此，在指導班主任吳老師的建議下，我收集班委會和全體同學的意見後，經多次修改，制定了班級量化考覈和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明。

二、班級建設方面

我們注重集體主義思想的樹立和班幹部的培養。從一開學，我就比較注意向學生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班集體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，並對班幹部進行管理與指導、注重培養得力的助手，使一些工作能力較強的學生很快發揮了作用。

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的國小時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，他們的生活條件也與我們有天壤之別，思想觀念也與衆不同，十分有個性。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、班主任工作方面

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作爲一個班主任，要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣

一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。做班主任是辛苦的，而當一個國小六年級的班主任則是更辛苦的。國小生各方面都要細緻如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起牀，早餐之後就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課後爲課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、校慶等活動。

下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及本人在實習班級工作中的一點體會。

（一）獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用愛去開啓學生的心靈。很多時候我們的一個笑容，課餘時間一次誠懇的交談，甚至是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。你付出了愛的奉獻，自然會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是五十人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。

當然，懲罰特別要慎重，我認爲當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是爲懲罰而懲罰學生，而是爲教育學生而懲罰學生。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，而是接受教訓，改正錯誤。

（二）組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，原班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化爲行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

（三）主題班會

經過一個星期的準備，在第一週的週三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的國小生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

（四）學生思想及學習狀況

我經常抽課餘的時間找學生聊天談心，及時瞭解掌握他們的思想狀況及學習情況，瞭解他們的難處，對他們進行引導並提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵爲主，幫他們查找原因樹立信心，並培養他們

養成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理，我經常抽課後的中午，下午去教室瞭解情況給他們排除後顧之憂，樹立自信心，安心學習。

在班主任工作方面，關鍵在於理解。有一句話說的好：孩子永遠沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認爲我們的學生也適合。現在的孩子，接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法。總認爲自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規範，或違反校紀校規的，這時，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指導自己的行爲，這樣許多問題就迎刃而解了。

雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。在南興國小實習的這段日子，是我人生中難以忘懷的一道風景，它教會了我許許多多在課堂中無法學到的知識，它使我懂得了生命中還有很多比金錢更珍貴的東西。

教育實習總結14

兩個月的實習時間一晃而過，但這對於我們來說是彌足珍貴的，我們十分珍惜這次實習機會。實習，是我們成長的一部分，是我們離開象牙塔前邁出的最堅定的一步，是我們走向社會的一次初步體驗。這次實習的地點是石家莊師大附中（東校區），兩個月的實習，帶給我們許許多多珍貴的回憶，這些回憶將會融入我們的血液中，我們的生命裏。短暫的實習生活結束了，我真的感受到自己成長了。

在師大附中（東校區）實習，我們的主要任務是聽課和教學工作。

一、 聽課

從實習開始的第一週，我們便開始聽課。我們在實習學校的指導老師是白潔老師，白老師鼓勵我們多聽科任老師的課，不僅她的課，別的老師的課我們也要聽，多學經驗，體驗不同的教學風格。於是，我們除了聽白老師的課，空餘時間也常到別的班級聽課。開始的時候，我們不知道怎麼聽課，不知道該從什麼方面入手寫聽課記錄，只是單純的把老師上課的內容抄下來，像普通的學生做筆記一樣，對於不同老師的講課風格，不知道該如何評價，單純地覺得很好。後來請教了白老師，通過和白老師的交流，發現原來聽課要聽老師如何突破本節課的重難點，聽老師上課的語言表達，聽老師的問題如何設置，聽老師對知識點詳略講解的安排，同時也要看學生聽課時的狀態、反應以及老師的教態，當然老師所講內容也應該記下來。我們明白了，作爲教師，講課是一種表演，但又不單單是表演，而是學生與老師的一種互動，一種知識之花的碰撞。

二、教學工作

教學工作是我們實習的重頭戲。在上個學期，我們在微格教室裏錄過幾次課，但對於真正的講臺上講課，我們還是經驗不足的。微格錄課中，每個人只有五分鐘的時間，這跟你在實習學校一節課四十分鐘有很大的差別，並且，在微格教室，下面聽課的是自己的同學，這與需要你傳授知識的學生是不同的。兩週時間轉瞬即逝，在指導老師的指導下，我們開始備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表達出來。經過課改後，高中化學分成了八個板塊：兩個必修、六個選修。我們現在要教的是化學必修二的內容，課改後，每節的內容刪減了很多，但是學生需要掌握的知識點並沒有因此減少，這就需要我們教師自己對內容進行補充。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼都講了一頁。後來備課，才發現要講解的問題很多，比方化學鍵這一節就需要三個課時。可能是知道的越多，越覺得難以着手。在學校裏，我們缺乏必要的訓練，缺乏經驗，這使得我們對教材的處理、對講授內容的把握做得不到位。根據白老師的提示，儘量按照白老師的安排來備課，又讓白老師對教案進行反覆修改，並且也經常與另外的化學實習老師相互提出問題、交流，逐步完善自己的教案，期待着真正上課的那一刻。

講了三個課時，兩個課時用來講共價鍵，一個課時作爲習題課。給我最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待着我的解答。他們在聽的不明白時會時不時地突然提問，很考驗老師在課堂上的應變能力。第一節課講得有很多漏洞，白老師一一給我指正出來，接下來，我更加認真地準備，第二節講完後，白老師只說了兩個字“很好”，我很高興，說明這次比第一次有了進步。第三次課是習題課，開始以爲習題課很簡單，也不用備課，後來才知道不是那回事，習題課上要把知識點彙總系統化，不僅要把知識點講出來，還要考慮合適的語言表達讓學生更容易理解。

實習結束了。雖然上的課不是很多，但足以讓我珍惜這幾節課的機會，僅僅通過這幾節課，我也明白教師既要講授知識，又要管理紀律。要有足夠的應變能力，這要在以後的實踐中培養出來。深深地體會到教師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵。要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都很重要。“師者，傳道授業解惑也。”做到韓愈所說的標準，是一件任重而道遠的事情，我會不斷地努力提高自己、鍛鍊自己，爭取早日達到這一目標。

教育實習總結15

人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開始我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師，第一次學生笑着向我打招呼說出那句“老師好！”時，我有點不知所措不過心中是說不出的美啊，同時又有些許心虛。我是否能夠勝任這個職業呢？我將會給學生留下怎樣的印象呢？我需要用怎樣的態度去對待學生呢？……太多的問號在我腦中盤旋。光陰似箭，轉眼間我的實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。教育實習對一個師範生來說是相當重要的，在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因爲實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。這份艱辛，這份感悟對於我來說是一個寶貴的回憶。

我的教育實習任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在桂林華僑中學學校領導、生物科指導老師林陳華和班主任的支持和指導下，我的實習工作取得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。

一、教學工作

1、聽課、準備階段

第一、二週是聽課周。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。然後，認真聽原任老師上課。以前是學生，現在是實習老師，聽課的目的也不一樣了，當然，上課的注意點也就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣導入新課，怎樣層層遞進循序漸進地講授課本知識，學習如何在傳授知識的同時控制好課堂氣氛，如何吸引學生的注意力並控制好授課時間。同時作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。學生們對我還算熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排爲：

1·每天堅持7：30之前到教室早讀跟班督促學生讀書，監督早讀紀律及做好考勤工作；

2·每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生；

3·大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作；

4·班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會。

2、上課實戰階段

第三週開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，一直備課修改教案，爭取將教案最優化，並向指導老師大概闡述我的授課思路，聽取指導老師的意見和建議，比如，如何引入得更好，如何做好知識點間的銜接，如何講得更清楚，如何讓板書一目瞭然等等。第一次上課期間，我很緊張，畢竟是自己第一次走上講臺面對真正的學生講課，剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於過於緊張上課時只關注課本知識，沒有好好關注學生等等，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作爲一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

3、評改作業，課後輔導

生物作業其實不多，我認真批改學生的作業和練習卷，並注評語，將學生在作業和練習卷中出現的問題及時反映給指導老師，協助老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。並且在午寫跟班期間深入到學生中去，瞭解他們的掌握情況，積極、耐心地輔導學生。

二、班主任工作

我擔任八（1）班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收穫匪淺。

1、見面、熟悉、計劃階段

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐一實施。我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成爲這羣孩子的好朋友。

2、落實班主任工作

接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，瞭解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。對班裏的清潔工作，也有時候注意點。星期五下午要叮囑他們把走廊掃乾淨。有時候也跟着大夥一起清潔。我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作，除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。當實習班主任的期間，我意識到，做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的！

3、主題班會

活動主題：《遠離早戀——莫讓情感航船過早靠岸》

活動目的：通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學生把愛慕化爲純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，並能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的，樹立遠大的理想。

活動重點：理解早戀的危害性，掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀。

活動形式：心理劇表演、歌曲表演、資料收集分析、學生討論

三、實習小結

此次我在桂林華僑中學學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛鍊機會。從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反覆修改，使我得到進步。實習是一次鍛鍊的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。我覺得我的收穫有知識方面的，也有爲人處事能力方面的提高。這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴於這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今後的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”

的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

實習臨近結束，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裏他們已經成爲了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裏，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。希望他們都可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學。這一個多月的時間裏，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打跑步，融入了他們的生活，學生們也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。