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回憶我的母親朱德有感

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回憶我的母親朱德有感1

今天,老師讓我們看了一篇課外文章——朱德的《回憶我的母親》。看完這篇文章,淚水模糊了我的眼睛,我哭了。大概是因爲想到媽媽了吧。世界上的每個人都有媽媽,而每個媽媽都十分偉大。她們都曾經在肚子上放着一個累贅整整十個月;她們都曾經忍痛刨開肚子抱出我們;她們都把青春全部託付給我們……她們,是這個世界上最平凡的人,也是最偉大的人。

回憶我的母親朱德有感

文中朱德的母親鍾夫人是一位能幹嫺熟的家庭主婦,我的媽媽和鍾夫人竟“志同道合”,不知天下的母親是否都同鍾夫人和媽媽一樣,但我看肯定,天下的母親都是愛着自己的孩子的。

腦海中,總有幾件事讓你忘也忘不掉。比如,那一夜。

也不知是幾月幾日了,印象開始逐漸模糊了起來,可能再不想想,就只有輪廓了吧。我自由體弱多病,時不時幾聲咳嗽,幾場大病。我仍然記得,那一次,是個風雨交加的晚上。在呼呼的風聲中,不知不覺,我頭上的溫度開始升溫了,逐漸變燙了,幾乎可以和火山的熱度媲美了。當時,母親一個人抱着我,對父親問了問:“孩子她病了,怎麼辦?”父親思索了一番:“先吃藥看情況吧。”母親按父親誰說的做了,可藥對我似乎並沒有太大的作用,高燒仍然沒有退下去。母親把目光望向父親,見父親早已被睡意催眠了,也就不去打擾了。媽媽從衣櫃裏拿了件大棉襖披在身上,就急忙抱着我跑去醫院。路上,我被寒冷浸灌了全身,我瑟瑟發抖,媽媽見我這樣,把身上的.棉襖拿起來,蓋在我身上。我就這樣一帆風順地到了醫院,可母親,卻見她嘴脣乾裂得很,臉色被寒風吹得似乎蒼白了些,臉上的皺紋更加明顯。此時母親的面容我永生都不會忘記,也不可能忘記。

有誰能告訴我,有哪個母親是不愛自己的孩子呢?季老先生的母親、朱德元帥的母親,她們都是如此,想必古今中外的母親也都是如此的吧。就在剛剛,母親跟我說,她今天很乏累,要早點去睡了,或許此刻我該做的就是——輕輕的做自己的事,不吵到母親。我一定也可以像媽媽愛我一樣愛媽媽!

回憶我的母親朱德有感2

去年路過學校的跳蚤市場,就過去隨意的翻了翻地攤上的書,順手拿起了這本很舊的《朱德選集》,心裏竟然有些戀戀不捨,就花了兩塊錢買了下來。我始終覺得,這人和書之間有時也是個緣分,有些書即使你翻了N遍,也不見的會買。《朱德選集》,文章只收錄到1962年,對於我所修的專業而言,研究價值似乎不大。當時買這本書的原因只有一個,裏面有這篇文章《回憶我的母親》,我深愛之。這篇文章我在國中語文課本中讀過,朱老總寫於1944年4月5日,在那戰火紛飛的革命年代,難免會有些時代的烙印,摻入了一些階級感情,但樸實的字裏行間,無不表達着對母親樸素的愛和深深的愧疚!正好這次毛概課老師要交篇讀後感,想了想,我再次打開了《回憶我的母親》,眼睛竟有些溼潤的感覺。突然想起要給母親打個電話,儘管前晚剛打過,母親慎是很驚訝,我解釋說沒有什麼事,就隨意和母親聊了幾句。掛斷電話,雖然是灼熱的夏天,心裏不免泛起了一絲涼意。

我們常說母親是人生的第一位老師,這主要不是體現在母親如何訓導上,而是更多地體現在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。因此,本文就寫了母親如何與家人相處的情形,同樣也是在寫母親是我的`恩師,寫她以身示範對我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對我的言教,更寫了母親對我的身教,教給作者“與困難作鬥爭的經驗”、“

回憶我的母親朱德有感3

母愛,是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄,沒有風捲大海的驚波逆轉,母愛就像一場春雨,一首清歌,潤物無聲,綿長悠遠。

當代散文家餘秋雨在一篇文章中寫道:“一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的,一聲呼喊道盡了迴歸也道盡了漂泊。”“我在母親的懷裏,母親在小舟裏,小舟在月明的`大海里。”淡淡中滲透着嚴厲的氣息,這就是母親給我的愛。迷茫的雙眼無辜時,母親的關懷是最多的回憶。知識的擔子是如此的沉重,而在深夜中,挑燈的是媽媽伴我學習的影子。母親的愛是深紅色的,是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃,但卻是愛得太深。平靜時,總是緩和的,等你觸摸到海水,你會深深地感覺到一股滾燙的漿液,無時無刻都是溫暖的。有了母愛,人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母愛,社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康;有了母愛,我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智;有了母愛,也纔有了生命的肇始,歷史的延續,理性的萌動,人性的迴歸。

“隨風潛入夜,潤物細無聲。”涓涓的母愛如瀝瀝的細雨滋潤着我們的一生,當我們走進學堂,拿起筆,記述愛的音符時,母愛是最真切的愛。母愛是天涯遊子的最終歸宿,是潤澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,於是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。母愛就像一首田園詩,幽遠純淨,和雅清淡;母愛就像一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;母愛就像一首深情的歌,婉轉悠揚,輕吟淺唱;母愛就像一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。母愛就是一生相伴的盈盈笑語,母愛就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛就是兒女病榻前的關切焦灼,母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

回憶我的母親朱德有感4

”、“生產知識和革命的意志”,支持作者投身革命、體諒黨的困難等等,這進一步表現了母親思想品質的高尚朱老總採用平實、質樸而又深刻的語言,由愛母親昇華到愛中國普通勞動人民的思想境界,這不是一般人能做得到的。課文圍繞“勤勞”精選典型事例,突出了母親的優秀品質。如煮飯、種田、餵豬、養蠶、紡棉花、挑水挑糞等表現了母親的勤勞儉樸;沒有打罵過我們,沒有同人吵過架表現了母親的寬厚;賙濟和照顧比自已更窮的親戚表現了母親的仁慈;在家庭遭遇不幸時不灰心表現了母親的堅強;對“我”從事的事業的理解表現了母親對革命的支持,??這些事例平凡而又典型,表現了母親作爲“中國千百萬勞動人民中的一員”的優秀品質。

文章以記敘爲主,適當穿插一些對人物、事件的議論,抒發作者的感情,這是傳記體文章在表達方式運用上的特點。這些議論可以突出人物的品質,揭示事件的意義,起到畫龍點睛、深化主題的作用。本文第14、15段正是這樣,這兩段承前文所敘,以抒情的筆調,寫出母親所給的寶貴財富,在自己幾十年的革命歷程中所產生的巨大作用和深遠影響,感情真摯深沉,並點明瞭母親“值得我永遠回憶”的原因。

這是篇紀念性的文章,在記敘中有機地結合抒情和議論。文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、讚頌母親。但是,在那簡潔、樸素的字裏行間,卻充滿了對母親的真摯深沉的愛。如,“我很悲痛”,“我愛我母親”,“她永遠想念着我,如同我永遠想念着她一樣”,“我將永不能再見她一面了”,“我用什麼方法來報答母親的.深思呢?”這些都是發自肺腑之言,情真意切,感人肺腑。文中,深情地記敘了母親勤勞儉樸的特點,同情窮苦人民、憎惡爲富不仁者的樸素階級意識,支持革命、期望革命成功的思想品質。作者還兩處寫到:“我應該感謝母親”,表達了對母親“教給我與困難作鬥爭的經驗”和“教給我生產的知識和革命的意志,鼓勵我以後走上革命的道路”的感激,讚頌之情。

回憶我的母親朱德有感5

鼠標來回滾動,心意煩亂,窗外的雨絲毫沒有停下來的意思,我的思緒與這雨聲賽跑......

滾到到朱總司令選集這篇文章《回憶我的母親》,我停下來了,說不清楚是什麼力量,可能因爲每個人都有母親,每個母親都那麼偉大的緣故吧。我也總喜歡寫一些關於母親的文章來表達從小母親對我無微不至的照顧與關愛之情,世界上每個母親都應該是一樣的,但每個人的母親又是不一樣的。

往下看,我的眼眶溼潤了,自1907年朱總司令離開家鄉,直到母親去世這25年間,未見過自己的母親,這期間爲中國革命奉獻自己的`一切。記得文章裏有這樣一段話,“母親老了,但她永遠想念着我,如同我永遠想念着她一樣”“但我獻身於民族抗戰事業,卻未能報答母親的希望”真實感人至深,催人淚下。這就是共產黨的“官”,人民心中的“官”。

現在每次回家,母親和我說得最多的就是“不要嫁得太遠了,怕你嫁得太遠,回趟孃家不容易,如果丈夫不好,恐怕回來一趟都難”,我深深的理解我的母親。自古以來忠孝兩難全,我們無法抓住時間,我們趕不上母親老去的速度,能做的就是不管多忙,多累,都找點時間,找點空閒,常回家看看。

透過窗戶,雨也漸漸小了,撥通電話,“喂,媽......”

回憶我的母親朱德有感6

這篇回憶性散文在寫作語言上樸素、平實。作者用一系列生活瑣事來表現母親的偉大,感情真摯,具有較強的感染力。

我在講授這篇課文第二課時時,對課文的整體把握比較到位,在創新方面則表現在思考上的創新。針對平行班的學生,在歸納全文主旨上,以設置問題的方式來引導學生深入瞭解文章。尤其是在拓展學生寫作方面,首先是老師做示範,範寫課文中的語句,再讓學生根據要求來進行隨堂寫作。這既能提高學生的'動手能力,也能提高學生思考和組織語言的能力。

然而,作爲一名新教師,我在課堂上需要改進的方法還很多。第一,就自身而言,在課堂上表現出的激情不夠,語速較慢,模式單一,感知課文時,沒有先感染自己再由此去感染學生,這種狀況容易造成學生在課堂上出現精力不集中或者是完全沒聽講。對於教師的專業素質方面,還有很多知識要學習。