【實用】國學作文集錦九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的國學作文9篇，希望對大家有所幫助。

國學作文 篇1

帶着激動和高興的心情踏上馬仁奇峯國學夏令營之旅。

乘坐大巴經過一個多小時的路程我們終於到達了馬仁奇峯，一下車映入眼簾的是池塘裏那一朵朵亭亭玉立的荷花，引得小記者們紛紛拿着相機競相拍照。我們入住的馬仁山莊，周圍空氣清新，環境優美。稍作休息後就開始上國學課程，在將近2個小時的時間裏，老師給我們詳細講解了《三字經》和《弟子規》，講述了做人做事及求學等方面的禮儀和規範，通過學習讓我懂得了我們從小就要好好學習，做一個尊敬長輩、誠實守信、有愛心的人。

課程結束後，我們玩了擊鼓傳花的遊戲，規則是花傳到誰隨機喊停，誰就要表演一個節目，很多同學都希望能傳到自己，那樣就有一個展示自己的機會了，而我卻不同，心裏七上八下，感覺好緊張，有好幾位同學都表演了節目呢，最後大家在一片歡呼聲中結束了遊戲。

第二天早飯後，老師帶領我們玩尋寶遊戲，大家絞盡腦汁的到處尋找着，我很幸運地找到兩張牌，還獲得了獎品哦!接下來我們又玩了竹海樂園，蒼翠的竹林裏有蹺蹺板、鞦韆和一些其它遊樂設施，蹺蹺板是一根長長的木頭做的，兩邊一次可以坐很多人一起玩，大家玩得都很瘋，一片片歡聲笑語盪漾在寧靜的竹林上空。

短短的兩天夏令營結束了，同學們個個意猶未盡，在這兩天裏我們收穫了很多的知識、快樂和友誼。雖然我是這次參加夏令營中年齡最小的一個，但是老師對我的評價打分是十分哦!

國學作文 篇2

想念的媽媽：女兒依照您的心願到劉冰先生身邊求教已近兩月。雖然您說此行會改變我的一生，可是媽媽您知道嗎？我經歷了一個艱難的歷程;剛到北京，先學規矩，嚴格的紀律讓我受不了，我偷偷地打過電話給大姑，讓她來救我，我想過逃跑、想過跑到能庇護我的爺爺奶奶身邊。但這些念頭都被您和先生的及時溝通所擊敗。身上沒有錢、沒有手機，這些念頭只是空想，只好聽任老師們的教導。通過學習國學經典，我逐步認識了古聖先賢、瞭解了偉大祖國的博厚文化內涵，那些閃着智慧光彩的中華經典。通過描寫《國學小書院》系列，在女兒的心裏紮下了根，祖先的教導長養了我們這些已經離經叛道頑童的心智。現在的我過得非常好，很安心，我知道了，媽媽，您一個電話都不打來，那是您放心，您相信有德行的老師一定能把我帶出誤區;我會健康成長。您想給我一個安靜的學習氛圍。當我看到其他同學的家長一個接一個地打來電話的時候，我也好想聽聽您的聲音，可我忍住了;告訴自己我是最幸福的，我的父母把對我的愛放在了心裏，你們又何曾不想聽聽我的聲音，可是爲了我的幸福，你們忍痛割愛。感恩爸媽。感恩你們把我送往成功的起點，感恩父母給了我重塑美麗人生的機會!

三八婦女節那天在老師的允許下我和您聊天了。我們說了好多好多，我哭了，媽媽您還記得嗎？女兒那天說的一句話：“媽媽，相信我，當您有困難的時候陪在您身邊的人始終都會是我。”媽媽，這是我給您的承諾。還有一個月，我就可以讓爸媽見到一個全新的女兒，媽，您先爲我鼓掌吧!我知道您和爸爸每天都在計算我回家的日子，我明白你們一定很想念我，那因爲我從小到大從未離開你們那麼久過，我也很想爸媽啊!可是聖賢說：成人不自在、自在不成人，三個月的強化訓練，改變了我那大小姐的習氣，那自私自利、唯我獨尊的毛病;都是缺德教育把本性善良的我們教壞了。

先生說我們是全國青少年兒童的一個縮影，我有幸來到先生的身邊，我多麼希望所有的孩子們都能夠接受聖賢教育啊!走聖賢之路能讓他們少走多少冤枉路？阿彌陀佛!但願古聖賢的教誨能夠永傳於世!

今天先生讓我們看《和諧拯救危機》，當我看到淨空老法師的時候，我再一次流淚了，以前在家裏您也經常給我看老法師的錄像，您還告訴我，長大以後要做一個像淨空老法師一樣有智慧的人，要拯救衆生，讓所有的人離苦得樂。我知道您最大的心願就是我能成功，我知道您做夢都想拜淨空老法師爲師，可是媽媽，先生說聖人無常師，關鍵是依教奉行;先生就是依教奉行的典範。她每天接待那些迷迷瞪瞪、被孩子搞混了頭腦的家長，爲了教那個棄嬰一休小弟練功，她自己倒立以身試教(她已經65歲了)。我看到這些都偷偷流淚，天下的老師如果都有這樣的愛心，何愁我們青少年沒有救呢？

我作爲天下少年的典型，接受的聖賢教育，在短短兩個月的時間竟然能改掉多年來的惡習，爲何學校不開展聖賢教育，讓全中國、全天下的孩子都能得救？我在先生的教導下，發心要做天下弟妹的大姐。我會努力的，滿您的願、滿師長的願。媽媽，請您相信我!

這封信也是我含着淚寫的，媽媽，我想告訴您，來到劉冰先生的身邊學習國學是我一生最幸運的事，我學會了感恩，學會了關心他人，學會了如何做人…相信，在先生因人施教、因材施教的正確引導，在古聖先賢榜樣的鼓勵下，我的青春一定會美麗的。

媽媽，這些是我一直想對您說的話，書不盡言，卻也表達了我對您深深的愛和感恩!

國學作文 篇3

這本書分行節儉、強自信、講智慧這三個單元，每個單元都由經典要義、故事、生活、實踐和經典誦讀四個部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力艱辛”也在民間廣爲流傳。這本書使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓中國小生更容易理解，方便記憶，能把聖人之訓用在實處。

讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行爲的規範，更讓我明白了要把這些道理應用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們在日常生活中要勤儉節約，不要奢侈浪費。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學習，不斷增長自己的知識才能，增強自己的獨立性;漫長的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應該自立自強。

《國學經典》這本書在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造着我們的思想、行爲。，讓優秀的國學經典始終伴隨着我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化並使之發揚光大!

從國學經典中感悟師德

春秋時期的孔子，是中國最偉大的思想家、教育家、儒家學說的.創始人，更是中國人的精神偶像、中國文化的代表。

中國人因爲孔子而驕傲和自豪，外國人因爲孔子而研究中國，“孔子學院”於是成爲許多國家研究中國的歷史和現實，尤其是研究中國的古人和今人的學術機構。孔子的經典語錄集《論語》，因其在古代社會生活和政治生活中發揮的巨大作用以及古人對其推崇備至，不僅影響着今天中國人的思想，更是成爲外國學者甚至政治家研究的經典之作。可見，《論語》之影響深遠而巨大。

我們今天再來捧讀《論語》，其現實意義究竟在哪裏?北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活”。“《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人座標”。因此，《論語》可以作爲我們個人尤其是作爲教師的我們的生活和工作指南。

一、修身養性，德行人生

《論語》中關於修德的言論，最具概括性且易於遵循的有：“君子有三戒;少之時，血氣未定，戒之在色;及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥;及其老也，血氣既衰，戒之在得”。

“子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，損者三友”，“益者三樂，損者三樂”。孔子認爲：血氣未定的年少之時，不要沉浸於女色;血氣方剛的成年時期，不要與人爭鬥：而到血氣既衰的老年，不要貪得無厭。一個人遇事不要主觀臆測，不要盲目武斷，不要固執己見，不要自以爲是。孔子還認爲，和正直，誠實守信，博學多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人，虛僞陰險的人，花言巧語的人交朋友是有害的。同時他還認爲，如果以適度的禮樂來節制自己，以稱道別人的好處，以擁有很多賢德的朋友爲快樂，對人是有益的，而以驕奢淫逸，遊蕩忘返，宴飲荒淫爲快樂，對人則是有害的。這些言論，簡潔明瞭，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執。如果我們每個人都能把這幾句話牢記在心，時時警醒自己，應該說在修身行事方面就不會有大的過錯了，作爲教師，爲人師表，更是要牢記不忘，並依此行事，真正做到身正爲範。在市場經濟條件下，許多人過分地強調物質利益的追求，因爲種種原因而使得人們的利益主體多元化，於是，人們的價值觀也呈現多元化，而作爲教師承擔着教書育人的責任，肩上的擔子千斤重，一頭挑着學生的現在，一頭挑着國家的未來，必須給予學生的正確的世界觀。

價值觀。人生觀的引導，教育學生爲民族的復興而不懈努力併成爲國家的棟樑。而要達到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀。價值觀。

人生觀，因此，教師必須修身養性，經得起各種不良現象的誘惑。

國學作文 篇4

那書中醉人的清香淺淺，縈繞在我心中。

小時候的我總不喜歡“大塊頭”似的名著，覺得厚厚的一本翻閱起來總枯燥無味。可當年齡逐漸增長，那些《兒童文學》雜誌已經滿足不了我對書的強烈渴求。於是那些頗具時代感的名著漸漸走進我的視野。起初還不能夠讀懂它的意思，還需要藉助翻譯，後來慢慢喜歡上了那些有些難懂卻又極吸引人的詞詞句句。

現在越來越喜歡厚重的國學經典它們就好像是沉澱了中華民族上下幾千年的璀璨文化，捧在手中極有分量。

我在這些經典中成長。“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，這是老子教育我們人要有一顆“仁愛之心”；“上善若水，水善利萬物而不爭”，這是老子一生的堅守，將權勢名利都看清。

我在這些名著中感悟。“國破山河在，城春草木深”，我彷彿感受到了李白憂國憂民的情懷；“人生自古誰無死？留取丹青照汗青”，我彷彿領會到了辛棄疾以身報國的豪氣；“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，我彷彿看到了李清照孤獨寂寞的神態……

一次偶然的邂逅，我看到了《紅樓夢》，我感嘆這結局的悲哀，直到放下這本書，我仍不知該將那些絲絲纏繞在心頭的憂愁怎麼辦纔好，於是也曾抱怨曹雪芹狠心：爲何不成全寶、黛二人間的那一段情，最後落得天各一方？許多個日子後，自己的情緒才能夠稍稍平復。

《水滸傳》，這是一部歌頌農民起義的名著。我總敬佩那些忠義兩全、俠肝義膽的一百零八條好漢，但最讓我感動的，還是他們兄弟間出生入死的情誼，當有人遇難時，他們總會盡自己最大的努力

去救回，正是因爲他們這種團結的精神，才一次次擊敗強大的朝廷官軍，取得勝利。我常常沉迷於這種英雄豪氣的情節裏。

最讓人耳熟能詳的便是《西遊記》了，小時常常驚歎作者吳承恩的才能，爲何他能夠將原本虛幻的人物描繪的個個活靈活現、栩栩如生？瞧，那孫悟空的七十二般變化還有火眼金睛竟如此厲害！往往在看的過程中，會不自覺的爲他着迷。

值得一看的經典還有許多：《詩經》以古樸的文字表達了人本初最真摯的感情，它不僅僅告訴我們愛，更讓我們知曉了人生有萬般無奈，好像生離死別、陰晴圓缺等都是不可避免的。它是來自三千年前古老的呼喚，如曼珠沙華，縱然無法摘取，卻依然一直存活於心。

國學經典伴隨我成長，也見證了我的成長。只願往後能捧一卷經典，靜下來，再慢慢品讀。

國學作文 篇5

一說國學，我就想起上幼兒園時學的《三字經》，“子不學非所宜幼不學老何爲，玉不琢不成器人不學不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟着老師朗讀，我也大聲的讀着，當然卻不知所云，直到現在，才理解了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。

“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責須敬承”告訴我們要認真聽取父母親在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。儘管現在家裏有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應該理解父母親，尊重父母親，去真心的愛我們的父母親。

關於學習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學習方法。“知之爲知之不知爲不知，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學了新知識不忘舊知識，要不斷複習鞏固。

助人爲樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節約都是好的優良品德。作爲我們新時代的國小生更要從小樹立正確的人生觀、價值觀，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。

現在《三字經》和《弟子規》已成爲我成長路上的嚮導，是我學習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的啓蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長。

國學作文 篇6

從二年級開始，我和媽媽一起每天快樂誦讀國學經典《論語》。

《論語》你們想不想知道是它寫什麼的？是誰寫的呢？我猜你們都想知道吧！其實它是一本語錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語錄主要是他的學生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。

《論語》記錄了很多孔子說的話，對我們的學習和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。”這句話是孔子通過稱讚伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個故事講述了爲人處世應有的態度。

平時在班裏，我與同學之間相處難免會有吵架，鬧意見的時候，這時我就應該學會“不念舊惡，怨是用希”這樣我們才能夠友好相處，互相幫助！

其實，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現！所以，我已經約好媽媽每天繼續誦讀《論語》，多學學裏面爲人處世的道理。你呢，要不一起來吧！

二年級:荷葉上的露珠（陳思彤）

國學作文 篇7

生活中的國學，我愛國學，讀國學，品國學。

這是充滿國學的一天……

“叮叮！”誰呀？我不耐煩的去開門，原來是同學呀！“你來我家幹什麼呀！”我有點生氣了，可見她嘻皮笑臉的樣子，我頓時火冒三丈，跳得老高：“你……你……”同學的臉立時嚴肅了起來，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”你這樣是不對的。同學搖了搖頭給我上起了課，我有點不好意思地低下了頭，好像做了什麼錯事似的。

有朋自遠方來，不亦樂乎。

在家中，我和同學在讀書，我越看越入迷，竟忘了動筆積累，同學擺了擺手，又指了指書說：“不動筆，不讀書，動筆是看書最重要的一部分，你怎麼能這樣呢？”我一手趕緊拿起筆，一手捧磁卡熱乎乎的小臉兒，心中一股羞愧感油然而生。

不動筆不讀書。

中午吃飯時，“媽媽，今天爲什麼吃這些！”我極不情願地把一盤炒白菜吞下肚，同學見我挑食的樣子，又當起了小老師來：“士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。你可不能這樣了。”我羞得臉都快埋在飯裏了。

士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

同學回家時，“再見，謝謝你今天提醒我這幾點，我一定會牢記的，成爲一位國學文化優秀的人！“拜拜”。

國學作文 篇8

我們的祖國幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學瑰寶似滿天繁星，數不勝數。而中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派創始人，孔子，其學說不僅影響了中國幾千年的發展進程，還深刻地影響着每一箇中國人的思想和行爲模式。

《老子》作爲國學的精粹，它像春風細雨絲絲入地，慢慢的滲透我們的心田，讓我們感悟到了中國傳統文化的博大精深。

《老子》是一部智慧之書。無論是其宇宙論還是其人生觀，無不放射着照耀四海的理性光芒，充滿了一種徹察徹悟的大智慧，體現出人類從原始崇拜時代走入理性思考時代的文化進步。而且，正如多數中國古代聖賢一樣，其思維的焦點在於人生。雖然老子對宇宙本原、宇宙生成、宇宙運動變化規律都作了深刻的追問和解答，創造了獨特而且自洽的形而上體系，但他所最關心的，仍是人生和政治問題。他敬畏自然、尊重規律，強調人要“道法自然”，都是在啓發人們從“天道”體察“人道”，引導人們順從規律而少犯錯誤。

道，這一課告訴我們：可以用語言表達的“道”就不是真正意義上的“道”；可以用概念來表達的“名”，不是永恆不變的“名”，“常無”和“常有”同出於道，名稱卻不同，同樣叫做微妙。

國學世界的知識是無限的，是永不泯滅今後，今天我們正處在一個知識快速更新的時代，更應該加強學習，要多讀書，讀好書，讀自己感興趣的書，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書。我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引領自己走出迷茫，使自己的人生輕鬆而灑脫。作爲中國人，我們應該以此爲驕傲，也希望大家能繼承併發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭，國學，必將世代相傳！

國學作文 篇9

從四歲起，我就開始在幼兒園學習漢語，現在上國小二年級，我已經和漢語學習密切接觸了四年。學了中文後，我改正了對長輩無禮的缺點，養成了以史爲鑑、以史爲鑑的好習慣，學會了“人有禮貌，就安全；人沒禮貌，就危險”的道理。

（一）

以前，爸爸媽媽叫我，我根本不理會；爸爸媽媽讓我收玩具，我從來不收拾，等着爸爸媽媽收；爸爸媽媽教育我，我只把頭扭向一邊，耷拉着眼睛，有時還會用手捂住耳朵；爸爸媽媽責備我時，我還和他們頂嘴。

後來，我學會了《弟子規》。在孝道上，父母不應該放慢腳步。不要懶惰。當父母教書時，他們必須尊重地傾聽。必須遵守父母的責任。”在書中，我瞭解到古人是如何孝順長輩的。回到家裏，我答應我父母糾正這些問題。從那時起，父母給我打電話時，我會大聲回答；玩完玩具和作業後，我會收拾好玩具和書本；父母教我時，我會認真聽。如果你有什麼建議，我會給爸爸媽媽的。我父母稱讚我是個好孩子。

（二）

考試時間到一半了。大家都在認真複習。回家後，我不僅按照老師的方法複習，而且還自己複習。最後，我在半期考試中得了全班第一名。當老師問我如何取得好成績時，我調皮地說：“邊學邊學並不奇怪。”。向過去學習！”

（三）

當我們學會“人有禮貌但安全，粗魯但危險”時，我想到了我遇到的一件事。一天，我坐公共汽車上學。那裏非常擁擠。突然，一個行人走到我們前面。司機匆忙踩剎車，我們都衝上前去。其中，一名乘客踩在另一名乘客身上，乘客“哎喲”地大叫。乘客不僅沒有道歉，還認爲上車沒問題，因爲車上人太多了，他們吵了起來，最後吵了起來。我想：那時候，他們學習了中國文化，明白了這個道理，所以他們不會打架！

學“漢語”真的很有用！