關於與時間賽跑的教材理解
教學目標
1.有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。
2.從“我”對時間的感悟中受到啓發。
教學準備
1.教師蒐集林清玄與他的作品等相關資料。
2.學生蒐集有關珍惜時間的名言佳句。
教學建議
本課是一篇略讀課文,用童心詮釋了爲什麼要珍惜時間和如何珍惜時間。時間是每個人的財富,在時間面前每個人都是平等的,在每一天裏,我們享受着同等的時間。而每天,日起日落,鳥飛鳥棲,時間悄悄地從我們身邊流逝,不做半分停留。我們在念叨“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時,是否真的把時間當金?我們在抱怨時間過得飛快時,是否曾想到如何去挽留時間?人永遠都跑不過時間,卻能比原來有的時間跑快一步,甚至幾步,成功就孕育在這一步和幾步中。
全文共10段,分成兩個部分。第1部分是第1~7段,在我沉浸在外祖母過世的憂傷和哀痛裏的時候,爸爸的一席話驚醒了我,在日起日落、鳥飛鳥棲的觀察中,我明白了“所有時間裏的'事物,都永遠不會回來”。在稚嫩的童心裏,最疼愛自己的親人過世了無疑是非常大的打擊,“我”理解不了生命的意義和時間的意義,只知道憂傷和哀痛。“所有時間裏的事物,都永遠不會回來”對兒童來說,就如同一個謎語,引起一種“永遠不能回來”的恐懼。最後,那雙略帶憂鬱的眼睛終於發現,每天的日出都是新的,昨天的已經永遠過去了;每天歸巢的都是長大了一天的林鳥,明天出巢的或許已是新生的鳥。作者用一顆童心告訴我們,爲什麼要珍惜時間,因爲一切事物過了今天都成了昨天的東西,過了的時間永遠不會再回來了。第2部分是第8~10段,我振作起來,用賽跑的方式發現了珍惜時間的奧祕。我爲時間的飛逝而着急、而悲傷,我不能就讓時間如此流逝,於是我孩子氣地和太陽賽跑、和西北風賽跑、和作業賽跑、和時間賽跑,我爲我每次的勝利而興奮,並樂此不疲。從此,我知道了珍惜時間的奧祕:一直和時間賽跑,就可以成功。
本課行文流暢自然、內涵豐富、童心飛揚,引導學生自主讀懂主要內容,結合生活實際暢談自己的感受。
建議本課用1課時。
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