精選國學經典作文錦集10篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的國學經典作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國學經典作文 篇1

或許風只是稍縱即逝，但湖水知道它來過，給行人帶來了清涼；或許花只是絢爛一時，但泥土知道它來過，給世界帶來了芬芳；或許人生只是短短數十載，但很多人知道他來過，因爲他們筆下的書籍早已成爲經典，流芳百世。

每一縷星光都閃爍着如歌的往事，每一個清晨都預示着無限的啓迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒着我：我們在成長。

人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車，而我，則是那個懷裏抱着書本的乘客，瞳孔裏紛飛着黑玫瑰般的鉛字，望着窗外那飛舞的人生，不停地轉動的時光，我陷入了深思……經典，彷彿是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次衝擊着我的心房。

讀到《大學》，我懂得“大學之道，在於明明德，在親民，在止於善”。只有現擁有光明正大的品德，革舊圖新才能達到最好的境界。在文章中，“知止而後定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”稱爲解決自己浮躁的方法。

修身是“八目”中的核心；“八目”包含着“內修”和“外治”兩大方面：“格物、致知，誠意、正心”是內修，而“齊家、治國、平天下”是外治。只有格物、致知、誠意、正心都做到了，才能齊家、治國、平天下。看事物要看實質，只有擁有良好的品德才能看到事物的本質，才能確立正確的目標。只有確定目標，志向堅定，才能鎮靜不燥的心安理得的思慮，進而得到收穫。子曰：“於止，知其所止，可以人而不如鳥呼？”我相信，每個人在努力之後，都會實現自己的理想。《大甲》曰：“顧是天之明命。”“天之明命”是指上天平等賦予每個人的德性。它強調了人的本性都是善良美好的，但是可能由於後天的環境和教育的不同才導致了人們在品行和德性方面的差異。因此“皆自明也”，是說要我們自己加強自身的修養才行。

有志者事竟成，只要心中有一個目標，低着頭去努力，也許某一天，當你擡起頭的時候，目標就在咫尺之間，不要遠望目標，那樣只會讓自己感覺遙不可及，要“心誠求之，雖不中，不遠矣”。在做學問的時候，只要像打磨美玉一樣，反覆琢磨，就能將自我修煉成人生的最高境界。成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。每個人的成長都不可能是一帆風順的，若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。

在成長的歲月裏，我一直享受着讀書所帶來的快樂。翻開書本，我默默地成長，合上書本，我看見百變的人生。

一本本經典讓我們成長，看懂人生中的花開花落，我已停不下成長的腳步。

經典，伴我一生！

國學經典作文 篇2

我最喜歡的國學經典是由我國著名文學家孔子著作的《論語》，因爲它給我們許多知識，全國的各試點單位也積累了不少經驗，取得了可喜的成績，這套讀本就是試點工作的成果之一。它追求的是“經典、精神、現代、成都”的結合，重點立足成都，面向孩子，使之成爲今天重建成都人文精神、塑造現代成都一代新人的現代力量。

《論語》中有一句話是這樣說的“學而時習之，不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎?”意思就是說：對待別人就像要對待自己一樣愉悅，不要動不動就對別人或家人發火，有朋友來做客要歡快，不要說：“你憑什麼來我家裏。”還要弟弟敬愛哥哥。從“格”來說吧！《論語》中：道之以德，齊之以禮，有恥且格。意思就是：“做人一定要道德，有禮貌，還要符合規範……”

讀了這本書是我受益匪淺，也讓我明白了欲速則不達；見小利，則大事不成。生活和學習各方面都養成良好的習慣，再加上適當的方法；那離成功也不遠了；大凡成功的人，成功的背後總是沁透了辛勤的汗水。好習慣是成功的開始；要學會：“樂學、會學、善學、積極上進。”和朋友間要學會“團結友善、互助奮進、誠信好友。”才能和身邊的人融洽地生活。

國學經典作文 篇3

幾天前，我誦讀了《中華誦，國學經典誦讀》。它給我的感覺是:誦讀國學經典真好!

這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》裏的一個個動人的故事所陶醉、感染。

讀完這本書，我從厚重的中華傳統文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實、互助互愛的傳統美德。

我知道了經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作。經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西。經典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。

誦讀國學經典真好!經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想;既有政治的智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。 中華文明，博大精深，卓越輝煌;它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些最優秀、最有價值的篇章!國學讓我們在繼承中感悟，在創新中昇華。

誦讀國學經典真好!

國學經典，您是中華五千年文明的積澱結晶，是曾經鮮活生命迸發出來的智慧之光。優秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓着中華民族傳統的價值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的.浸染;我在誦讀中學到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。 誦讀國學經典真好!通過誦讀國學經典，我享受到了誦讀的樂趣!

國學經典作文 篇4

國學，如夜空中的一顆明星，照亮了整片大地；如沙漠中的一片綠洲，滋養了一方生靈；如春夜裏的一陣細雨，滋潤世間萬物。

我能體會到“國破山河在，城春草木深。”的憂國憂民；能體會到“本是同根生，相煎何太急？”的悲憤；能體會到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”的崢崢傲骨；能體會到“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”的潔身自好；能體會到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”的愛國之心；更能體會到“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”的孤獨寂寞……

如果說國學是片汪洋，那麼我就只是一滴牛毛細雨罷了；如果說國學是片森林，那麼我只是其中的一片葉子而已；如果說國學是浩瀚無垠宇宙，那麼我只不過是一隻渺小的螞蟻而已。其實我對於國學還是瞭解甚少，我所接觸的只不過是它的冰山一角罷了。

第一次看國學經典的書，是那本百看不厭的《三國演義》。那時我八歲，處於擁有極強好奇心的年齡段，我不知道這本書爲什麼這麼多年來仍然被譽爲名著，所以打算“探究竟”剛開始看的時候，我覺得這本書內容煩瑣，毫無趣味，可是我看着看着，對它產生了極大的興趣，對它愛不釋手：吃飯拿着，上學帶着，連走路都想着。另外一本書，是我們中華民族之國粹：《論語》第一次接觸它是在六年級時，爸爸推薦的，我自然也讀了，只是沒有那麼用心去讀就是了。但它還是給我的生活帶來了極大的影響。其中說的：“己所不欲，勿施於人。”這句話我記得最清楚，給我的印象也最深刻。《論語》使我們修身養性，德行人生，教會我們如何做人，怎樣才能攀上人生的高峯，怎樣才能體會到人生的意義，怎樣纔是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。《菜根潭》教會我們要在普通的生活中尋找快樂的影子，在榮譽面前保持警醒，在挫折面前學會堅持，它充滿了哲理的味道，充滿了富於通變的處世哲學，充滿了無窮趣味。教會了我怎樣面對生活，面對人生。

讀書好似爬山，爬的越高，望的越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收穫越滿。讓我們多讀這些書，讓國學和我們一起長大吧！

國學經典作文 篇5

在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我稍稍懂事時，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善??”，從此以後我便深深地迷上了國學經典。

上了國小後，我每次做作業都很不認真，甚至是邊做邊玩。媽媽很生氣，在暑假時和我溫習了之前學過的《論語》，論語中有一句“學而不知則罔，思而不學則殆”深深觸動了我。它告訴我學習固然重要，但是如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。每當我做作業時，思想準備又“開小差”時，我都會用這句話來激勵自己。果然，在新的學期，我的成績越變越好，媽媽也把這一切看在眼裏，心裏很高興。

9歲半時，我開始有些叛逆，愛對父母亂髮脾氣，於是，爸爸買了本《弟子規》給我讀。當我讀到“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”這幾句時，我一下子恍然大悟，對之前的所作所爲後悔。

去年的母親節，因爲我讀了《遊子吟》，所以我過得非常有意義。那是因爲媽媽還沒下班，我就偷偷地把飯煮好，又煮了幾個菜，等媽媽下班回家，我一聽到媽媽用鑰匙開門的“咔咔”聲，就把飯菜用罩子罩起來。看見媽媽疲憊的臉，我的心酸酸的，淚珠差一點就掉了下來。媽媽看到了我煮的菜，很感動，緊緊地抱着我，像怕我跑掉似的。吃飽飯後，我拿出我的“祕密武器”——捶背玩偶！我用它那圓圓的“錘子頭”幫媽媽捶背。我看媽媽落出心滿意足的微笑，心裏太高興了！

後來，我在學校又參加了“中華頌”之類的朗讀比賽，都是因爲平時多看了國學之類的書，我才能一次又一次的獲得好成績。

國學經典誦讀，您不但給我學習、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命裏一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會迎難而上。我愛您！

國學經典作文 篇6

經典如黑夜中的一顆明星，點綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點染了沙土，而在當今，他似一個知識庫，點亮了我們的心靈。國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。

儒家文化融合百家而爲國學，中國文化海納百川而成經典。《唐詩》，《宋詞》，《三字經》，《弟子規》……這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。古往今來，多少文人雅客無不沉浸在這經典中，不能自拔……

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是覆舟倒海蕩起人生的信念，以春意的盎然引燃前行的火燭；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是狂風呼嘯高吼人生的信念，以滄海的壯闊泛起執着的海浪……這些詩句中蘊含着的是詩人心中的苦樂，哀歡。

詩詞伴隨着我們的成長。兒時駱賓王的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”是歡樂；後來的“鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”是責任；長大了是“海內存知己，天涯若比鄰”的珍貴……

"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"我們作爲這古老中華的一員，應儘自己的一份力量將這五千年的華夏文明傳承下去。雖然一個人的力量是渺小的，但“用衆人之力，則無不勝也。”只要每個人儘自己的一份力量，就會積累成一大份。將國學經典傳承下去是我們義不容辭的責任，它如最璀璨的一顆星，照亮了中華文明。

國學是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那裏有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積着一個偉大的名族不變的精魂，國學把我們帶到一個新的境界，使我們修身養性，教會我們如何做真人，教會我們分清美醜，明辨是非。國學使我們從聖人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一個事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。

品讀國學，就是在品讀人生。懂得國學，你就懂得了人生！所以多讀國學經典，讓國學經典陪伴我們成長吧！

國學經典作文 篇7

古往今來，上下千年。這其間，多少將士至死不渝，征戰的嘶喊最終被邦國爭逐的馬蹄聲所湮沒；又有多少書生憂國憂民，弱不禁風的文筆最終被朝代更替的屠殺所吞噬？或許我們不得而知。但在這之中，又有一些發着耀眼光芒的存在，突破歷史的層層包圍，歷經歲月的重重打磨，穿越時空，遇見你，遇見我。

何謂“經典”？經典是經久不衰的萬世之作，是歷久彌新的價值典範。國學是經典，但它又不侷限於經典。它可以一氣呵成，出口成章，還可以精雕細琢，字字珠玉；它可以是一針見血的諷刺，也可以是溫婉柔和的說教；它可以有氣吞山河的壯志，也可以有含蓄嬌羞的情結；它可以體現無與倫比的遠見卓識，更可以體現酣暢淋漓的個性張揚。

餘秋雨在《中國文脈》中寫道：“中國文脈，是指中國文學幾千年發展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這種潛流，在近處很難發現，只有從遠處看去，才能領略大概，就像那一條倔強的山脊所練成的天際線。”國學，讓我們重起文脈之思，重探文化良知，疏朗空間，洗淨耳目，沉浮於其中。

甲骨文：不鳴則已，一鳴驚人

這種文脈潛流，追溯至遠古，你會發現，最先浮出水面的，是那樸素得有些拙劣，卻開啓了中華文明先河的“文脈之始”——甲骨文。它雖沒有顏筋柳骨的端莊雄渾，更比不上張旭草書的控如泉流；它不需要流光溢彩的華麗辭藻，更談不上義憤填膺的家國之書。它只是默默地刻劃着平淡無聲的信息，繁衍着傳承後世的文明。至此，它還只是一些刻畫符號，而它一經發現，從中國大地上不斷涌出的古蹟，卻浩蕩了世界。今世今時，在這片持續五千年繁衍着傳世文化的大地上，又有許多人像一個個的甲骨文，遠離浮華，在闃寂無聲中，傳承者中華美德。

《詩經》：蒹葭蒼蒼，千古華章

《詩經》中，充滿着對美好生活的嚮往和追求。而其中最出色的，還是那些盡人皆知的漾着悠悠情懷的詩篇。《詩經》作爲最早的一部詩歌總集，如同熹微晨光之中女子的姿態，娉娉婷婷卻不虛無縹緲，搽脂抹粉卻不爭富誇豪。一句“關關雎鳩”，一句“雨雪霏霏”，鴻蒙詩意中，疊章反覆地歌頌的，是那大膽又羞怯，溫柔又敦厚的愛情。

陶淵明：歸去來兮，安然自立

“結廬在人境”卻“心遠地自偏”。能做到這一點的也只有陶淵明瞭吧。他的詩是乾淨的詩，沒有一絲一毫對功名利祿的爭逐，一切都只是依順自然。即使爲貧困所驅使，做官幾日，最終也能發現此非本心之所向而“歸去來兮”。“縱浪大化中，不喜也不懼”一句詩如一泓清泉滋潤着臉龐和心田。只因如此，纔有“採菊東籬下，悠然見南山”。這種對自然、生活的熱愛，不正是一種樸素、純真嗎？陶淵明的詩宛如那條不知遠近的溪流，引領着你走向心靈的桃花源。讀着陶淵明的詩，你彷彿聽到內心深處驀然響起一個聲音：“田園何處有？詩中自可尋。”

蘇東坡：浩然之氣，縱橫天下

蘇東坡，這個盡人皆知的文學巨匠，竟不是他所處的時代的寵兒。他一次次被捲入莫須有的案件中，回回喊冤，卻次次貶謫。“心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。”便是他中年人生的真實寫照。貶謫黃州的痛苦，他獨自忍受。困頓的處境，讓他想起已逝的妻子，寫下“十年生死兩茫茫”，“無處話淒涼”。千辛萬苦帶出去的信，卻換不回一點友誼的信息，他寫下“縹緲孤鴻影”“寂寞沙洲冷”。他被悽寂所包圍，卻在悽寂中日漸成熟。他悟出了磊落襟懷，悟出了清純與空靈，他寫下“一點浩然氣，千里快哉風”。他經歷了脫胎換骨，以堅韌的心態完成了《念奴嬌·赤壁懷古》和前、後《赤壁賦》。

讀書可以明理，國學之中多真理。但誦讀國學並不是要每一個人都急於求成。它細細滲透在每一個人的腦海裏，心田上，又節節延伸到國家，乃至世界的每一寸土地中。它或許能成爲一個國家生存下來的圭臬，亦或能成爲使國家繁榮富強的韜略。國學如葳蕤草樹，植在國人心上；而隨着國學口口相傳的美德如滋滋春雨，爲我們提供庇護和濡養。

國學經典作文 篇8

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”當我第一次讀《三字經》的時候，我的老師告訴我，《三字經》是國學經典，裏面的每一句話都是我們一生受用不盡的財富。

如今，我也站在了講臺上，把老師當年告訴我的話，告訴我的學生。從一年級到如今的三年級，看着他們一點點長高，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經典的理解也豐富起來。

記得我第一次把三字經寫在黑板上，教他們背誦時，他們有的閉着眼搖着頭學着古人，看起來有模有樣。《三字經》通俗易記、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產生一種擔憂，他們何時能真正理解其中的含義呢？拔苗助長是不可取的，但在他們自然成長的過程中需要有人引導，方能成長地更茁壯。於是，在他們犯錯誤的時候，我第一件事不是批評他們，而是引經據典地引導他們明白自己的錯誤。當我引導吵架的兩個學生說出“融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知”的時候，看着他們漲紅的臉，就知道他們已經知道了羞愧和錯誤，這種價值觀的引導比就事論事更有意義。

《三字經》中，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統的文學、哲學、天文、地理等文化。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時，會有學生疑惑：赤道時什麼？在給他們通俗的講解，是對他們積極發問的一種鼓勵，也是對他們視野的一種開闊。我也會很欣慰於這類學生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背。讀到“地所生，有草木。此植物，遍水陸”時，我會引導他們想到廣袤的田野、茂密的樹林、繞堤的水田，告訴他們自然風光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛。讀到“曰江河，曰淮濟”時，我會告訴他們中國有多少河流，黃河是怎樣的，長江是怎樣的，讓他們領略祖國的大好河山有多麼的壯闊。

在我成長的歲月裏，《三字經》曾給我很大的影響。裏面的每一句話，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，還有之後那句“彼女子，且聰敏”，曾激勵我要成爲蔡文姬那樣有才學的女子。由於對文學的熱愛，畢業後的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子，看着臺下每一個對知識渴求的面孔，總會想起我當年求學的時光。

《三字經》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬萬的中國少年。少年強，則中國強，少年強不僅指知識能力要強，還有心智思想方面要強。《三字經》是少年心智成長路上一堂重要的課，上好課是我作爲語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆，弘揚國學的經典與文明，卻是我要終身奉行的使命。

國學經典作文 篇9

輕輕地，捧起一本名著；靜靜地，品味着生動優美的文字。我，不斷地在心中追憶着它——國學。

年幼的我們是懵懂的，不理解這些文字隱藏的深沉含義，只是在家長與老師的要求下，背的滾瓜爛熟。在記與背的過程中，對未知事物的好奇心也促使着我們不斷領悟着這些文字中隱藏的道理。於是，我們不再調皮，不再年幼無知，一步一步，不斷上升。國學，是陪伴着我們成長的。

國學，是古人經一生風風雨雨，嘔心瀝血的結晶，是對自己人生的品味和感悟，整理成文字，流傳至今，它，經歷過千百年的滄桑，每一個文字，都佈滿歷史的痕跡，我能看到它流傳至今的不易。國學，屹立千百年而不倒的則是經典，經典必然家喻戶曉。它教我們明辨是與非，在聖人與智者的教誨下感受到人生的真諦，從而在生活上的每個細節，言行舉止上都注意到自己的不足；從國學故事中的每一點，每一滴，都能感受到無比高尚的情懷。這些先輩們，爲我們留下了彌足珍貴的精神食糧，使我們受益終生。

國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。我也讀過不少國學經典，每一篇，都教給我無比實用的道理。成語故事教給我爲人處世的許多道理，像做事要持之以恆、不能只看事物的表面等；讀着《秋思》，我感受到了作者是那麼的思念家鄉，不禁潸然淚下；捧起一本《三國演義》，我佩服起諸葛亮的聰明才智，又爲劉備的又一次勝仗而喝彩。我常常不知不覺沉浸在國學的世界當中。

國學，也存於生活當中。學習上，我們會“溫故而知新”這使我們不斷進步，不斷了解新的知識，“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們在思考的過程中學習，在學習的過程中思考，纔可以收穫新的知識；做人上，我們知道“三人行，必有我師焉”，它告訴我們要向別人不斷學習，不能一味自大；甚至在商業上，也能運用到《孫子兵法》中的種種計謀。寫到這裏，我不禁感嘆：中國國學經典真是無所不能！

暢遊在國學的海洋中，品一袖芬芳。國學，將伴我一生成長。品國學之經典，奏中華之樂章！

國學經典作文 篇10

我們知道，國學是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。那麼同學們最喜歡的國學是什麼呢，我呢最喜歡的是《論語》因爲論語有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。

比如第一篇《學而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關係。強調嚴於律己，仁愛他人，以及仁、孝、信等道德範疇。《論語》中的各篇一般都是以每一章的前兩個字作爲篇的篇名。孔子提出以學習爲樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學而不厭，誨人不倦，注重修養，嚴格要求自己的主張，這比思想主張在》論語《中多多處可見。

此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實際行動，特別強調人應當言行一致，千萬不能空談浮言，心中不一。這種踏實態度和質樸的精神長期影響着中國人，成爲中華傳統思想的文化中的精華內容。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語，讀了論語我非常高興，因爲《論語》是我愛的一本書，這本書裏面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔聖人和一些平生做人的道理和一些怎麼去學習的道理，讓我從這裏看到了許多。

我還喜歡讀的一本書是《三字經》，裏有許多的國學故事，還有一些做人的和讀書的事情比如第一篇“人之初，性本善，性相近，習相遠。”之篇的故事是晉代有一個叫周處的人，身高體壯，兇強俠氣。因爲父親早死，所以沒有人管教，動不動就打人，還欺負老百姓，老百姓都非常怕他，便把水中咬龍、山中老虎和他稱爲“三害”這三害中最讓人頭痛的是周處，一個老人想到了一個辦法，讓周處去殺蛟龍，老虎，周處便答應了，周處帶着刀來到了山上，把山上的老虎殺了，又來到了水上去殺蛟龍，他和蛟龍戰了三天三夜，人們還以爲可以殺了三害，沒想到三害都殺了。人們紛紛祝賀擺酒，結果周處殺了蛟龍來了，看到人們都還以爲他死了而歡呼，於是周處便開如認錯，開始從新做人，他認真學習爲老百姓做了很多的事。

這就是我最喜歡的兩本書裏我還學到了許多知識。