2017廣東省班主任結業典禮觀後感

省教育廳昨天舉行了第四批廣東省名班主任培養對象結業典禮。全省83位班主任通過了爲期3年的廣東省名班主任培養考覈，被授予“廣東省名班主任”的光榮稱號。珠海有4名教師入選，分別是：珠海市第一中學董斌、珠海市九洲中學王曉霓、珠海市金灣區第一國小王默涵、珠海市第一中等職業學校孫超。

爲了推動班主任工作，2012年省教育廳組織開展了首批廣東省中國小名班主任工作室申報工作。這次第四批廣東省中國小名班主任培養工作自2013年啓動，三年來，第四批廣東省中國小名班主任培養對象實施導師制培養指導模式，以理論素養和專業技能爲培養重點，以班主任理論研修課程、班主任專業技能課程、班主任課題研究課程、班主任自主發展課程爲培養內容，以集中培訓學習、開展課題研究、工作實踐體驗、外出考察交流爲培養形式，順利完成了培養工作。

2017廣東省班主任結業典禮觀後感

日前，第三屆“廣東班主任盛典第三批廣東省中國小名班主任培養對象結業典禮暨第四批廣東省中國小名班主任培養啓動儀式”在廣東科學中心舉行。深圳市“省名班主任”培養對象獲省教育廳領導及與會人員讚譽。

據悉，第三屆“廣東班主任盛典”由廣東省教育廳、廣東第二師範學院主辦，本次活動以“我的班主任之夢”爲主題，通過“愛心之夢”、“智慧之夢”、“理想之夢”3個篇章，向廣大教師、家長和社會各界傳播科學有效的教育理念和方法，彰顯班主任工作的教育價值和社會價值，營造全社會關注、關心和支持班主任工作的濃厚氛圍。

廣東省委教育工委副書記、廣東省教育廳黨組副書記景李虎副書記高度讚揚了名班主任專業成長的豐碩成果。盛典上，深圳4位第三屆省名班主任培養對象高質量的師生互動視頻短片全部被組委會選中播出，成爲唯一一個享受此項“殊榮”的城市。

廣東省中國小德育研究與指導中心主任、廣東第二師範學院黨委副書記韓東才教授在總結第三批名班主任培養工作時，肯定了深圳市教育局對省名班主任培養細節工作的前瞻性落實。

近年來，深圳市教育局一直致力於班主任隊伍建設。2007年至今，“深圳市名班主任培養對象學習班”作爲名班主任的“孵化器”，已成功培養出省級“名班主任”14人，市級“名班主任”100餘人，區級“名班主任”300餘人。

據介紹，深圳市教育局將於今年在全市建設一批中國小名班主任工作室，以充分發揮省、市級名班主任的示範帶動作用，進一步打造深圳市中國小名班主任品牌和特色，使深圳市省、市“名班主任”進一步追求卓越，在本職崗位上高效輻射、專業領跑。

2017廣東省班主任結業典禮觀後感

班主任工作充滿了挑戰、辛酸與滿足。對於一個基礎差，素質差，個性怪異的美術班來說，班主任的辛苦是可想而知的，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。下面是一學年以來班主任工作的.幾點體會：

一、加強常規管理，培養健康班集體

1、嚴格考勤、加強常規管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學生的情況，每天做到六查!認真執行學校的規定，緊密聯繫家長，做好家訪工作，發現問題，即時解決。

2、加大對學生自治自理能力培養的力度。一方面，我主要加大對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我教育的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融爲一體。還注意培養學生的自我服務能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得當，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。

3、有效地利用好每週一的班會課。按學校計劃開展一些主題班會，學習有關的安全知識，開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽說訓練、即興作文等比賽);也根據本班的實際情況開展畫展活動。對學生進行各方面教育，譬如信心教育，學習習慣養成教育，感恩教育等，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。我還充分利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行心理輔導，使學生違紀防患於未然。

4、選拔班幹部，培養積極分子，促使班風的好轉。雖然是同一班學生，我每年還是堅持從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察，發現和培養積極分子，擴大先進面，使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作，形成良好的教學氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的辛勤勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。學習委員、課代表及各組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師負擔，形成良好的師生關係。使學生做到尊其師，信其道，認真抓好學習中心工作，形成良好的教學氛圍。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閒話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從高二就開始進行大學聯考備考，培養良好的學習和應試習慣。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生向班裏學習成績優秀的同學學習，引導他們確立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、轉變學困生

衆所周知，美術班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化學困生，我在班裏成立自律小組，以學生管理學生，並對學困生因材施教，分批又集中進行指導教育。經過一年來的教育，我處處真誠相待他們，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。並及時對他們加強心理疏導，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，使他們增強了信心。現在他們不僅是遵守學校紀律的好學生，成績也在不斷地進步，有些學生出現了驚人的變化，成爲了優秀生。

作爲班主任雖然希望每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總是那麼不如意。爲建設這個班我花了不少心思，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，這也是讓我覺得頭痛的地方。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，以後的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。