新學期家訪應注意的事黑板報
衆所周知,學校的教育和發展除了上級的支持,教師們的努力,也離不開廣大家長的配合,而我們班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育學生的過程中,如果能取得家長們積極配合,特別是有效的家訪,對學生的教育可起到事半功倍的作用,如何在家訪時取得家長的信任和支持呢?要把握好家訪“三不宜”。
1、不宜在班級學生出現問題時纔去家訪
以往的家訪中,有很多家長會在我們老師進入其家門時,問“是否孩子在學校犯了什麼錯誤”。長期以來,班主任的家訪工作有所失誤——要麼就是不進行家訪,要麼就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“彙報”。這樣在家長心目中形成了一種“定性”的認識——孩子又犯錯了。所以,家訪是班主任工作的一部分,應該堅持在每個學期的教育過程中。家訪時宜採取與家長閒聊的方式進行,在關注家長們的日常工作和生活中取得應有的效果。不宜過於嚴肅,切忌不宜在學生出現問題時纔去家訪。
2、不宜讓其他老師作陪進行家訪
班主任家訪,目的是爲了瞭解學生在家庭中的表現和取得家長的支持,若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任,若有其他老師一起家訪,反而會給家長一定的心理壓力,並且會給家長一種排斥的感覺,得不到應有的家訪效果。而班主任、或任課教師單獨家訪,能夠與家長建立私人感情,從而取得家長的`支持和理解。
3、家訪時不宜刺激家長對孩子的信心
在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法,樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,而刺激家長對子女的信心。
總之,家訪要因時、因人而異,一旦找到與家長密切配合的突破口,教育和管理學生就會取得我們預想的效果!
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